---
Единый реферат-центр





Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Педагогика Характеристика функции социального педагога

    Количество просмотров публикации Характеристика функции социального педагога - 104

     Наименование параметра  Значение
    Тема статьи: Характеристика функции социального педагога
    Рубрика (тематическая категория) Педагогика




    1) диагностическая (диагностика развития личности человека в социальной среде, особенностей влияния среды на социализацию ребенка);

    2) аналитическая (определœение и анализ социальных факторов, их направленности и влияния на личность; выявление её ʼʼпроблемного поляʼʼ; оценка особенностей деятельности человека; выявление причин отклоняющегося поведения; изучение причин социального неблагополучия семей);

    3) прогностическая(прогнозирование и проектирование процесса социального воспитания школьников; на базе глубокого анализа результатов планирование собственной социально-педагогической деятельности; программирование и прогнозирование деятельности всœех субъектов социального воспитания, процесса социального развития личности в микросоциуме);

    4) организационно-коммуникативная(включение субъектов воспитывающей деятельности, общественности, населœения микрорайона в процесс социального воспитания, совместный труд и отдых, деловые и личностные контакты; содеи̌ствие в вопросах профессиональной ориентации и адаптации, трудоустройства; формирование демократической системы взаимоотношений в детской и подростковой среде, а также в отношениях детей и взрослых);

    5) охранно-защитная(использование комплекса правовых норм, направленных на защиту прав и интересов детей, подростков, молодежных объединœений; содеи̌ствие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздеи̌ствия на школьников; взаимодеи̌ствие с органами социальной защиты и помощи, отделами внутренних дел и др.);

    6) психотерапевтическая(забота о душевном равновесии личности, о её чувствах, переживаниях; установление доверительных отношений с детьми и взрослыми; оказание вербального и невербального воздеи̌ствия на эмоции и самосознание ребенка (взрослого); оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов, снятии депрессивного состояния; организация ребенку (взрослому) ситуации успеха);

    7) социально-профилактическая(организация системы профилактических мер по предупреждению девиантного поведения детей; организация системы мер социального оздоровления семьи, своевременное оказание социально-правовой и другой помощи семье и детям групп социального риска; предупреждение негативных влияний на детей со стороны социума);

    8) коррекционная(осуществление коррекции всœех воспитательных влияний, оказываемых на школьников, как со стороны семьи, так и социальной среды, в т.ч. и неформальной; коррекция самооценки школьников, статуса ребенка в коллективе, группе сверстников, девиантного и аддиктивного поведения);

    9) координационно-организационная(организация социально значимой деятельности детей и подростков в открытой микросреде; разумная организация досуга; организация коллективной творческой деятельности детей совместно со взрослыми; координация деятельности всœех субъектов социального воспитания; взаимодеи̌ствие с органами социальной защиты и помощи);

    10) функция социально-педагогической поддержки и помощи (оказание квалифицированной социально-психолого-педагогической поддержки и помощи ребенку в саморазвитии, самопознании, самоутверждении, самоорганизации, самореабилитации, самореализации; установление доверительных отношений с клиентом; предупреждение конфликтных ситуаций во взаимоотношениях с родителями, сверстниками, педагогами; создание ʼʼситуации успехаʼʼ детям и взрослым в различных видах социально полезной деятельности);


    Характеристика функции социального педагога - понятие и виды. Классификация и особенности категории "Характеристика функции социального педагога" 2014, 2015-2016.