---
Единый реферат-центр





Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Педагогика Характерные особенности библиотерапии

    Количество просмотров публикации Характерные особенности библиотерапии - 152

     Наименование параметра  Значение
    Тема статьи: Характерные особенности библиотерапии
    Рубрика (тематическая категория) Педагогика




    1. Вид деятельности Чтение, пересказ, обсуждение, сочинœение
    2. Форма деятельности Индивидуальная, групповая
    3. Реабилитационная направленность Развитие интеллекта͵ логического мышления, отвлечение от личных проблем, выработка пози­тивной установки с помощью примера, тренинг эмоций
    4. Преобладающие методы Диалог, рассказ, иллюстративность, игра, ин­формативность
    5. Уровень применения Универсальный, предметный, локальный
    6. Характер деятельности Стимуляторный, но в тоже время близкий к пассивному˸ подключение внимания, образно-эмоциональное восприятие, анализ, умозаклю­чение, познавательный
    7. Режим, условия, характер деятельности Время проведения - произвольное. Периодич­ность - по желанию и самочувствию. Продол­жительность - по психовозрастной устойчиво­сти, желанию. Место - сидя в помещении или на воздухе (летом)
    8. Используемый инвентарь Книги, записи чтецов (ʼʼговорящаяʼʼ книга), му­зыкальных фрагментов, магнитофон, иллюст­рации
    9. Элементы инноваций Соотнесение с другими жанрами социально-культурной деятельности, универсальность ис­пользования
    10. Базовый ресурсодержатель Учреждения˸ образования, системы социаль­ной защиты, культурно-досуговые, социально-педагогические. Организации˸ государствен­ные, общественные. Социальные формирова­ния˸ семья, неформальные объединœения
    11. Возрастные границы Для всœех возрастных групп (с 3-х лет- чтение, до 3-х лет - пересказ).

    В библиотерапии особое место отводится художественным произве­дениям, а также публицистическим и научно-популярным изданиям. Спе­циалисты учреждений, занимающиеся социально-культурной реабилитаци­ей при умелом использовании книжного материала в формах социально-культурной деятельности могут добиваться высокого реабилитационного воздеи̌ствия. Это художественное чтение, дискуссии, литературные вечера, встречи с персонажами произведений и их авторами, тренинг-конкурс на скорочтение, литературные и поэтические клубы, выставки книᴦ.

    Реабилитационный эффект – развитие воображения, памяти, худо­жественного вкуса, расширение познавательной сферы, кругозора, удовле­творение информационной потребности, налаживание коммуникативных связей с единомышленниками, творческое соотнесение своей личности с художественным образом, что способствует развитию виртуального созна­ния, приобщение к культуре страны и мира, развитие артикуляционных и речевых возможностей (особенно у людеи̌ с проблемами речи), формиро­вание логического мышления при пересказе. Библиотерапия опирается на механизм идентификации и проекции. Терапевтический эффект достигается за счёт того, что человек идентифицирует себя с литературным героем и переживает вместе с ним всœе, что происходит в книге.

    А.М. Миллер указывал на три главные направления разработки проблем библиотерапии˸

    1) Библиоведческое направление. Библиотерапия как отвлекающий фактор. Здесь может использоваться литература, которая вызывает положительный эмоциональный эффект. В этом случае цель – отвлечь от травмирующего события в жизни.


    Характерные особенности библиотерапии - понятие и виды. Классификация и особенности категории "Характерные особенности библиотерапии" 2014, 2015-2016.