Педагогика
УЭ 2.6. Основы профессиональной коммуникации (в том числе в поликультурной образовательной среде).
Количество просмотров публикации УЭ 2.6. Основы профессиональной коммуникации (в том числе в поликультурной образовательной среде). - 1173
| Наименование параметра | Значение |
| Тема статьи: | УЭ 2.6. Основы профессиональной коммуникации (в том числе в поликультурной образовательной среде). |
| Рубрика (тематическая категория) | Педагогика |
|
|
|
Содержание учебного элемента˸ Сущность понятий ʼʼобщениеʼʼ и ʼʼкоммуникацияʼʼ. Коммуникативная компетентность педагога. Интеркультурная коммуникация. Профессиональная коммуникация в сфере образования. Профессиональная Интернет-коммуникация. Сущность педагогического общения. Функции и средства общения. Стили общения и стили педагогического руководства. Технология педагогического общения. Культура взаимоотношений в сфере ʼʼпедагог - учащиесяʼʼ, ʼʼпедагог - родителиʼʼ, ʼʼпедагог – педагогʼʼ.
Изучение данной темы направлено на овладение следующими компетенциями˸
- овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК -1);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОПК -1);
- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК – 7);
-владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК – 3);
-способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК – 9);
-способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК -11).
В результате исследования данной темы студент должен˸
знать˸
- сущность и содержание коммуникативной компетентности педагога;
- понятия ʼʼпрофессиональная Интернет-коммуникацияʼʼ и ʼʼинтеркультурная коммуникацияʼʼ;
-сущность и технологию педагогического общения;
уметь˸
- устанавливать профессиональную коммуникацию в сфере образования;
- участвовать в профессиональной Интернет-коммуникации;
- определять, анализировать стиль общения и стили педагогического руководства;
владеть˸
- стилями общения и педагогического руководства, технологией педагогического общения;
- культурой взаимоотношений в сфере ʼʼпедагог - учащиесяʼʼ, ʼʼпедагог - родителиʼʼ, ʼʼпедагог – педагогʼʼ.
Семинарское занятие.
Тема˸ ʼʼОсновы профессиональной коммуникацииʼʼ
Цель˸в результате исследования данной темы студент должен˸
Знать˸
-сущность, функции, стили и средства педагогического общения;
- содержание коммуникативной компетентности педагога˸
-понимать особенности интеркультурной коммуникации.
Уметь˸
-определять стиль и функции педагогического общения;
-устанавливать взаимодействие с субъектами образовательного процесса;
-осуществлять самоанализ коммуникативной компетентности.
Владеть˸
-технологией педагогического общения.
Вопросы семинара˸
1. Сущность понятий ʼʼобщениеʼʼ и ʼʼкоммуникацияʼʼ, ʼʼпедагогическое общениеʼʼ.
2. Коммуникативная компетентность педагога.
3. Интеркультурная коммуникация.
4. Функции, стили и средства педагогического общения.
5. Технология педагогического общения.
6. Профессиональная коммуникация в сфере образования.
Дополнительные задания˸
1.Изучив информационный материал, подготовьтесь к участию в круглом столе по теме ʼʼПедагогическая и профессиональная коммуникация в академических Интернет-сообществахʼʼ. Определите собственную точку зрения на достоинства и недостатки (проблемы) развития интернет-сообществ с точки зрения их влияния на развитие коммуникативной компетентности современного педагога.