---
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Литература конца 18 - начала 19 века » Цикл сатирических сказок Салтыкова-Щедрина



Цикл сатирических сказок Салтыкова-Щедрина

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



Сказки Салтыков-Щедрин начал писать еще в 1869 г., но окончательно цикл сложился в 1882—1886 гг. и был издан под заголовком «Сказки для детей изрядного возраста». Они стали итогом, обобщающим его художественные поиски в различных жанрах, объединенные сатирическим взглядом на современную российскую действительность.
Сказка — первоначально фольклорный жанр, в основании сюжета вымысел, сохраняющий связь с действительностью на уровне морального поучения, отражения в условной, фантастической форме социальных реалий. «Сказка ложь — да в ней намек, добрым молодцам урок», — писал А.С.Пушкин, один из создателей литературных, авторских сказок. Значительная часть народных сказок направлена на осмеяние, обличение недостойного. Салтыковым-Щедриным в первую очередь был использован сатирический потенциал сказки. В его сказках органически сочетаются различные разновидности комического: юмор, сатира, сарказм.
Комическое — изображение смешного, нелепого, несообразного, странного в жизни. Комическое может возникать с различными авторскими интонациями.
Юмор — позитивное проявление комического, добрый, веселый смех, проявление жизнерадостности, помощник в жизненном созидании.
Сатира — комическое изображение общественных типов и явлений в литературе с целью их развенчания, уничтожения. Сатирик показывает недостойное в жизни, внутренне несостоятельное.
Сарказм — суждение, содержащее едкую, язвительную насмешку над изображаемым. Сарказм отличает тон негодования, возмущения.
Сказки Салтыкова-Щедрина тематически разнообразны. В сказках «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Медведь на воеводстве» сатирически изображаются правительственные и общественные верхи, эксплуататорские классы. Два приема, наиболее часто используемые фольклором, положены в основание сюжета названных произведений. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» помещает людей в условный, вымышленный мир, чтобы точнее указать их характерные особенности, отношения. В «Медведе на воеводстве» героями становятся очеловеченные животные. Но важнее, что в основании системы оценок действующих лиц положены народные воззрения на доброе и злое, красивое и безобразное, жизнеспособное и достойное критики, уничтожения.
Дикий помещик из одноименной сказки возмечтал об освобождении собственных земель от мужиков, раздражающих его своей жизнью, деятельностью, внешним видом. Мечта сбылась, но с ее осуществлением исчезают люди и все средства, при помощи которых поддерживалось комфортное и внешне «культурное» существование. Помещик постепенно дичает, превращается в полузверя. Интересно, что и в этом состоянии он упорно придерживается своего странного выбора — жить без мужиков. Это показывает глубину ненависти и отчуждения от жизни народа значительной части землевладельцев. Только при помощи властей удалось водворить на землях дикого помещика относительный и привычный «порядок», когда мужики работают, а помещик пользуется результатами их труда. Писатель с иронией пишет об этой инициативе сверху. Дополнительно мысль о полном бесправии народа и всевластии общественных паразитов подчеркивается в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».
Беспомощные, не способные ни к чему, кроме хождения в присутствие, генералы на необитаемом острове были обречены на смерть. В то же время отмечается, как богата земля, на которой они оказались. Самостоятельно обустроить жизнь мини-общества генералы не смогли, они, как и дикий помещик, озверели, готовы броситься друг на друга. Только с появлением мужика жизнь обретает порядок и смысл, стержень, к которому все крепится. Вначале мужик показан с точки зрения генералов, которые прежде всего отмечают, что он «самым нахальным образом уклонялся от работы». В дальнейшем повествователь восхищается лихостью, умелостью, многочисленными талантами и обширными знаниями мужика, его находчивостью и трудолюбием. Но одновременно писатель с горечью показывает, как покорен мужик воле никчемных паразитов. Накормленные и ублаженные генералы приказывают ему свить веревку, чтобы ею же его и связать. Мужик делает это привычно и безропотно. Положение народных масс вызывает сочувствие писателя, но пассивность мужика и безразличие к собственной судьбе он делает одним из объектов сатирического изображения.
На вершину общественной пирамиды переносят читателей перипетии сюжета сказки «Медведь на воеводстве». Лес в этой сказке — аллегория (иносказательное обозначение абстрактного понятия через конкретный образ) общества, государства, а сменяющие друг друга Топтыгины воплощают отношения власти к общественной жизни, поискам. Интересно, что где-то параллельно развивается еще и не аллегорическая, людская, не лесная жизнь, дающая себя иногда знать в восстановлении совсем уж расшатавшегося порядка, приструнивании не в меру расходившегося властителя. Топтыгины достаточно существенно отличаются характерами: первый — злобный, второй —деятельный, старательный, третий — сам по себе добрый, но совершенно пассивный. Но их личные качества большого значения не имеют. Сам характер власти, который они воплощают, несправедлив, а поэтому их направленная в одну или другую сторону деятельность, как и бездеятельность, несут лесу разорения, проблемы, несчастья.
Очень часто сатирический заряд сказок Салтыкова-Щедрина направлен против общественной позиции и поведения различных слоев российской интеллигенции. Этому посвящены сказки «Самоотверженный заяц», «Карась-идеалист», «Премудрый пескарь». Прекраснодушие, обличенное еще Гоголем в образе Манилова, бесплодная «прогрессивная» болтовня, наивные социальные прожекты и иллюзии — все эти пороки либералов рассматриваются на фоне их главной и всеопределяющей черты — они трусливы и неспособны к делу. Гротескным, нарицательным образом трусливого, боящегося жизни человека стал образ премудрого пескаря. Писатель прослеживает, как он находит все новые и новые оправдания своей трусости, нежеланию ни во что вмешиваться. Насмешку сменяет ирония, иронию — горький саркастический смех над существом, лишившим себя жизни, «дрожавшим» весь свой долгий, но абсолютно бесплодный и бессмысленный век.
Сказки стали для Салтыкова-Щедрина подведением итогов его многогранного литературного труда, воплотили и развили найденные в течение жизни художественные приемы, стали своего рода художественным завещанием писателя-борца, до конца жизни не оставлявшего поля битвы с общественными пороками и недостатками человеческой природы. Обличающий и жизнеутверждающий смех стал одним из главных орудий писателя в этой борьбе.



Лекция, реферат. Цикл сатирических сказок Салтыкова-Щедрина - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2018-2019.

Оглавление книги открыть закрыть

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА КОНЦА XVIII - НАЧАЛА XIX в.
Гавриил Романович Державин и его творчество
Василий Андреевич Жуковский и его творчество
Александр Сергеевич Грибоедов и его творчество
Комедия «Горе от ума» - краткое содержание. Анализ произведения
Александр Сергеевич Пушкин и его творчество
Мотивы лирики А.С. Пушкина
Эволюция темы свободы в лирике Пушкина
Любовь и дружба в лирике Пушкина
Философские мотивы лирики Пушкина
Тема поэта и назначения поэзии в творчестве Пушкина
Анализ романа «Евгений Онегин»
«Маленькие трагедии» Пушкина
Медный всадник - анализ произведения
Капитанская дочка - анализ произведения
Вопросы и задания по творчеству Пушкина
Михаил Юрьевич Лермонтов и его творчество
Основные направления развития и художественное своеобразие лирики и поэм Лермонтова
Роман «Герой нашего времени» - анализ произведения
Вопросы и задания по творчеству Лермонтова
Николай Васильевич Гоголь и его творчество
Повесть «Шинель» - анализ произведения
Сатирическое изображение общественных нравов в комедии «Ревизор»
Замысел и содержание поэмы «Мертвые души»
Вопросы и задания по творчеству Гоголя
Литература и критика в контексте социальных и философских поисков общества
Развитие литературных родов и жанров в 19 веке
Иван Александрович Гончаров и его творчество
Проблематика, конфликт и герои романа «Обломов»
Вопросы и задания по творчеству Гончарова
Александр Николаевич Островский и его творчество
Драма «Гроза» - анализ произведения
Вопросы и задания по творчеству Островского
Иван Сергеевич Тургенев и его творчество
Идейно-художественные особенности романа «Отцы и дети»
Вопросы и задания по творчеству Тургенева
Николай Алексеевич Некрасов и его творчество
Новаторский характер лирики Н.А. Некрасова
Крестьянская эпопея «Кому на Руси жить хорошо»
Вопросы и задания по творчеству Некрасова
Федор Михайлович Достоевский и его творчество
Роман «Преступление и наказание» - анализ произведения
Вопросы и задания по творчеству Достоевского
Федор Иванович Тютчев и его творчество
Идейно-художественные особенности лирики Тютчева
Вопросы и задания по творчеству Тютчева
Афанасий Афанасьевич Фет и его творчество
Особенности художественного мира лирики Фета
Вопросы и задания по творчеству Фета
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин и его творчество
Идейное и жанровое своеобразие «Истории одного города»
Цикл сатирических сказок Салтыкова-Щедрина
Вопросы и задания по творчеству Салтыкова-Щедрина
Николай Семенович Лесков и его творчество
Идейно-художественное своеобразие прозы Лескова
Повесть «Очарованный странник» - анализ произведения
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ по творчеству Лескова
Лев Николаевич Толстой и его творчество
Роман-эпопея «Война и мир» - анализ произведения
Вопросы и задания по творчеству Л.Н. Толстого
Антон Павлович Чехов и его творчество
Темы, герои и художественное своеобразие рассказов Чехова
Пьеса «Вишневый сад» - анализ произведения
Вопросы и задания по творчеству Чехова




« назад Оглавление вперед »
Идейное и жанровое своеобразие «Истории одного города» « | » Вопросы и задания по творчеству Салтыкова-Щедрина






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Сочинения по литературе за 7 класс.
Сочинения по литературе за 9 класс.
Сочинения по литературе за 8 класс.
Сочинения 9 - 11 классы, Коллекция №2
Лучшие произведения мировой и отечественной литературы 20 века в кратком изложении
Лучшие произведения мировой и отечественной литературы 19 века в кратком изложении
Изложения
Сочинения за 5-7 классы. Коллекция 3.
Сочинения за 8-9 классы. Коллекция 3.
Сочинения на свободные темы по русской литературе 19-20 веков.
Краткое содержание всех произведений русской литературы за 5 - 11 классы
Сочинения по литературе за 10 класс
Зарубежная литература - краткое содержание
Сочинение - коллекция 4
Сочинение - коллекция 5
Изложения для ЕГЭ и ГИА - коллекция 1
Анализ произведений русской литературы
Выпускное сочинение: пишем на отлично
Лекции по зарубежной литературе XX века
Литература на лето 5 класс
Характеристика персонажей А.С. Пушкина из циклов произведений «Маленькие трагедии» и «Повести Белкина»
Лекции по литературе
Подготовка к итоговому сочинению
Сочинения по литературе, Коллекция 7
Сборник разных сочинений
Детская литература
Мини-сочинения для начальных классов
Список литературы на лето 4 класс
Ответы на зачет по русской литературе
Сочинения (5-8 класс)