---
Пройти Антиплагиат ©

Главная » Институциональный менеджмент » 2.4 Динамика жизненного цикла исторической эпохи



Динамика жизненного цикла исторической эпохи

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



 
Два обстоятельства позволяют нам допускать повторяемость психологического поведения людей в различных исторических эпохах:
- неизменность биологической (физиологической и психической) природы людей в обозримом историческом прошлом и будущем;
- цикличность процесса развития жизни на земле.
Эта психологическая повторяемость является причиной относительной неизменности характеристик одних и тех же стадий ЖЦ в различные исторические эпохи: креативности становления, агрессивности стадии формирования, застойности (стагнации) стадии реализации, неудовлетворенности в стадии затухания старого общества и его отрицания, зарождения нового общества в стадии трансформации.. Отрицание – это процесс создания зародившейся элитой дочернего общества иной парадигмы развития на базе новых знаний (интеллектуальный прорыв), а также массой общества – психологической установки к новой сфере жизнедеятельности. Зарождение – это творческий поиск элитой необходимых ресурсов развития и консолидация заинтересованных в новой эпохе сил общества.
Изменения в обществе, относящиеся к той или иной стадии, происходят в результате влияния сил жизнедеятельности в нем и определяются величиной и направлением вектора силы жизнедеятельности F.
Так, личные и общественные потребности создают в обществе психологическое поле потребностей. Напряженность этого поля зависит от темпа постоянно растущих потребностей. Она может быть измерена ускорением во времени (например, в год) количества изменений, существенно влияющих на образ социальной жизни (количество изменений/время2).
Составляющая силы жизнедеятельности, созданная этой напряженностью психологического поля, зависит также от массы людей, испытывающих на себе эту напряженность.
Еще одна составляющая силы жизнедеятельности зависит от напряженности психологического поля восприятия людьми общественных изменений, поля вызванных этими изменениями настроений, отношений к этим изменениям. Изменения в обществе и их предложение генерируются, как правило, его элитой, но поддерживаются или отвергаются массой общества, т.е. зависят от ее реакции на предлагаемые изменения. Восприятие обществом изменений и его реакция на них создают силу этой реакции, которая определяется временем прохождения изменений в обществе (скоростью изменений), помноженной на скорость присоединения общества к этим изменениям. Эта склонность общества к нововведениям являетсяется еще одним психологическим свойством – креативностью общества. В зависимости от яркости проявления этого свойства общество может быть либо креативным (пассионарным), либо консервативным (традиционным). Социальные силы, вызванные потребностями людей, реакцией массы, т.е. их восприятием, заставляют общество производить изменения, живая сила которых вынуждает его продолжать развитие даже тогда, когда эти потребности удовлетворены (как говорят, по инерции…)
Разумеется, в перечисленных нами психологических полях потребностей и восприятия создаются не все составляющие силы жизнедеятельности общества, но это его основные составляющие, определяющие характер общества в процессе его развития. (Мы ничего не сказали о силах сопротивления и силах Кориолиса, вызванных цикличностью развития). Но сколько дополнительных составляющих мы не учитывали бы, силу жизнедеятельности общества удобнее представлять как геометрическую сумму двух ее ключевых составляющих:
F= √F2м+ F2д ,
где Fм – сила жизнедеятельности, проявляющаяся в материальной сфере общества;
Fд – сила жизнедеятельности в его духовной сфере.
В материальной сфере сила жизнедеятельности Fм проявляет себя в таких областях, как политика, экономика, культура: Fм= Fп+ Fэк +Fк; в духовной жизни сила деятельности обычно реализуется в таких направлениях: религии, научной жизни, в деятельности харизматических лидеров общества (Гете, Л. Толстой, Ганди и др.).
Силу материальной жизни общества Fм будем считать положительной (+Fм), если она направлена на повышение потенциала общества, и отрицательной (-Fм), если она направлена на использование (реализацию) потенциала общества для удовлетворения его текущих потребностей, т.е. на его социализацию. Важно при этом помнить, что процесс развития (жизнедеятельности) человеческого общества включает в себя как повышение потенциала общества, так и его реализацию.
Сила духовной жизни общества Fд также может быть положительной (+Fд), если она способствует воодушевлению, творчеству людей и направлена на повышение потенциала общества. Ее можно считать отрицательной (-Fд), если она ведет людей к заблуждениям относительно жизненных целей, к разочарованию в целях и идеалах, пассивности в общественной и личной жизни, вызванной неудовлетворением потребностей, отрицательными представлениями о результатах достигнутых целей, неудовлетворенностью духовных запросов.
Эти силы образуют на плоскости в системе координат Fм- Fд психологическое поле жизнедеятельности общества (рис.3).

  
 
Рис.3.Психологическое поле жизнедеятнльности общества
 
Состояние общества в психологическом поле характеризуется величиной (модулем) и направлением вектора силы жизнедеятельности на плоскости, образованной
выбранной нами системой координат. Направление вектора F на плоскости определяется углом наклона φ его к положительной горизонтальной оси: оно может изменяться, а вектор силы жизнедеятельности занимать различные положения на плоскости. Изменения угла наклона φ от 0 до 2π отражают изменения в общественной жизни в течение всего ЖЦ эпохи. Действительно, плоскость материальной и духовной сил разбита на четыре характерных квадранта: в I квадранте (угол φ изменяется от 0 до π/2) и материальная, и духовная силы положительны: (+Fм), (+Fд) (становление); во втором квадранте (формирование) при изменении φ от π/2 до π наблюдается уменьшение (исчерпание) положительной духовной силы (+Fд) (отсюда и кризис духовности) и увеличение (рост) отрицательной материальной силы (–Fм), направленной не на развитие, а на удовлетворение потребностей массы; в III квадранте (стадия социализации) при изменении φ от π до 1,5π наблюдается уменьшение силы (–Fм), увеличение силы (–Fд);
в IV квадранте угол φ изменяется от 1,5π до 2π (трансформация) и наблюдается уменьшение отрицательной духовной силы (–Fд) (затухание «старого» общества), но увеличение (+Fм) (зарождение «нового» общества) до его порогового значения, позволяющего «запустить» процесс развития в дочернем цикле.
Наблюдаемые нами на силовой плоскости сочетания материальной и духовной сил характерны для стадий ЖЦ в каждой исторической эпохе.
Стадия становления (I квадрант), – это использование возникших еще при зарождении материальных сил, сопровождаемое увеличивающейся духовной составляющей: воодушевлением и творчеством элиты и масс. Ключевой целью этой стадии является повышение полного потенциала общества.
В стадии формирования или роста объема жизнедеятельности (II квадрант) ключевой целью является подготовка достигнутого потенциала к использованию его в интересах общества: несмотря на то, что духовные силы исчерпываются, отрицательные материальные силы возрастают путем сознательного привлечения лжеэлитой (порой агрессивного) внешних ресурсов.
В стадии реализации (III квадрант) достижение ключевых целей эпохи: использование и потенциала, и привлеченных ресурсов в интересах удовлетворения запросов общества,- ведет к уменьшению отрицательной материальной силы (застою, стагнации общества) и увеличению заблуждений в обществе. Что, как мы уже знаем, является причиной системного кризиса.
И только в переходном периоде, периоде трансформации (IV квадрант), происходит разочарование в ключевой роли прежней сферы деятельности, отрицательные духовные силы заблуждения масс (–Fд) начинают уменьшаться, появляются новые знания, положительные материальные силы в «новой» ключевой сфере деятельности возрастают до своего «порогового» значения, обеспечивающего процесс дальнейшего саморазвития общества: количество новых знаний переходит в новое качество общества.
И перемещения вектора силы жизнедеятельности общества F в психологическом поле будут характеризовать собой общественные изменения в «дочерней» эпохе, в новой ключевой сфере жизнедеятельности.
Мы убедились, что для тщательного объяснения характера изменений в каждой стадии исторической эпохи необходимо знать как изменяется в этой стадии материальная и духовная силы. Из рисунка 3 видно, что Fм/F = cos φ; Fд/F = sin φ; Fд/Fм = tg φ .
Графически эти зависимости изображены на рис.4.
 

Рис.4. Динамика силового поля эпохи
 
Отдельные участки этого рисунка соответствуют квадрантам психологического поля, поэтому изображенные на нем зависимости являются законами изменений материальной и духовной сил и их соотношения в различных квадрантах психологического поля, т.е. в различных стадиях исторических эпох.
Так как φ = ( 2π /T ) t, где t - время, отсчитываемое от начала эпохи, а Т- длительность эпохи, то эти графические зависимости позволяют определить, какую стадию исторической эпохи мы переживаем и каково соотношение материальных и духовных сил в это переживаемое время.
На рис.4 также видны и понятны кризисы эпохи: кризис элит, духовное оскудение, системный кризис общества, смена эпох. Еще в древней Греции философы утверждали, что в жизни общества людей есть только два процесса: потенция (становление) и акт (социализация), что мы и наблюдаем на рис.4: стадия формирования – это переходный процесс между ними, а стадия трансформации – переход к другой эпохе.
Из рис.4 становится понятной также историческая неизбежность образования в стадии формирования лжеэлиты общества: это ее желание сохранить за собой удовлетворение ставших привычными повышенных личных потребностей в условиях наступившего кризиса духовности и наступаюшего в будущем системного кризиса общества, а также – перехода к «новой» эпохе.
 



Лекция, реферат. Динамика жизненного цикла исторической эпохи - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

Оглавление книги открыть закрыть

1. Понятие институционального менеджмента и история его возникновения
2. Стратегическое мышление
2.1 Сферы жизнедеятеятельности социума и исторические эпохи
2.2 Структура жизненного цикла исторической эпохи
2.3 Кризисы социального развития общества
2.4 Динамика жизненного цикла исторической эпохи
2.5 Направление развития человеческого общества
2.6 Эволюция неорганического общества в процессе развития
2.7 Процесс развития жизнедеятельности общества
2.8 Характеристики стадий исторической эпохи
2.9 Портрет эпохи
2.10 Портрет политической эпохи
2.11 Портрет экономической эпохи
2.12 Портрет экономической эпохи 2 - продолжение
2.13 Портрет экономической эпохи 3 - продолжение
2.14 Портрет социокультурной эпохи
2.15 Органичное развитие общества
2.16 Исторический портрет России
2.17 Исторический портрет России: страна в экономической эпохе
2.18 Исторический портрет России: страна в экономической эпохе 2- продолжение
2.19 Органичный путь развития мирового общества
2.20 Стратегическое мышление
3. Эволюция менеджмента в экономическую эпоху
3.1 Концепция менеджмента функционировани
3.2 Концепция функционирования и роста
3.3 Концепция стратегического планирования
3.4 Концепция стратегического менеджмента
4. Институциональный менеджмент в России
4.1 Россия в стадии трансформации экономической эпохи
4.2 Россия в стадии становления социокультурной эпохи
4.3 Концепция институционального менеджмента (энтерпрайза)




« назад Оглавление вперед »
2.3 Кризисы социального развития общества « | » 2.5 Направление развития человеческого общества






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Система муниципального управления
Финансовый менеджмент
Менеджмент. Краткий курс.
Инновационный менеджмент. Учебник.
Коммерческая деятельность. Конспект лекций
История менеджмента
Стратегический менеджмент
Теория организации. Лекции
Теория управления
Менеджмент. Учебное пособие
Административный менеджмент
Менеджмент. Лекции
HR-менеджмент. Лекции
Государственное муниципальное управление
Теория организации. Краткие лекции
Менеджмент качества в таможенной деятельности
Конфликтология. Сборник лекций
Основы управления карьерой. Лекции
Планирование в организации
Организационная культура. Лекции
Основы менеджмента. Учебник
Организационное поведение. Учебник
Управление человеческими ресурсами
Управление человеческими ресурсами. Лекции 2
Кадровая безопасность организации учебник
Управление изменениями. Учебник
Управление изменениями. Лекции