Материалы - Педагогика

• - Традиционные и новые подходы к созданию развивающей среды
• - Тоталитарно-догматическая модель
• - Толерантность, ненасилие, миролюбие
• - Типологія сімей
• - Типологія обдарованості
• - ТЕХНОЛОГІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ БЕСІДИ
• - Технології соціального консультування
• - Технологізація соціальної роботи із сиротами у вищій школі
• - Технология поликультурного воспитания
• - Технология обучения как социальная технология
• - Технология модульного обучения. Особенности структурирования содержания учебного курса и организации педагогического контроля в модульном обучении.
• - Технология воспитательной работы классного руководителя.
• - Технология активных методов обучения.
• - Технологическая карта для конструирования системы занятий
• - ТЕХНОЛОГИИ)
• - Технологии организации коллективной творческой деятельности.
• - Технологии дистанционного обучения
• - ТЕХНІКИ ВЗАЄМОДІЇ У ПРОЦЕСІ АНАЛІЗУ ПРОБЛЕМИ ТА ПОШУКУ ЇЇ ВИРІШЕННЯ
• - Техника и культура речи
• - ТЕСТУВАННЯ ШВИДКІСНО-СИЛОВИХ ЗДІБНОСТЕЙ
• - ТЕСТУВАННЯ ШВИДКІСНИХ ЗДІБНОСТЕЙ
• - ТЕСТУВАННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕННОСТІ ШКОЛЯРІВ
• - ТЕСТУВАННЯ ГНУЧКОСТІ
• - Тестовые задания
• - ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
• - Тест на оценку уровня конфликтности личности
• - Теории формирования содержания образования
• - Тенденции развития современных образовательных технологий
• - Темперамент и качество жизни
• - ТЕМА №1
• - ТЕМА № 9
• - ТЕМА № 7
• - ТЕМА № 4
• - ТЕМА № 3
• - ТЕМА № 2
• - Тема 9. Развитие современной системы служб
• - Тема 8. Сущность профессиональной деятельности социального педагога
• - Тема 8. Сущность профессиональной деятельности
• - Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции
• - Текстуально-диалогический подход.
• - ТЕАТРАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО У ВИМІРАХ ПСИХОЛОГІЇ
• - ТЕАТРАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО У ВИМІРАХ ПЕДАГОГІКИ
• - ТЕАТРАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО У ВИМІРАХ ЕСТЕТИКИ
• - Творчество – это не роскошь для избранных, а общая биологическая потребность человека, часто неосознанная нами
• - Творчество в педагогической деятельности
• - Творческий подход учителя к интерпретации учебной программы
• - ТВОРЧЕ САМОПОЧУТТЯ ВЧИТЕЛЯ НА УРОЦІ
• - Таксономия вопросов
• - Схема 4
• - Схема 2.
• - Схема 2
• - Сущность содержания образования и его компоненты
• - СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• - Сущность образовательного процесса
• - Сущность и специфика педагогической задачи и педагогической ситуации
• - Сущность и виды информационных образовательных технологий
• - Сущность внеклассной воспитательной работы
• - Суть и предпосылки реформаторской педагогики
• - Сутність, види та функції моделей та моделювання
• - Сутність соціального проектування
• - Структурные подразделения Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Ленинского района г. Чебоксары
• - СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ
• - Структура организаторской деятельности и ее особенности в педагогическом процессе
• - Структура и направления Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Ленинского района г. Чебоксары
• - СТРУКТУРА БЕСІДИ. ЕТАП МОДЕЛЮВАННЯ
• - СТРАТЕГІЇ І ПРИЙОМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
• - Стратегии педагогического взаимодействия
• - СТОСУНКИ Й КОНФЛІКТНІ СИТУАЦІЇ В РУХЛИВИХ І НАЦІОНАЛЬНИХ ІГРАХ
• - СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• - Стили педагогического общения
• - Стили педагогического общения
• - Статус методики по отношению к дидактике
• - Статична рівновага за методикою Є. Я. Бондаревського(мал. 16).
• - Старшая группа
• - Становление и совершенствование форм обучения
• - Стандартах
• - СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030500.06 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ИНФОРМАТИКА, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ)
• - Средства обучения на уроке
• - Средства обучения на уровне предмета
• - Средства обучения
• - Средства массовой коммуникации и их роль в процессах социализации
• - Средняя группа
• - Среда развития ребенка в структуре государственного образовательного стандарта дошкольного образования
• - СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТРАДИЦИОННОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
• - СРАВНИТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ТРАДИЦИОННОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПАРАДИГМ
• - СПОСОБИ КОМУНІКАТИВНОГО ВПЛИВУ: ПЕРЕКОНУВАННЯ І НАВІЮВАННЯ
• - Специфика школьной врачебной диагностики и терапии
• - Сочетание средств обучения на уроке
• - Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
• - Соціальна робота з особами, які повернулися з місць позбавлення волі
• - Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
• - Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
• - Социальный проект. Социальное проектирование
• - Социальный опыт ребенка как основа его социализации
• - Социального педагога с детьми
• - Социального педагога (по Т. А. Шишковец)
• - Социального педагога
• - Социального педагога
• - Социального педагога
• - Социально-педагогической работы с детьми