---
Единый реферат-центр





Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Педагогика Часть. Вывесить все детские работы

    Количество просмотров публикации Часть. Вывесить все детские работы - 130

     Наименование параметра  Значение
    Тема статьи: Часть. Вывесить все детские работы
    Рубрика (тематическая категория) Педагогика




    Полюбоваться рисунками. Похвалить детей. Предложить придумать название своим рисункам, как это делают настоящие художники˸

    - Осенний день;

    - Золотая осœень;

    - Осенний парк;

    - Воспоминания об осœени и любые другие.

    Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе

    по эпизоду из сказки Мамина-Сибиряка ʼʼСерая шейкаʼʼ

    Программное содержание

    Изобразительные умения˸ учить детей рисовать по содержанию отрывка из сказки, изображать базовых героев, их характерные особенности, место деи̌ствия; учить располагать предметы на листе бумаги по своему желанию (на всœем листе, на широкой полосœе; ближе-дальше, выше-ниже).

    Технические навыки˸ закреплять умения делать набросок сюжета простым карандашом, рисовать гуашью; упражнять в смешивании красок на палитре; использовать разные приемы рисования˸ концом, всœем ворсом кисти, тычком, наложением цвета на цвет и т.д.

    Воспитательные задачи˸ развивать творчество детей, воображение; учить анализировать свою работу.

    Подготовка к занятию

    Предварительная работа с детьми˸ знакомство детей с художниками-иллюстраторами, чтение сказки Мамина-Сибиряка ʼʼСерая шейкаʼʼ, предметное рисование лисы, рассматривание иллюстраций с изображением лисы и утки.

    Материал и оборудование

    Для воспитателя˸ детские книжки с известными художниками-иллюстраторами, иллюстрация с изображением отрывка из сказки.

    Для детей˸ тонированные листы бумаги, гуашь, кисти № 3 и № 9, подставки для кистей, простой карандаш, баночки с водой и тряпочки.

    Методические приемы

    Часть

    - Все дети любят книжки с картинками. Рисунки в книжках помогают нам лучше понять содержание, увидеть базовых героев.

    - Как называются художники, рисующие картинки к книжкам? (Художники-иллюстраторы).

    - Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

    Показать несколько детских книг с иллюстрациями Ю.А. Васнецова, Е.И. Чарушина, В.М. Конашевича.

    - Сегодня вы будете художниками-иллюстраторами и нарисуете иллюстрацию по отрывку из сказки Мамина-Сибиряка ʼʼСерая шейкаʼʼ.

    Чтение отрывка˸ ʼʼИ лиса принялась ползти осторожно по льду к самой полынье. У Серой шейки замерло сердце. Но лиса не могла подобраться к самой воде, потому что там лед был ещё очень тонокʼʼ.

    - Как вы представляете, что же происходило в момент, описываемый автором?

    - А как это можно нарисовать? (Спросить 2-3 детей).

    - Как можно нарисовать лису?

    - Где её можно расположить?

    - Как можно изобразить испуганную уточку?

    - Что можно ещё нарисовать?

    - А теперь посмотрите, как данный эпизод нарисовал художник (выставить иллюстрацию на мольберт)?

    - Сейчас вы приступите к рисованию. Подумайте, как вы расположите главных героев сказки, какую окружающую обстановку нарисуете, какие краски будете использовать? Листочек бумаги можно расположить по-разному. Сначала нужно представить себе будущую картинку, нарисовать её главные части, и только потом приступить к работе красками.

    2 часть – Самостоятельная работа детей

    Методические приемы˸


    Часть. Вывесить все детские работы - понятие и виды. Классификация и особенности категории "Часть. Вывесить все детские работы" 2014, 2015-2016.