---
Пройти Антиплагиат ©

Главная » Институциональный менеджмент » 3.1 Концепция менеджмента функционировани



Концепция менеджмента функционировани

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



Концепция менеджмента, это – способ понимания, основная точка зрения, руководящая идея для систематического освещения такого общественного явления, как менеджмент. Мы под термином менеджмент будем понимать науку, учение об управлении организациями в обществе. Организация – это базовая общность людей, выполняющая в обществе необходимые ему функции в одной или нескольких сферах жизнедеятельности. Благодаря глубокому укоренению рыночной культуры в сознание граждан европейской цивилизации, принципы (основные правила) менеджмента стали использоваться в рыночном обществе не только в управлении хозяйственно - самостоятельными, но и некоммерческими организациями, вплоть до университетского менеджмента, менеджмента воинских частей и подразделений, менеджмента городской уборки мусора и т.д. Менеджмент, как наука, возник в США, Великобритании, Франции, Германии в начале XX века в стадии формирования (роста полного объема жизнедеятельности) экономического общества. Он возник в рамках концепции менеджмента коммерческой организации, как менеджмент ее функционирования.
Согласно этой концепции, любая организация в современном обществе призвана выполнять свои специфические функции в этом обществе: удовлетворять потребителей, работников организации, владельцев – акционеров и общество в целом (государство), а также обеспечивать развитие организации и общества. Для управления такими организациями широко применялся давно разработанный в обществе и привычный управленцам административный метод: распределение полномочий и ответственности, применение власти и иерархических вертикальных структур.
Американский инженер Фридерик Уинслоу Тейлор, работавший на металлургическом заводе близ Чикаго, выполнял намерение повысить эффективность труда работников, грузчиков, занятых загрузкой чугунных чушек в товарные вагоны. О результатах своей работы он докладывал в обществе американских инженеров и нашел последователей в других отраслях. Так сложилась первая школа менеджмента. Она занималась рационализацией рабочих операций. Ф. У. Тейлор по результатам работ школы сформулировал пять основных принципов менеджмента в книге «Принципы научного менеджмента», выпущенной в 1911 году. Эти принципы следующие:
1) изучение рациональных приемов труда на каждом рабочем месте;
2) отбор и обучение работников на каждом рабочем месте;
3) обязательные перерывы в работе для отдыха работников;
4) материальная заинтересованность работников в своем труде;
5) разделение функций физического выполнения работы и управления трудовой деятельностью.
Из последнего принципа следовало, что менеджмент, это – наука, которую необходимо формулировать, изучать, развивать.
Школа научного управления Тейлора и его последователей просуществовала единственной до 1920-х годов.
В 1920-х годах появилась вторая школа менеджмента: административная или классическая школа. Она связана с именем французского социолога и предпринимателя Анри Файоля.
Он сформулировал в менеджменте основные правила (принципы) функционирования всей организации. Для своего времени, т.е. для начала XX-го века, эти принципы оказались очень эффективными. По Файолю, чтобы быть эффективной в своей деятельности, организация должна придерживаться следующих 14 принципов:
1) разделение труда, которое обеспечивает его специализацию;
2) каждому работнику – полномочия и ответственность;
3) дисциплина;
4) единоначалие;
5) единство направления (обеспечивается подчинением каждой рабочей группы одному начальнику);
6) вознаграждение персонала;
7) подчинение личных деловых интересов общим (а также, например, цеховых – фирменным);
8) централизация управления;
9) цепь команд;
10) порядок (каждый человек на своем месте);
11) справедливость (сочетание правосудия и доброты);
12) стабильность рабочего места для работника;
13) инициатива;
14) корпоративный дух.
Принципы Тейлора и Файоля создали основу науки об управлении организациями в экономическом обществе, менеджмента, в рамках концепции функционирования. По мнению создателей этой науки, организация в обществе должна была выполнять свою функцию, т.е. заниматься производительной деятельностью в одной из общественных сфер: производстве, торговле, политике, культуре, духовной деятельности и пр. Менеджмент необходим, чтобы организация выполняла эти свои функции эффективно.
Эти две школы заложили основы единственно существовавшего в то время функционально – распорядительного (административного) метода управления с его средствами (текущее планирование, бюджетирование, контроль), его показателями эффективности (производительность труда, рентабельность производства и продаж) и вертикальными линейными и линейно – функциональными структурами. В этих структурах каждый менеджер являлся начальником для своих подчиненных менеджеров и исполнителей; от последних требовались дисциплинированность и исполнительность.
Этот первый период эволюции менеджмента закончился вместе с окончанием стадии формирования экономического общества и великой экономической депрессии 1929/33 годов, которая поставила под вопрос само существование либерального экономического общества: ведь во многих странах мира были установлены тоталитарные режимы.
Обратим внимание на то, что наука об управлении организациями в экономическом обществе, менеджмент, появилась в стадии интенсивного формирования институтов этого общества, т.е. тогда, когда в период «загнивающего» капитализма сформировались монополисты и финансовые олигархи и стали нуждаться в специалистах – управленцах. Менеджмент способствовал появлению в деловом мире высококвалифицированных управленцев организациями, позже превратившихся в меритократов и составивших вместе с монополистами и финансовыми олигархами одну социальную группу, лжеэлиту. Ранее, в предыдущем политическом обществе, в период «загнивающего» абсолютизма, в стадии формирования в XVI веке, как мы знаем, появилась книга с «советами» по управлению обществом «Государь» Н. Макиавелли, а еще ранее, в стадии формирования духовной эпохи в период «загнивающего» христианства и образования латинской католической лжеэлиты, в XI веке будущий епископ Парижский Петр Ломбардский издал четыре «Книги сентенций» - свод христианских догматов, явившихся обязательным руководством по теологии, содержащих выдержки из проповедей католических богословов Блаженного Августина (большей частью) и Фомы Аквинского. Эти книги также стали «пособиями» для католических чиновных проповедников.
Естественно, что в стадии «загнивающего» капитализма, т.е. формирования экономической эпохи, появился менеджмент – свод правил управленческой деятельности Тейлора и А. Файоля.
Классический или административный менеджмент Тейлора и Анри Файоля в качестве своей теоретической основы принял учение германского социолога Макса Вебера о просвещенном бюрократизме: эффективность деятельности любой организации в начале XX века могла быть обеспечена только четким выполнением каждым работником своих должностных обязанностей. А. Файоль под содержанием менеджмента понимал последовательность следующих операций: планирование, организовывание, распоряжение, координирование, контролирование.
В этот период наемные работники нанимались работать на предприятия и в учреждения ради зароботка, за заработную плату, поэтому от них требовались дисциплина и исполнительность, а руководитель вынужден был обязательно брать на себя функцию контроля за работой своих подчиненных.
 



Лекция, реферат. Концепция менеджмента функционировани - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

Оглавление книги открыть закрыть

1. Понятие институционального менеджмента и история его возникновения
2. Стратегическое мышление
2.1 Сферы жизнедеятеятельности социума и исторические эпохи
2.2 Структура жизненного цикла исторической эпохи
2.3 Кризисы социального развития общества
2.4 Динамика жизненного цикла исторической эпохи
2.5 Направление развития человеческого общества
2.6 Эволюция неорганического общества в процессе развития
2.7 Процесс развития жизнедеятельности общества
2.8 Характеристики стадий исторической эпохи
2.9 Портрет эпохи
2.10 Портрет политической эпохи
2.11 Портрет экономической эпохи
2.12 Портрет экономической эпохи 2 - продолжение
2.13 Портрет экономической эпохи 3 - продолжение
2.14 Портрет социокультурной эпохи
2.15 Органичное развитие общества
2.16 Исторический портрет России
2.17 Исторический портрет России: страна в экономической эпохе
2.18 Исторический портрет России: страна в экономической эпохе 2- продолжение
2.19 Органичный путь развития мирового общества
2.20 Стратегическое мышление
3. Эволюция менеджмента в экономическую эпоху
3.1 Концепция менеджмента функционировани
3.2 Концепция функционирования и роста
3.3 Концепция стратегического планирования
3.4 Концепция стратегического менеджмента
4. Институциональный менеджмент в России
4.1 Россия в стадии трансформации экономической эпохи
4.2 Россия в стадии становления социокультурной эпохи
4.3 Концепция институционального менеджмента (энтерпрайза)




« назад Оглавление вперед »
3. Эволюция менеджмента в экономическую эпоху « | » 3.2 Концепция функционирования и роста






 

Похожие работы:

Управление качеством продукции (услуг)

17.11.2008/курсовая работа

Теоретические аспекты управления качеством продукции (услуг). Функции управления качеством продукции. Современная концепция менеджмента качества. Сертификация продукции и систем качества. Анализ управления качеством продукции в ОАО "Хлебозавод №2".


 

Учебники по данной дисциплине

Система муниципального управления
Финансовый менеджмент
Менеджмент. Краткий курс.
Инновационный менеджмент. Учебник.
Коммерческая деятельность. Конспект лекций
История менеджмента
Стратегический менеджмент
Теория организации. Лекции
Теория управления
Менеджмент. Учебное пособие
Административный менеджмент
Менеджмент. Лекции
HR-менеджмент. Лекции
Государственное муниципальное управление
Теория организации. Краткие лекции
Менеджмент качества в таможенной деятельности
Конфликтология. Сборник лекций
Основы управления карьерой. Лекции
Планирование в организации
Организационная культура. Лекции
Основы менеджмента. Учебник
Организационное поведение. Учебник
Управление человеческими ресурсами
Управление человеческими ресурсами. Лекции 2
Кадровая безопасность организации учебник
Управление изменениями. Учебник
Управление изменениями. Лекции