---
⭐⭐⭐ Единый реферат-центр

Главная » История образования в России » 1. Об авторах




Об авторах

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



 
Т. К. Ахаян, И. А. Свиридова, В. В. Смирнова

 
 
 
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
 
В учебном пособии на основе анализа историко-педагогических сочинений ведущих русских педагогов, деятелей образования и просвещения, исторической и методической литературы, отражающей особенности каждого периода, осуществлена попытка показать развитие образования и педагогической мысли в России с X по XIX в.
Каждая часть завершается хрестоматийными текстами для самостоятельного изучения. Пособие снабжено методическими материалами, в него включены вопросы для самостоятельной работы, примерные темы рефератов, приведены хронологические данные из истории русского образования.
Предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей педагогики и учителей школ.
 
 
 
СЛОВО К ЧИТАТЕЛЯМ
 
Уважаемый читатель! Вы взяли в руки книгу, ориентированную на вашу самостоятельную творческую работу.
Эта книга представляет собой учебное пособие, состоящее из четырех частей и приложений, которые имеют не просто прикладной характер, но и очень большое дидактическое значение.
В первой части пособия дается краткий обзор состояния обучения и воспитания в Древней Руси, раскрывается его естественный, природный характер. В то же время в этот период уже начинают появляться первые ростки педагогики в том смысле, в каком мы понимаем ее сегодня. Безусловно, они еще очень слабы и малозаметны, но именно они дадут в будущем свои плоды, которые мы пожинаем и до настоящего времени.
Во второй части пособия рассматривается образование и воспитание на Руси в эпоху Петра Первого. Уже становление личности самого Петра дает нам бесценный образец образования того времени. Его могучая воля, деятельная, бескомпромиссная натура, образ мыслей и жизнедеятельности стали движителями развития науки, техники и, конечно, образования. Именно при Петре Первом развивается сеть светских и духовных школ, печатаются буквари и учебные книги, открывается Академия наук и университет при ней. Взгляды и деяния Петра Первого явились прочным фундаментом для образования русского народа и науки — педагогики.
Третья часть пособия посвящена Екатерине II как просвещенной императрице. Подробно рассматривается ее деятельность и деятельность ее сподвижников (И. И. Бецкого, Ф. И. Янковича де Миериво) в сфере организации народных школ. Здесь де освещается литературно-педагогическая деятельность Н. И. Новикова, рассматриваются революционные идеи А. Н. Радищева в области образования.
В четвертой части пособия прослеживается развитие народного образования в России в XIХ в., отмечается роль таких великих педагогов того времени, как Н. И. Пирогов, К. Д. Ушинский, и их единомышленников: Н. А. Корфа, П. Ф. Лесгафта, В. Ф. Одоевского, Д. И. Писарева, С. А. Рачинского и др.
Приложения 1 и 2 содержат методические и справочные материалы, которые помогут вам в работе: контрольные и проверочные работы, лист самопроверки и т. д. В конце книги помещены редкие иллюстрации, которые, безусловно, заинтересуют вас. И наконец, в пособии приведен список рекомендуемой литературы.
Пособие, если вы отнесетесь к нему серьезно и внимательно, поможет понять, что всякое временнόе состояние образования есть продолжение прошлого и что найти ключ к решению современных педагогических проблем поможет знание прошлого, нужно только относиться к нему с позиций требований нового времени.
Авторы выражают благодарность профессору К. Д. Радиной, доценту Т. П. Гуйван, а также доценту Нижегородского педуниверситета С. А. Зайцевой за предоставленные материалы.
 
 



Лекция, реферат. Об авторах - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

Оглавление книги открыть закрыть

1. Об авторах
2. ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ И МОСКОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕ
2.1 Древнерусская школа X–XI вв.
2.2 Просветительное значение Византии
2.3 «Поучение» Владимира Мономаха
2.4 Образование женщин в Древней Руси
2.5 Воспитательное значение церквей и монастырей
2.6 Образование в Московской Руси
2.7 Педагогическое значение древнерусских сборников
2.8 Влияние Юго-Западной Руси на просвещение в Московском государстве
2.9 Учебные заведения в Москве в XVII в.
3. Система воспитания в Древней Руси
4. «Поучение» князя Владимира Мономаха детям
4.1 «Пчела» как древнерусский педагогический источник
5. Педагогическая мысль XII–XVI вв.
6. «Домострой»
7. Максим Грек
8. Сравнительный анализ воспитательной сущности «Поучения» Владимира Мономаха и «Домостроя», проведенный Протопоповым в книге «Летопись Нестора»
9. Иоанн Грозный и его роль в педагогике
10. «Стоглав»
11. Влияние Юго-Западной Киевской Руси на просвещение
12. Уставы Луцкой школы




« Предыдущая глава Оглавление вперед »
« | » 2. ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ И МОСКОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕ






 

Похожие работы:

Размышления о гуманной педагогике

17.05.2004/курсовая работа

Размышления об авторитаризме и гуманизме в педагогическом процессе, о психологических предпосылках гуманного педагогического процесса, о целостности гуманного педагогического процесса. Размышления о 2-ом уровне жизни детей. Размышления об учителе.


 

Учебники по данной дисциплине

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.