Пригодилось? Поделись!

Английский язык, стилистика. Вопросы и билеты

примерный перечень экзаменационных вопросов

англ. яз. Стилистика

 

1) Дайте определœение стилистики. Укажите ее предмет, методы исследования.

2) Объясните, что принято понимать под стилистикой языка. Приведите примеры.

3) Объясните, что принято понимать под стилистикой речи. Приведите примеры.

4) Объясните, чем отличается стилистика языка от стилистики речи.

5) Поясните значение термина «стилистика декодирования». Приведите примеры.

6) Перечислите функции языка. Приведите примеры.

7) Дайте определœение прагматической функции языка. Объясните, в чем она проявляется. Приведите примеры.

8) Укажите, что является задачей стилистического описания и стилистического анализа текста. Приведите примеры.

9) Объясните, что принято понимать в стилистике под информацией первого рода и информацией второго рода. Приведите примеры.

10) Дайте определœение лингвостилистики. Объясните ее предмет и функции.

11) Дайте определœение лексической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

12) Дайте определœение грамматической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования.

13) Дайте определœение морфологической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

14) Дайте определœение синтаксической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

15) Дайте определœение фонетической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

16) Объясните, что позволяет исследователям характеризовать изобразительные средства как парадигматические. Приведите примеры.

17) Объясните, что позволяет считать выразительные средства синтагматическими. Приведите примеры.

18) Объясните, почему делœение стилистических средств на выразительные и изобразительные условно. Приведите примеры.

19) Дайте определœение стилистического приема (И.Р.Гальперин). приведите примеры.

20) Объясните, как можно установить, что является приемом, а что – выразительным средством. Приведите примеры.

21) Дайте определœение  понятию «троп». Укажите роль тропов в толковании и интерпретации текста. Приведите примеры.

22) Укажите, в чем состоит функция тропов. Приведите примеры.

23) Дайте определœение метафоры. Приведите примеры.

24) Объясните различие между простой метафорой и развернутой. Приведите примеры.

25) Укажите основные составляющие поэтической метафоры (по Р.Уэллеку). приведите пример.

26) Дайте определœение  метонимии. Приведите примеры.

27) Дайте определœение синœекдохи. Приведите примеры.

28) Объясните, что принято понимать под антономасией. Приведите примеры.

29) Дайте определœение иронии. Приведите примеры.

30) Дайте определœение понятию «олицетворение». Приведите примеры.

31) Объясните, почему в функции эпитетов особенно часто выступают имена прилагательные и причастия. Приведите примеры.

32) Дайте определœение понятию «аллитерация». Приведите примеры.

33) Объясните, что понимают под тавтологическим эпитетом? Приведите пример.

34) Объясните, что понимают под пояснительным эпитетом. Приведите примеры.

35) Объясните, что понимают под метафорическим эпитетом. Приведите примеры.

36) Объясните, что принято понимать под семантическим согласованием. Приведите примеры семантического несогласования.

37) Поясните, на чем основыввается непредсказуемость полуотмеченной структуры. Приведите примеры.

38) Поясните термины «эксплицитный» и «имплицитный».

39) Дайте определœение термина «импликация». Поясните его происхождение.

40) Поясните, что принято понимать под текстовой импликацией.

41) Дайте определœение понятию «слово».

42) Дайте определœение лексико-семантического варианта (ЛСВ).

43) Поясните, что принято понимать под лексическим значением слова.

44) Поясните, что принято понимать под лексической валентностью. Приведите примеры.

45) Дайте определœение понятию «морфологическая валентность». Приведите примеры.

46) Объясните, что принято понимать под «денотативным» значением слова. Приведите примеры.

47) Дайте определœение коннотации. Приведите примеры.

48) Охарактеризуйте эмоциональный компонент значения слова. Приведите примеры.

49) Объясните, что принято понимать под эмоцией. Приведите примеры.

50) Объясните, почему именно междометия являются чистыми знаками эмоций. Приведите примеры.

51) Объясните, что понимают под сленгом. Приведите примеры.

52) Охарактеризуйте четыре компонента  коннотаций.

53) Объясните, почему нужно разграничивать компоненты коннотаций.

54) Укажите процедуру проверки наличия в коннотации слова дополнительных компонентов. Приведите примеры.

55) Укажите метод определœения присутствия положительной оценки у прилагательных в разговорном тексте. Приведите примеры.

56) Объясните, что принято понимать под номинативным значением слова. Приведите примеры.

57) Дайте определœение переносному значению слова. Приведите примеры.

58) Дайте определœение понятию «автология». Приведите примеры.

59) Приведите примеры контекстуальных значений слов.

60) Объясните, какое значение принято называть метонимическим. Приведите примеры.

61) Определите вид тропаHis eyes were green as leaves; His cup of satisfaction was full.

62) Определите вид тропаThe performance was not bad; We inched our way along  the road.

63) Определите вид тропаSince I left you, your eye is in my mind; For there can live not hatred in thine eye.

64) Определите вид тропаTheir daughter is like an angel; And painful pleasure turns to pleasing pain.

65) Определите вид тропаHe is terribly smart; She is awfully beautiful.

66) Определите вид тропа
When I was a younger man - two wives ago, 250.000 cigarettes ago ...;  The moon looked like a polished brass basin.

67) Определите вид тропа
O, never say that I was false of heart,
Though absence seemed my flame to qualify; Sometimes too hot the eye of heaven shines.

68) Определите вид тропа
All days are nights to see till I see thee,
And nights bright days when dreams do show thee me; His composition was not bad.

69) Определите вид тропа
I want my daughter's skin to be as white as snow, her eyes as black as trees and her lips as red as blood; Coral is far more red than her lip's red.

70) Определите вид тропаMy mistress' eyes are nothing like the sun; And yet to times in hope my verse shall stand,
Praising they worth, despite his cruel hand.

71) Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.

72) Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.

73) Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.

74) Определите вид тропа:
Lest the wise world should look into your moan
And mock you with me after I am gone.

75) Определите вид тропа:
And when he to the green wood went,
No body saw he there.

76) Определите вид тропа:
White as an angel is the English child,
But I am black, as if bereav'd of light.

77) Определите вид тропа:
«I play for seasons; not Eternities!»
Says Nature, laughing on her way...; Come in the speaking silence of a dream ...

78) Определите вид тропа:
I shall go shod in silk,
And you in wool,
White as a white cow's milk,
More beautiful
Than the breast of a gull.

79) Определите вид тропа:
Wherever we go
Silence will fall like dews
On white silence below.

80) Определите вид тропа:
Her skin was like a grape whose veins
Run snow instead of wine.

81) Определите тип рифмы:
And I made a rural pen,
And I stain'd the water clear,
And I wrote my happy songs
Every child may joy to hear.

82) Определите тип рифмы:
In what distant deeps or skies
Burnt the fire of thine eyes?

83) Определите тип рифмы:
On what wings dare he aspire?
What the hand dare seize the fire?

84) Определите тип рифмы:
Tyger! Tyger! burning bright
In the forests of the night ...

85) Определите тип рифмы:
In every cry of every Man,
In every Infant's cry of fear,
In every voice, in every ban,
The mind - forg'd manacles I hear.

86) Определите тип рифмы:
In every cry of every Man,
In every Infant's cry of fear,
In every voice, in every ban,
The mind - forg'd manacles I hear.

87) Определите тип рифмы:
A weeping Babe upon the wild,
And Weeping Woman pale reclin'd,
And in the outward air again
I fill'd with woes the passing wind.

88) Определите тип рифмы:
No motion has she now, no force;
She neigher hear nor sees;
Roll'd round in earth's diurnal course
With rocks and stones and trees.

89) Определите тип рифмы:
No motion has she now, no force;
She neigher hear nor sees;
Roll'd round in earth's diurnal course
With rocks and stones and trees.

90) Укажите предмет синтаксиса.

91) Дайте определœение синтаксической синонимии. Приведите примеры.

92) Дайте определœение транспозиции. Приведите примеры.

93) Объясните, в чем состоит роль транспозиции в синтаксисе. Приведите примеры.

94) Объясните, что принято понимать под риторической фигурой. Приведите примеры.

95) Объясните, что принято понимать под эвфоническими элементами повтора. Перечислите их.

96) Объясните, что принято понимать под хиазмом. Приведите примеры.

97) Объясните, что принято понимать под анадиплозисом. Приведите примеры.

98) Объясните, что принято понимать под эпифорой. Приведите примеры.

99) Объясните, что принято понимать под кольцевым повтором. Приведите примеры.

100) Перечислите синтаксические способы компрессии. Приведите примеры.

101) Объясните, что принято понимать под синтаксической конвергенцией. Приведите примеры.

102) Поясните, на чем основан эффект синтаксической конвергенции. Приведите примеры.

103) Поясните, что принято понимать под силлепсисом. Приведите примеры.

104) Поясните, что принято понимать под зевгмой. Приведите примеры.

105) Поясните, что принято понимать под эллипсом. Приведите примеры.

106) Перечислите функции авторской речи. Поясните их.

107) Охарактеризуйте функции речи персонажей.

108) Дайте определœение понятию «речь персонажей».

109) Дайте определœение понятию «сказ». Приведите примеры.

110) Объясните, что имел в виду М.М. Бахтин, говоря о многоголосии речи персонажей.

111) Объясните, что принято понимать под «эвфонией». Приведите примеры.

112) Дайте определœение аллитерации. Приведите примеры.

113) Дайте определœение ассонанса. Приведите примеры.

114) Дайте определœение консонанса. Приведите примеры.

115) Дайте определœение обратной рифмы. Приведите примеры.

116) Объясните, что принято понимать под звукописью. Приведите примеры.

117) Объясните, что принято понимать под звукоподражанием. Приведите примеры.

118) Объясните, что принято понимать под парономасией. Приведите примеры.

119) Объясните, почему аллитерация имеет особенно большое значение для английской поэтической традиции. Приведите примеры аллитерации.

120) Укажите роль аллитерации в современной поэзии. Приведите примеры.

121) Покажите разницу между эвфоническим и метрическим повторами. Приведите примеры.

122) Объясните, что принято понимать под цезурной рифмой. Приведите примеры.

123) Объясните, что принято понимать под головной рифмой. Приведите примеры.

124) Объясните, что принято понимать под акромонограммой. Приведите примеры.

125) Объясните, что принято понимать под смежной рифмой. Приведите примеры.

126) Объясните, что принято понимать под точной рифмой. Приведите примеры.

127) Объясните, что принято понимать под приблизительной рифмой. Приведите примеры.

128) Объясните, что принято понимать под бедной рифмой. Приведите примеры.

129) Объясните, что принято понимать под богатой рифмой. Приведите примеры.

130) Укажите функции ритма и метрических средств. Приведите примеры.

131) Объясните, что отражает графическая форма стиха. Приведите примеры.

132) Объясните, на что обычно направлены графические средства. Приведите примеры.

133) Дайте определœение понятию «граффон». Приведите примеры.

134) Объясните, что принято понимать под собственно графическими средствами.

135) Укажите функции пунктуации. Приведите примеры.

136) Укажите возможные средства шрифтового выделœения. Приведите примеры.

137) Укажите функцию курсива. Приведите примеры.

138) Объясните, что принято понимать под графической образностью.

139) Охарактеризуйте художественное произведение (на выбор) с точки зрения графической образности.

140) Объясните, что принято понимать под фигурными стихами. Приведите примеры.

141) Поясните, что представляет собой графика.

142) Поясните, какова роль зрительного восприятия при чтении поэзии.

143) Поясните высказывание:
«эстетическое воздействие поэзии зависит от сочетания обеих реализаций: графики и звучания».

144) Укажите функцию восклицательного знака в восклицательных предложениях. Приведите примеры.

145) Укажите функцию восклицательного знака в предложениях, которые по форме не являются восклицательными. Приведите примеры.

146) Укажите функции запятых. Приведите примеры.

147) Укажите функции заглавной буквы. Приведите примеры.

148) Укажите функции пунктуации в английском языке. Приведите примеры.

149) Объясните, в чем заключается особенность формы существования литературного произведения от формы существования произведения изобразительного искусства в своем отношении к материалу.

150) Укажите стилистические функции графических средств.

151) Приведите примеры выделœения курсивом местоимений. Поясните крайне важность их выделœения шрифтом.

152) Приведите примеры выделœения курсивом цитаты. Поясните крайне важность ее выделœения.

153) Приведите примеры выделœения курсивом эпиграфов. Поясните крайне важность их выделœения.

154) Приведите примеры выделœения курсивом слов другого языка. Поясните крайне важность их выделœения.

155) Приведите примеры выделœения курсивом поэтических вставок. Поясните крайне важность их выделœения.

156) Опишите язык как систему.

157) Объясните, что принято понимать под нормой в стилистическом анализе. Приведите примеры.

158) Поясните, в чем состоит отличие ортологии от лингвистики.

159) Дайте определœение регистра. Приведите примеры.

160) Поясните, чем различаются «стиль» и «регистр».

161) Дайте определœение субъекта (по Ю.М. Скребневу). Приведите примеры.

162) Раскройте сущность понятия «функциональный стиль».

163) Дайте определœение понятия «нейтральный стиль» и назовите его основное свойство.

164) Поясните, что принято понимать под «автологией» Приведите примеры.

165) Перечислите и охарактеризуйте стили, входящие в группу книжных.

166) Перечислите и охарактеризуйте стили, входящие в группу разговорных.

167) Поясните понятие «обратная связь». Приведите примеры.

168) Поясните, как в современной стилистике решается вопрос о функциональном стиле художественной литературы.

169) Охарактеризуйте функциональный стиль как историческую категорию.

170) Дайте определœение понятию «апострофа». Приведите примеры.

171) Опишите особенности научного стиля. Приведите примеры.

172) Опишите особенности поэтического стиля. Приведите примеры.

173) Объясните, какая лексика считается торжественно-возвышенной. Приведите примеры.

174) Охарактеризуйте предисловие У. Вордсворта ко второму изданию его «Лирических баллад» (1880).

175) Охарактеризуйте взгляд Т.С. Элиота на современную поэзию (взаимосвязь прозы и поэзии).

176) Дайте определœение понятию «научный стиль». Приведите примеры.

177) Поясните, какие требования выдвигаются к синтаксической структуре научного текста. Приведите примеры.

178) Поясните, в чем состоит особенность экспрессивности в научном тексте. Приведите примеры.

179) Поясните, что принято понимать под «книжными словами». Приведите примеры.

180) Дайте определœение газетного стиля. Приведите примеры особенностей газетного стиля.

181) Охарактеризуйте роль газеты в обществе. Выделите основные черты газетного стиля.

182) Приведите количественно-качественную характеристику газетного стиля. Приведите примеры.

183) Поясните особенность построения английских газетных заголовков. Приведите примеры.

184) Охарактеризуйте детский язык (baby-talk) как вариант фамильярно-разговорного стиля.

185) Опишите особенности фамильярно-разговорного стиля. Приведите примеры.

186) Дайте определœение сленгу. Поясните, почему сленг не выделяют как особый стиль. Приведите примеры.

187) Поясните, что принято понимать под синонимической аттракцией. Приведите примеры.

188) Опишите явление синонимической аттракции сленга. Приведите пример художественного произведения, в котором оно присутствует.

189) Поясните, что принято понимать под иррадиацией. Приведите примеры.

190) Дайте определœение диалектной лексики. Приведите примеры.

191) Дайте определœение просторечной лексики. Приведите примеры.

192) Дайте определœение терминологической лексики. Приведите примеры.

193) Объясните, может ли научный стиль встречаться в художественной литературе. В случае если да, приведите примеры.

194) Дайте определœение диалекта. Приведите примеры.

195) Поясните функцию использования просторечия в прямой речи персонажей. Приведите примеры.

196) Поясните функцию использования профессиональной лексики в прямой речи персонажей. Приведите примеры.

197) Поясните функцию использования сленга в прямой речи персонажей. Приведите примеры.

198) Представьте соотношение разговорного стиля с формой и видом речи.

199) Дайте определœение микроконтекста. Приведите примеры.

200) Дайте определœение макроконтекста. Приведите примеры.

201) Поясните, в чем заключается проблема контекста для стилистики декодирования. Приведите примеры.

202) Перечислите и поясните главные типы отношений между элементами в контексте. Приведите примеры.

203) Поясните, что понимают под речевой характеристикой персонажа. Приведите примеры.

204) Определите тип стилистического явления:
Plant has two rooms down an area in Ellam Street. Shop in front, sitting room behind.

205) Определите тип стилистического явления:
We went in through the shop. Smell of boot polish like a lion cage. Back room with an old kitchen range.

206) Определите тип стилистического явления:
Surrey all in one blaze like a forest fire. Great clouds of dirty yellow smoke rolling up. Nine carat gold.

207) Определите тип стилистического явления:  Had I known it!

208) Определите тип стилистического явления:
«Flowers! You wouldn't believe it, madam, the flowers he used to bring me!»

209) Определите тип стилистического явления:
Beautiful those donkeys were!

210) Определите тип стилистического явления:
Queer how it works out, isn't it?

211) Определите тип стилистического явления:
Uneasy lies the head that wears a crown.

212) Определите тип стилистического явления:
Sure I am, from what I have heard, and from what I have seen ...

213) Определите тип стилистического явления:
Her love letters I returned to the detectives for filing.

214) Определите тип стилистического явления:  Am I tired!

215) Определите тип стилистического явления: «But can we? Of course, we can!» (высказывание принадлежит одному человеку)

216) Определите тип стилистического явления: 
Isn't the weather beautiful!

217) Определите тип стилистического явления:  Am not I right!

218) Определите тип стилистического явления:
Tyger, tyger, burning bright...

219) Определите тип стилистического явления:
I will not let thee go.
Ends all our month-long love in this?
Can it be summed up so,
Quit in a single kiss?
I will not let thee go.

220) Определите тип стилистического явления:
In graves that were like children's
On many a mountain head,
The Brewsters of the Heather
Lay numbered with the dead.

221) Определите тип стилистического явления:
The king rode, and was angry,
Black was his brow and pale,
To rule in a land of heather
And lack the Heather Ale.

222) Определите тип стилистического явления:
«Life is dear to the aged,
And honour a little thing;
I would gladly sell the secret,»
Quoth the Pict to the King...

223) Определите тип стилистического явления:
His voice was small as a sparrow's,
And shrill and wonderful clear:
«I would gladly sell my secret,
Only my son I fear...»

 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 1

224) Дайте определœение лингвостилистики. Объясните ее предмет и функции.

225) Укажите, в чем состоит функция тропов. Приведите примеры.

226) Объясните, что понимают под образной экпрессивностью. Приведите примеры.

227) Определите тип рифмы:
My mother bore me in the southern wild,
And I am black, but O! my soul is white;
White as an angel is the English child,
But I am black as if bereav'd of light.

228) Объясните, что принято понимать под риторической фигурой. Приведите примеры.

229) Объясните, что принято понимать под смежной рифмой. Приведите примеры.

230) Укажите функции запятых. Приведите примеры.

231) Охарактеризуйте предисловие У. Вордсворта ко второму изданию его «Лирических баллад» (1880).

232) Дайте определœение понятию «разговорный стиль». Приведите примеры.

233) Определите тип стилистического явления:
«Flowers! You wouldn't believe it, madam, the flowers he used to bring me!»

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 2

1) Объясните взаимосвязь литературоведческой стилистики с поэтикой и теорией литературы. Приведите примеры.

2) Объясните, что понимают под пояснительным эпитетом. Приведите примеры.

3) Поясните, что принято понимать под лексической валентностью. Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
In every cry of every Man,
In every Infant's cry of fear,
In every voice, in every ban,
The mind - forg'd manacles I hear.

5) Поясните, на чем основан эффект синтаксической конвергенции. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под звукоподражанием. Приведите примеры.

7) Укажите возможные средства шрифтового выделœения. Приведите примеры.

8) Поясните, как в современной стилистике решается вопрос о функциональном стиле художественной литературы.

9) Поясните, почему возникает избыточность, как она выражается. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:  Wasn’t it a marvellous trip!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 3

1) Объясните, как можно установить, что является приемом, а что – выразительным средством. Приведите примеры.

2) Поясните термины «эксплицитный» и «имплицитный».

3) Дайте определœение понятию «слово».

4) Определите вид тропа
All days are nights to see till I see thee,
And nights bright days when dreams do show thee me; His composition was not bad.

5) Дайте определœение эмфатической конструкции. Приведите примеры.

6) Укажите, как принято называть раздел поэтики, посвященный ритмической структуре литературных произведений и ее эффективности в передаче мысли и эмоции.

7) Объясните, что принято понимать под графической образностью.

8) Укажите предмет и задачи ортологии.

9) Дайте определœение диалекта. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Her love letters I returned to the detectives for filing.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 4

1) Дайте определœение литературоведческой стилистики. Объясните ее предмет и задачи.

2) Дайте определœение иронии. Приведите примеры.

3) Объясните, почему именно междометия являются чистыми знаками эмоций. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
We were the first that ever burst
Into that silent sea.

5) Поясните, что принято понимать под зевгмой. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под звукописью. Приведите примеры.

7) Объясните, что принято понимать под эквивалентом текста. Приведите примеры.

8) Дайте определœение газетного стиля. Приведите примеры особенностей газетного стиля.

9) Поясните, что принято понимать под «избыточностью». Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
«Life is dear to the aged,
And honour a little thing;
I would gladly sell the secret,»
Quoth the Pict to the King...

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 5

1) Дайте определœение морфологической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

2) Дайте определœение полуотмеченной структуры. Приведите примеры.

3) Объясните, что понимают под импликационалом.

4) Определите вид тропаTheir daughter is like an angel; And painful pleasure turns to pleasing pain.

5) Укажите предмет синтаксиса.

6) Дайте определœение аллитерации. Приведите примеры.

7) Укажите функции пунктуации. Приведите примеры.

8) Перечислите и охарактеризуйте стили, входящие в группу книжных.

9) Поясните, в чем заключается проблема контекста для стилистики декодирования. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
From the bonny bells of heather
They brewed a drink long-syne...

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 6

1) Объясните, чем занимается сопоставительная стилистика. Укажите, как сопоставительная стилистика связана с переводоведением. Приведите примеры.

2) Объясните разницу между пояснительным эпитетом и метафорическим. Приведите примеры.

3) Дайте определœение понятию «морфологическая валентность». Приведите примеры.

4) Определите вид тропа
When I was a younger man - two wives ago, 250.000 cigarettes ago ...;  The moon looked like a polished brass basin.

5) Объясните, что принято понимать под синтаксической конвергенцией. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под опоясывающей рифмой. Приведите примеры.

7) Укажите функцию многоточия. Приведите примеры.

8) Поясните понятие «обратная связь». Приведите примеры.

9) Опишите явление синонимической аттракции сленга. Приведите пример художественного произведения, в котором оно присутствует.

10) Определите тип стилистического явления:  Am I tired!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 7

1) Дайте определœение коннотативному  значению слова. Приведите примеры.

2) Дайте определœение  понятию «троп». Укажите роль тропов в толковании и интерпретации текста. Приведите примеры.

3) Дайте определœение термину «историзм». Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
No motion has she now, no force;
She neigher hear nor sees;
Roll'd round in earth's diurnal course
With rocks and stones and trees.

5) Дайте определœение синтаксической синонимии. Приведите примеры.

6) Дайте определœение метра. Приведите примеры.

7) Поясните, как благодаря пунктуации создается эффект иронии. Приведите примеры.

8) Объясните, чем обусловлено возникновение и существование функциональных стилей.

9) Объясните, что принято понимать под «компрессией». Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
There was not a moment to be lost: away went Alice like the wind.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 8

1) Дайте определœение синтаксической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

2) Объясните, что принято понимать под антономасией. Приведите примеры.

3) Объясните разницу между эмоциональным и оценочным компонентом значения слова. Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
In every cry of every Man,
In every Infant's cry of fear,
In every voice, in every ban,
The mind - forg'd manacles I hear.

5) Объясните, что имел в виду М.М. Бахтин, говоря о многоголосии речи персонажей.

6) Объясните, что принято понимать под акромонограммой. Приведите примеры.

7) Укажите роль эмоциональных пауз в тексте. Приведите примеры.

8) Поясните, что принято понимать под «книжными словами». Приведите примеры.

9) Дайте определœение макроконтекста. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Surrey all in one blaze like a forest fire. Great clouds of dirty yellow smoke rolling up. Nine carat gold.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 9

1) Объясните, какие виды информации могут встречаться в речи. Приведите примеры.

2) Поясните высказывание: «в литературном произведении образность создается взаимодействием узуальной и контекстуальной образности слов».

3) Дайте определœение эмоциональной лексики. Приведите примеры.

4) Определите вид тропаHis eyes were green as leaves; His cup of satisfaction was full.

5) Объясните, что принято понимать под метрическими элементами повтора. Перечислите их.

6) Объясните, почему аллитерация имеет особенно большое значение для английской поэтической традиции. Приведите примеры аллитерации.

7) Объясните, зачем нередко писатель включает в речь персонажей их диалектные особенности. Приведите примеры.

8) Дайте определœение понятию «образная экспрессивность». Приведите примеры.

9) Поясните, что принято понимать под контекстом ситуации. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
«Why don't you shut you great big old gob, you poor bloody odl fool!»

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 10

1) Дайте определœение денотативному значению слова. Приведите примеры.

2) Дайте определœение термина «подтекст». Укажите роль подтекста в художественном произведении. Приведите примеры.

3) Объясните, что понимают под синонимическим повтором. Приведите примеры.

4) Определите вид тропаSince I left you, your eye is in my mind; For there can live not hatred in thine eye.

5) Укажите, в целях чего используется тавтологический повтор. Приведите примеры.

6) Объясните, в чем состоит функция звукоподражания. Приведите примеры.

7) Укажите функцию восклицательного знака в восклицательных предложениях. Приведите примеры.

8) Охарактеризуйте взгляд Т.С. Элиота на современную поэзию (взаимосвязь прозы и поэзии).

9) Поясните, что понимают под речевой характеристикой персонажа. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Uneasy lies the head that wears a crown.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 11

1) Дайте определœение грамматической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования.

2) Объясните различие между простой метафорой и развернутой. Приведите примеры.

3) Объясните, что понимают под увеличительной экпрессивностью. Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
No motion has she now, no force;
She neigher hear nor sees;
Roll'd round in earth's diurnal course
With rocks and stones and trees.

5) Объясните, что принято понимать под грамматической функцией инверсии. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под цезурной рифмой. Приведите примеры.

7) Поясните высказывание:
«эстетическое воздействие поэзии зависит от сочетания обеих реализаций: графики и звучания».

8) Поясните особенность построения английских газетных заголовков. Приведите примеры.

9) Поясните, что принято понимать под профессиональной лексикой. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Break, break, break
On thy cold stones, O Sea!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 12

1) Объясните, что принято понимать под выразительными средствами языка. Приведите примеры.

2) Дайте определœение метафоры. Приведите примеры.

3) Дайте определœение понятию «полисемия». Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
«I play for seasons; not Eternities!»
Says Nature, laughing on her way...; Come in the speaking silence of a dream ...

5) Укажите функции риторического вопроса.

6) Дайте определœение обратной рифмы. Приведите примеры.

7) Укажите функцию курсива. Приведите примеры.

8) Охарактеризуйте поэзию Г. Грея как пример классического поэтического стиля.

9) Дайте определœение литературно-разговорного стиля. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления: «But can we? Of course, we can!» (высказывание принадлежит одному человеку)

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 13

1) Объясните, что принято понимать в стилистике под информацией первого рода и информацией второго рода. Приведите примеры.

2) Объясните, что позволяет эпитет считать лексико-синтаксическим тропом. Приведите примеры эпитетов.

3) Объясните, что понимают под ситуативными синонимами. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
I shall go shod in silk,
And you in wool,
White as a white cow's milk,
More beautiful
Than the breast of a gull.

5) Охарактеризуйте авторскую речь (с точки зрения В.В. Виноградова).

6) Дайте определœение ассонанса. Приведите примеры.

7) Объясните, что отражает графическая форма стиха. Приведите примеры.

8) Объясните, какая лексика считается торжественно-возвышенной. Приведите примеры.

9) Поясните функцию использования просторечия в прямой речи персонажей. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Sure I am, from what I have heard, and from what I have seen ...

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 14

1) Дайте определœение термина «уровень» с точки зрения лингвостилистики.

2) Дайте определœение понятию «эпитет». Приведите примеры.

3) Дайте определœение лексико-семантического варианта (ЛСВ).

4) Определите тип рифмы:
On what wings dare he aspire?
What the hand dare seize the fire?

5) Объясните, что принято понимать под кольцевым повтором. Приведите примеры.

6) Дайте определœение консонанса. Приведите примеры.

7) Поясните, какова роль зрительного восприятия при чтении поэзии.

8) Поясните, в чем состоит цель стилистического анализа с точки зрения теории информации. Приведите примеры.

9) Дайте определœение «подхвату» и «повтору». Укажите общее и различия в их значении для разговорной речи.

10) Определите тип стилистического явления:
His voice was small as a sparrow's,
And shrill and wonderful clear:
«I would gladly sell my secret,
Only my son I fear...»

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 15

1) Объясните, каким образом стилистика связана с теорией информации. Приведите примеры.

2) Объясните, что принято понимать под семантическим согласованием. Приведите примеры семантического несогласования.

3) Объясните, какое значение принято называть метонимическим. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
Lest the wise world should look into your moan
And mock you with me after I am gone.

5) Объясните, что принято понимать под речевой характеристикой персонажа.

6) Объясните, что принято понимать под «эвфонией». Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом цитаты. Поясните крайне важность ее выделœения.

8) Дайте определœение субъекта (по Ю.М. Скребневу). Приведите примеры.

9) Объясните, что принято понимать под социолингвистическими факторами. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:  Isn't she beautiful!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 16

1) Объясните, почему делœение стилистических средств на выразительные и изобразительные условно. Приведите примеры.

2) Дайте определœение традиционной метафоры. Приведите примеры.

3) Поясните, что принято понимать под лексическим значением слова.

4) Определите вид тропаHe is terribly smart; She is awfully beautiful.

5) Объясните, что принято понимать под полисиндетоном. Приведите примеры.

6) Укажите роль аллитерации в современной поэзии. Приведите примеры.

7) Укажите функцию восклицательного знака в предложениях, которые по форме не являются восклицательными. Приведите примеры.

8) Поясните, с помощью каких средств выполняются в газетном стиле эстетическая и контактоустанавливающая функции. Приведите примеры.

9) Объясните, может ли научный стиль встречаться в художественной литературе. В случае если да, приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
What on earth are you doing!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 17

1) Объясните, что принято понимать под изобразительными средствами языка. Приведите примеры.

2) Объясните, что понимают под метафорическим эпитетом. Приведите примеры.

3) Дайте определœение понятию «синоним». Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
And I made a rural pen,
And I stain'd the water clear,
And I wrote my happy songs
Every child may joy to hear.

5) Объясните, что принято понимать под экспрессивной функцией инверсии. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под точной рифмой. Приведите примеры.

7) Объясните, когда применяется эмфатический курсив. Приведите примеры.

8) Охарактеризуйте функциональный стиль как историческую категорию.

9) Поясните, какой дифференциальный признак является характерным для диалектов и национальных вариантов языка. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Down by the shore he had them;
And there on the giddy brink -
«I will give you life, ye vermin,
For the secret of the drink.»

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 18

1) Объясните, что принято понимать под стилистикой языка. Приведите примеры.

2) Дайте определœение  метонимии. Приведите примеры.

3) Объясните, что принято понимать под номинативным значением слова. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
White as an angel is the English child,
But I am black, as if bereav'd of light.

5) Дайте определœение транспозиции. Приведите примеры.

6) Дайте определœение рифмы. Приведите примеры.

7) Охарактеризуйте художественное произведение (на выбор) с точки зрения графической образности.

8) Поясните, какие требования выдвигаются к синтаксической структуре научного текста. Приведите примеры.

9) Укажите, на каких уровнях языка возникает компрессия, как она выражается. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:  
Isn't the weather beautiful!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 19

1) Дайте определœение стилистики. Укажите ее предмет, методы исследования.

2) Укажите, в каких целях применяются полуотмеченные структуры. Приведите примеры их употребления.

3) Дайте определœение лексемы.  Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
Tyger! Tyger! burning bright
In the forests of the night ...

5) Перечислите функции авторской речи. Поясните их.

6) Объясните, что принято понимать под парономасией. Приведите примеры.

7) Объясните, что принято понимать под фигурными стихами. Приведите примеры.

8) Укажите основные положения поэмы «Поэтическое искусство» Н. Буало (1636-1711).

9) Охарактеризуйте детский язык (baby-talk) как вариант фамильярно-разговорного стиля.

10) Определите тип стилистического явления:
Being your slave, what should I do but tend upon the hours and times of your desire?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 20

1) Дайте определœение прагматической функции языка. Объясните, в чем она проявляется. Приведите примеры.

2) Объясните, чем отличается импликация от эллипса. Приведите примеры.

3) Объясните, что принято понимать под «денотативным» значением слова. Приведите примеры.

4) Определите вид тропаThe performance was not bad; We inched our way along  the road.

5) Объясните, что принято понимать под эпифорой. Приведите примеры.

6) Охарактеризуйте ритмическую организацию прозы.

7) Укажите функции кавычек. Приведите примеры.

8) Поясните, в чем состоит отличие ортологии от лингвистики.

9) Поясните, что принято понимать под синонимической аттракцией. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
We went in through the shop. Smell of boot polish like a lion cage. Back room with an old kitchen range.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 21

1) Укажите уровни анализа литературного произведения. Объясните их.

2) Дайте определœение синœекдохи. Приведите примеры.

3) Объясните, почему нужно разграничивать компоненты коннотаций.

4) Определите вид тропа:
... the lady saw
But the gloomy clouds and sky; The fields breathe sweet, the daisies kiss our feel.

5) Объясните, что принято понимать под анадиплозисом. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под перекрестной рифмой. Приведите примеры.

7) Объясните, на что обычно направлены графические средства. Приведите примеры.

8) Поясните, в чем состоит особенность экспрессивности в научном тексте. Приведите примеры.

9) Поясните функцию использования сленга в прямой речи персонажей. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Spring begins with the first narcissus, rather cold and shy and wintry.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 22

1) Объясните, в каком смысле уровень есть иерархическая ступень в организации формы и содержания текста. Приведите примеры.

2) Дайте определœение аллюзии. Приведите примеры.

3) Дайте определœение коннотации. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
And when he to the green wood went,
No body saw he there.

5) Объясните, что принято понимать под хиазмом. Приведите примеры.

6) Поясните, какие фонетические стилистические средства называются авторскими. Приведите примеры.

7) Объясните, что принято понимать под собственно графическими средствами.

8) Объясните, почему границы между стилями не бывают жесткими. Приведите примеры.

9) Дайте определœение диалектной лексики. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Tyger, tyger, burning bright...

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 23

1) Объясните разницу между денотативным и коннотативным значением слов. Приведите примеры.

2) Дайте определœение композиционной метафоры. Приведите примеры.

3) Укажите процедуру проверки наличия в коннотации слова дополнительных компонентов. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.

5) Дайте определœение понятию «авторская речь».

6) Дайте определœение ритма. Приведите примеры.

7) Укажите стилистические функции графических средств.

8) Поясните, что принято понимать под «автологией» Приведите примеры.

9) Дайте определœение терминологической лексики. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Was sweeter far than hone,
Was stronger far than wine.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 24

1) Дайте определœение понятию «образ». Укажите соотношение между образом и формой содержания. Приведите примеры.

2) Укажите основные составляющие поэтической метафоры (по Р.Уэллеку). приведите пример.

3) Дайте определœение понятию «частичный повтор». Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
She took the berries with her hand,
And the love with her sweet eyes.

5) Перечислите синтаксические способы компрессии. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под звуковым повтором. Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом служебных слов. Поясните крайне важность шрифтового выделœения.

8) Поясните на примерах различие между понятиями «система языка», «норма», «индивидуальная речь».

9) Дайте определœение стилистического контекста. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:  Am not I right!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 25

1) Поясните значение термина «стилистика декодирования». Приведите примеры.

2) Дайте определœение гиперболической метафоры. Приведите пример.

3) Объясните, как может реализоваться прямое значение слова. Приведите примеры.

4) Определите вид тропаMy mistress' eyes are nothing like the sun; And yet to times in hope my verse shall stand,
Praising they worth, despite his cruel hand.

5) Поясните, что принято понимать под силлепсисом. Приведите примеры.

6) Дайте определœение парарифмы. Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом эпиграфов. Поясните крайне важность их выделœения.

8) Охарактеризуйте роль газеты в обществе. Выделите основные черты газетного стиля.

9) Дайте определœение сленгу. Поясните, почему сленг не выделяют как особый стиль. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:  Do you mind being quiet down there, please!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 26

1) Дайте определœение стилистического приема (И.Р.Гальперин). приведите примеры.

2) Дайте определœение  литоте. Приведите примеры.

3) Объясните, что принято понимать под оценочным компонентом значения слова. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.

5) Объясните, что понимают под репризой. Приведите примеры.

6) Поясните, что считает В.М. Жирмундский самым существенным признаком рифмы.

7) Укажите стилистические функции отсутствия точки в относительно длинном тексте.

8) Перечислите и охарактеризуйте стили, входящие в группу разговорных.

9) Укажите, какие функции языка играют в разговорном стиле важную роль. Поясните их. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
In some places there are odd yellow tulips, slender, spiky, and Chinese - looking.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 27

1) Дайте определœение лексической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

2) Поясните, что принято понимать под текстовой импликацией.

3) Охарактеризуйте четыре компонента  коннотаций.

4) Определите вид тропа:
Wherever we go
Silence will fall like dews
On white silence below.

5) Охарактеризуйте функции речи персонажей.

6) Дайте определœение фонетическим стилистическим средствам. Приведите примеры.

7) Объясните, как в тексте оформляются эмоциональные паузы.

8) Объясните, с чем связана стилевая структура языка. Приведите примеры.

9) Поясните, что принято понимать под стилистическим функционированием контекста. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
... down she came upon a heap of sticks and dry leaves, and the fall was over.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 28

1) Укажите, что является задачей стилистического описания и стилистического анализа текста. Приведите примеры.

2) Объясните, что понимают под тавтологическим эпитетом? Приведите пример.

3) Дайте определœение понятию «автология». Приведите примеры.

4) Определите вид тропа
I want my daughter's skin to be as white as snow, her eyes as black as trees and her lips as red as blood; Coral is far more red than her lip's red.

5) Объясните, что принято понимать под тавтологией. Приведите примеры.

6) Укажите функции ритма и метрических средств. Приведите примеры.

7) Поясните, как благодаря пунктуации создается эффект неуверенности. Приведите примеры.

8) Дайте определœение функциональным стилям. Перечислите их.

9) Поясните, что принято понимать под иррадиацией. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Queer how it works out, isn't it?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 29

1) Дайте определœение поэтики. Укажите ее предмет и методы исследования.

2) Дайте определœение понятию «олицетворение». Приведите примеры.

3) Дайте определœение понятию «синтаксическая  валентность». Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
Heart of the heartless world,
Dear heart, and thought of you
Is the pain at my side,
The shadow that chills my view.

5) Охарактеризуйте авторскую речь как средство раскрытия образа автора в художественном произведении.

6) Объясните, что принято понимать под приблизительной рифмой. Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом поэтических вставок. Поясните крайне важность их выделœения.

8) Приведите количественно-качественную характеристику газетного стиля. Приведите примеры.

9) Поясните, что понимают под профессиональной лексикой. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
In graves that were like children's
On many a mountain head,
The Brewsters of the Heather
Lay numbered with the dead.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 30

1) Опишите структуру образа. Охарактеризуйте ее компоненты.

2) Объясните, зачем в художественном произведении используется цитата. Приведите примеры.

3) Объясните, что принято понимать под экспрессивным компонентом значения слова. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
No longer morn for me when I am dead
Than you shall hear the surly sullen bell
Give warning to the world that I am fled
From this vile world, with vilest worms to dwell.

5) Объясните, что понимают под риторическим вопросом. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под женской рифмой. Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом местоимений. Поясните крайне важность их выделœения шрифтом.

8) Поясните, что принято понимать под «количественной экспрессивностью». Приведите примеры.

9) Укажите сходство и различие между литературно-разговорным и фамильярно-разговорным стилями. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Aren't you ashamed of yourself!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 31

1) Дайте определœение фонетической стилистики. Укажите ее предмет и методы исследования. Приведите примеры.

2) Дайте определœение термина «эллипс». Приведите  примеры.

3) Объясните, что принято понимать под эмоцией. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа
O, never say that I was false of heart,
Though absence seemed my flame to qualify; Sometimes too hot the eye of heaven shines.

5) Объясните, в чем состоит роль транспозиции в синтаксисе. Приведите примеры.

6) Объясните, в чем состоит композиционная роль рифмы. Приведите примеры.

7) Дайте определœение понятию «граффон». Приведите примеры.

8) Дайте определœение регистра. Приведите примеры.

9) Поясните, как в разговорном стиле проявляет себя эмотивная функция. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Hallo! Here come two lovers!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 32

1) Дайте определœение контекстуального лексического значения слова. Приведите примеры.

2) Поясните, на чем основыввается непредсказуемость полуотмеченной структуры. Приведите примеры.

3) Поясните, что принято понимать под стилистическим компонентом значения слова. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
Her eyes like angels watch them still;
Her brows like bended bows do stand...

5) Поясните, в чем состоит экспрессивный потенциал номинативных односоставных предложений. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под головной рифмой. Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом служебных глаголов. Поясните крайне важность их выделœения шрифтом.

8) Дайте определœение понятию «научный стиль». Приведите примеры.

9) Представьте соотношение разговорного стиля с формой и видом речи.

10) Определите тип стилистического явления:
«Do you remember him?»
«I do. I do,» she said.

 

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 33

1) Объясните, что принято понимать под стилистикой речи. Приведите примеры.

2) Дайте определœение понятию «аллитерация». Приведите примеры.

3) Дайте определœение интенсификатора. Приведите  примеры.

4) Определите тип рифмы:
But there were dreams to sell
Ill dedst thou buy;
Life is a dream, they tell,
Waking to die.

5) Дайте определœение понятию «речь персонажей».

6) Объясните, что принято понимать под мужской рифмой. Приведите примеры.

7) Объясните, в чем заключается особенность формы существования литературного произведения от формы существования произведения изобразительного искусства в своем отношении к материалу.

8) Опишите язык как систему.

9) Поясните функцию использования профессиональной лексики в прямой речи персонажей. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
The king rode, and was angry,
Black was his brow and pale,
To rule in a land of heather
And lack the Heather Ale.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 34

1) Перечислите функции языка. Приведите примеры.

2) Дайте определœение понятию «аллегория». Приведите примеры.

3) Дайте определœение переносному значению слова. Приведите примеры.

4) Определите тип рифмы:
But there were dreams to sell
Ill dedst thou buy;
Life is a dream, they tell,
Waking to die.

5) Дайте определœение инверсии. Приведите примеры.

6) Объясните, что принято понимать под бедной рифмой. Приведите примеры.

7) Укажите стилистические функции точки. Приведите примеры.

8) Опишите особенности научного стиля. Приведите примеры.

9) Дайте определœение просторечной лексики. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:
Should auld acquaintance be forgot,
And never brought to min'?
Should auld acquaintance be forgot,
And days o' lang syne?

 

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


 

Экзаменационный билет по предмету

АНГЛ. ЯЗ. СТИЛИСТИКА

Билет № 35

1) Объясните, что принято понимать под степенью эксплицитности словесного образа. Приведите примеры.

2) Дайте определœение гиперболе. Приведите примеры.

3) Объясните, что понимают под сленгом. Приведите примеры.

4) Определите вид тропа:
Her skin was like a grape whose veins
Run snow instead of wine.

5) Объясните, что принято понимать под внутренним монологом.

6) Поясните, какие фонетические стилистические средства называются исполнительскими. Приведите примеры.

7) Приведите примеры выделœения курсивом слов другого языка. Поясните крайне важность их выделœения.

8) Дайте определœение понятия «нейтральный стиль» и назовите его основное свойство.

9) Объясните, в чем состоит синтаксическая специфика разговорной речи. Приведите примеры.

10) Определите тип стилистического явления:  In went Mr. Pickwick.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Английский язык, стилистика. Вопросы и билеты - 2020 (c).
Яндекс.Метрика