Пригодилось? Поделись!
`
Педагогика
Характерные особенности игровой терапии
Количество просмотров публикации Характерные особенности игровой терапии - 190
| Наименование параметра | Значение |
| Тема статьи: | Характерные особенности игровой терапии |
| Рубрика (тематическая категория) | Педагогика |
|
|
|
| 1. Вид деятельности | Игра (в обучении, воспитании, спорте, досуге, оздоровле-нии, коммуникации, получении информации, профоориентации) |
| 2. Форма деятельности | Индивидуальная, групповая, массовая |
| 3. Реабилита-ционная направленность | Развитие психических сенсорных функций, тренинг эмоций, снятие зажимов, расширение спектра общения, повышение социальной активности, интеллекта͵ ориентация в пространстве, профориентация, апробирование социальных ролей |
| 4. Преобладаю-щие методы | Диалог, тренинг, информативность, иллюстративность, показ |
| 5. Уровень применения | Универсальный; предметный (отраслевой), локальный (как компонент сложных технологий) |
| 6. Характер деятельности | Активность, азарт, интеллектуальность, творчество |
| 7. Режим, условия | Время проведения - по индивидуальному самочувствию. Периодичность - ежедневно. Продолжительность - по психовозрастной устойчивости |
| 8. Элементы инноваций | Проективность, ограничения игрового процесса |
| 9. Базовый ресурсодержатель | Учреждения и организации (государственные и общественные)˸ образования, системы социальной защиты, культурно-досуговые, социально-педагогические. Социальные формирования˸ семья, неформальные объединения, временные краткосрочные группы |
| 10. Возрастные границы | Для всех видов возрастных групп (с соответствующим подбором игрового блока). |
Цель игротерапии – активизация формирования произвольности психических процессов˸ внимания и памяти, развитие умственной деятельности, воображения, речи, опорно-двигательной и волевой активности.
В социально-культурной реабилитации цельювыступает вовлечение человека в социальные виды взаимодеи̌ствия, выявление творческого потенциала, способностей, увеличения коммуникативных навыков, выработка активной жизненной позиции, содержательное насыщение досугового времени.
Игра является уникальным средством комплексной реабилитации, так как выполняет функции социализации, развития, воспитания, адаптации, релаксации, рекреации и другие, и используется многими специалистами (педагогами, медиками, психологами, дефектологами и др.).
Детская игра – важная часть жизни ребенка. Дети воспроизводят в своих играх отношения и конфликты взрослых между собой, отношения и конфликты взрослых и детей, а также собственные детские конфликты. А одним из методов психолого-педагогической коррекции поведения детей является игровая психотерапия.
Индивидуальные или групповые детские игры представляют важный материал для раскрытия эмоциональных отношений и указывают путь разрешения конфликтов. Наиболее удачным видом игровой терапии является куклотерапия. Ее образность, наглядность и материальность позволяют ребенку глубже вживаться в игровую ситуацию, врезаются ему в память на всю жизнь вместе с приобретенным во время игры опытом. Вероятно, у каждого взрослого осталась в памяти любимая в детстве игрушка. Куклы в качестве помощников все чаще применяются в психотерапии.