Педагогика
Что такое нововведения и как они происходят
Количество просмотров публикации Что такое нововведения и как они происходят - 610
Наименование параметра | Значение |
Тема статьи: | Что такое нововведения и как они происходят |
Рубрика (тематическая категория) | Педагогика |
|
Новшества и нововведения.Обучение подвержено изменениям не меньше, чем другие сферы жизни к деятельности человека. Мы будем рассматривать изменения в обучении, которые происходят в результате создания и внедрения педагогических новшеств˸ новых идей, принципов, технологий, методик, содержания, средств обучения.
Наука, которая занимается созданием педагогических новшеств, их оценкой, использованием и освоением на практике, называется педагогической ииновопшкой. Это молодая наука, в России о ней начали говорить только в конце 80-х гг XX в., когда возникло движение учителей-новаторов. Сейчас педагогическая ипиовагика находится в стадии становления.
Следует различать новшества и нововведения. Если под педагогическим новшеством понимать некую идею, метод, средство, технологию или систему, то нововведением в данном случае будет процесс передачи в практику и освоения этого новшества. С помощью конструирования нововведений можно управлять развитием об разовательных систем как на уровне школы, так и на уровне региона, страны.
Понятие ʼʼнововведениеʼʼ мы будем считать синонимом понятия ʼʼинновацияʼʼ. Примерами педагогических нововведений в отечественном образовании могут служить˸ введение 12-летней структуры школы, выработка новых образовательных стандартов, введение профильного компонента общего среднего образования, Единого госэкзамена.
Однако создать педагогическое новшество мало. Педагогические новшества, какими бы привлекательными и обоснованными они ни были, не могут быть освоены без надлежащего управления и организации инновационных процессов. Инициаторы нововведений неизбежно столкнутся с проблемами, порождаемыми нововведениями, и вынуждены будут искать пути их решения. Для внедрения новых форм, методик, педагогических технологий требуется понимание того, как эти новшества вводить в практику, осваивать и сопровождать.
Что такое инновационный процесс.Ключевое понятие в икно-ватике — инновационный процесс. Инновационные процессы в образовании рассматриваются в трех основных аспектах˸ социально-экономическом, психолого-педагогическом и организационно-управленческом. От этих аспектов зависят обший климат и условия, в которых происходят инновационные процессы. Имеющиеся условия могут способствовать либо препятствовать инновационному процессу. Инновационный процесс должна быть как стихийным, так и сознательно управляемым. Введение новшеств — это прежде всего функция управления искусственными и естественными процессами изменений.
Инновационные процессы относятся также к обучению, которое рассматривается дидактикой и методикой, В этом случае новшества являются'дидактическими или методическими. И если дидактика и .методика служат инструментом создания новшеств, например, новых целей обучения, структуры и содержания учебных предметов, системы контроля, то для введения этих новшеств в практику требуются инструменты другой дисциплины — педагогической инноватики. Подчеркнем единство трех составляющих инновационного процесса˸ создания, освоения и применения новшеств.