Педагогика
Часть. Вывесить все детские работы
Количество просмотров публикации Часть. Вывесить все детские работы - 477
| Наименование параметра | Значение |
| Тема статьи: | Часть. Вывесить все детские работы |
| Рубрика (тематическая категория) | Педагогика |
|
|
|
Полюбоваться рисунками. Похвалить детей. Предложить придумать название своим рисункам, как это делают настоящие художники˸
- Осенний день;
- Золотая осень;
- Осенний парк;
- Воспоминания об осени и любые другие.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе
по эпизоду из сказки Мамина-Сибиряка ʼʼСерая шейкаʼʼ
Программное содержание
Изобразительные умения˸ учить детей рисовать по содержанию отрывка из сказки, изображать основных героев, их характерные особенности, место действия; учить располагать предметы на листе бумаги по своему желанию (на всем листе, на широкой полосе; ближе-дальше, выше-ниже).
Технические навыки˸ закреплять умения делать набросок сюжета простым карандашом, рисовать гуашью; упражнять в смешивании красок на палитре; использовать разные приемы рисования˸ концом, всем ворсом кисти, тычком, наложением цвета на цвет и т.д.
Воспитательные задачи˸ развивать творчество детей, воображение; учить анализировать свою работу.
Подготовка к занятию
Предварительная работа с детьми˸ знакомство детей с художниками-иллюстраторами, чтение сказки Мамина-Сибиряка ʼʼСерая шейкаʼʼ, предметное рисование лисы, рассматривание иллюстраций с изображением лисы и утки.
Материал и оборудование
Для воспитателя˸ детские книжки с известными художниками-иллюстраторами, иллюстрация с изображением отрывка из сказки.
Для детей˸ тонированные листы бумаги, гуашь, кисти № 3 и № 9, подставки для кистей, простой карандаш, баночки с водой и тряпочки.
Методические приемы
Часть
- Все дети любят книжки с картинками. Рисунки в книжках помогают нам лучше понять содержание, увидеть основных героев.
- Как называются художники, рисующие картинки к книжкам? (Художники-иллюстраторы).
- Каких художников-иллюстраторов вы знаете?
Показать несколько детских книг с иллюстрациями Ю.А. Васнецова, Е.И. Чарушина, В.М. Конашевича.
- Сегодня вы будете художниками-иллюстраторами и нарисуете иллюстрацию по отрывку из сказки Мамина-Сибиряка ʼʼСерая шейкаʼʼ.
Чтение отрывка˸ ʼʼИ лиса принялась ползти осторожно по льду к самой полынье. У Серой шейки замерло сердце. Но лиса не могла подобраться к самой воде, потому что там лед был ещё очень тонокʼʼ.
- Как вы представляете, что же происходило в момент, описываемый автором?
- А как это можно нарисовать? (Спросить 2-3 детей).
- Как можно нарисовать лису?
- Где её можно расположить?
- Как можно изобразить испуганную уточку?
- Что можно ещё нарисовать?
- А теперь посмотрите, как этот эпизод нарисовал художник (выставить иллюстрацию на мольберт)?
- Сейчас вы приступите к рисованию. Подумайте, как вы расположите главных героев сказки, какую окружающую обстановку нарисуете, какие краски будете использовать? Листочек бумаги можно расположить по-разному. Сначала нужно представить себе будущую картинку, нарисовать её основные части, и только потом приступить к работе красками.
2 часть – Самостоятельная работа детей
Методические приемы˸