---
Единый реферат-центр


Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Главная » Сочинения по литературе » Как писать итоговое сочинение по литературе


    Как писать итоговое сочинение в 11 классе

    Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



    ПАМЯТКА
    «Как написать ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ»

     

    ПЛАН ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

    Приступая к итоговому сочинению в 11 классе важно чётко сформулировать его план. Итоговое сочинение состоит из трёх ключевых частей:
    I. Вступление (некое лирическое отступление по выбранной теме сочинения).
    II. Основная часть включает в себя:
     
    1.    Первый тезис + аргумент.
    2.    Второй тезис + аргумент.
    3.    Третий тезис + аргумент и т.д...
     
    Тезис - это собственное мнение по предлагаемой теме.
    Аргумент - это подтверждение тезиса литературным примером.
     
    III. Заключение.
     
    Примечание.Основная часть должна быть больше по объему, чем вступление и заключение, вместе взятые. Тезис, подтверждённый аргументом, может быть всего один. Оптимальное количество – два. Для каждого тезиса формулируется свой аргумент!
     
     
    ВСТУПЛЕНИЕ
    С чего начать сочинение? В первую очередь важно помнить, что во вступлении обязательно должна прозвучать тема сочинения. Вдаваться в абстрактные и отдалённые от темы рассуждения не стоит.
     
    ТРАДИЦИОННОЕ ВСТУПЛЕНИЕ
    Вступление включает в себя несколько ключевых компонентов:
    ·        основных слов темы,
    ·        общих рассуждений о значимости данных понятий в жизни человека,
    ·        ключевого вопроса темы.
     
     
    Элементы вступления
    (приведённые ниже компоненты вступления располагаются последовательно друг за другом)
     
    Примеры
    Ключевые слова темы Родители и дети …
     
    Общие рассуждения о предмете речи Ребенок, рождаясь на свет, в первую очередь ощущает заботу и любовь со стороны самых близких для него людей – его родителей. Это его семья. Благодаря родным он чувствует себя в безопасности, с их помощью познает окружающий мир. Безусловно, желая своему ребенку  только самого лучшего, родители дают ему свои советы, воспитывают и учат его.
    Вопрос(-ы) (задаем главный вопрос темы, на который отвечаем в основной части). Какую же роль играют родительские наставления в жизни человека?
     
     

    Основная часть итогового сочинения

     
    Задаваясь вопросом - "как писать итоговое сочинение?", важно понять, что ключевым элементом сочинения является его основная часть.
    Основная часть  может включать один либо нескольких тезисов, подкрепленных литературно обоснованным аргументами. Каждая пара «тезис+аргумент» обязательно выделяется в отдельный абзац.
     
    ТРАДИЦИОННАЯ ФОРМУЛИРОВКА ТЕЗИСА
    Очень важно помнить, что тезис - это первостепенно важный элемент сочинении, ведь от него зависит раскрытие темы.

    КОЛИЧЕСТВО ТЕЗИСОВ В ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ
    В итоговом сочинении может быть всего один тезис. Однако развернуть рассуждение на 350 слов по одному тезису получается не всегда. Поэтому можно сформулировать два тезиса и более. Вместе с тем, некоторые темы уже изначально предполагают наличие как минимум двух тезисов (к примеру, тема «Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…»).

    При формулировке тезиса важно учитывать два серьёзных аспекта:
    ·        взаимосвязь тезиса и темы,
    ·        специфику формулировки самого тезиса.

    ТЕМА И ТЕЗИС
    Формулировка тезиса, само собой, напрямую зависит от специфики темы. Рассмотрим несколько примеров.


    Тема-вопрос
    Если тема содержит вопрос, то требуется дать на него непосредственный ответ.  Как правило, именно этим вопросом заканчивается вступительная часть сочинения.

    «Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?» Человек взрослеет, когда сталкивается с горем, трагедией, недетскими испытаниями, например в военное время.

    Взросление происходит, когда ребенок учится ответственности за свои поступки.

    Взрослеть человеку помогает забота о близких людях.

    Тема-утверждение (в т.ч. цитата)
    В этом случае требуется обосновать уже имеющееся утверждение. Вступительную часть мы закончили вопросами, почему так, а не иначе. В тезисной части нужно объяснить, почему так.
    Тема Тезисы
    «Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…» (А. Т. Твардовский)

    (Во вступительной части задаем вопросы: почему "война" - это самое печальное слово, почему это святое слово?) «Война – печальней нету слова», ведь она несет смерть, боль, горе. 

    «Война – святее нету слова», потому что человек в годы тяжелых испытаний становится на защиту Отечества, проявляет мужество, самоотверженность, героизм.

    Тема - номинативное предложение (ключевые слова)
    Вступительная часть заканчивается вопросами о каждом из ключевых понятий. Нам нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

    «Гармония природы и несовершенство человека».
    (Во вступительной части задаем вопросы: В чем заключается гармония природы? В чем состоит несовершенство человека? Как они взаимосвязаны? Природа – это пример гармонии, красоты, совершенства. В ней все разумно и соразмерно. Человек же, напротив, несовершенен, имеет множество пороков: жестокость, эгоизм, жадность. Более того, в силу темных сторон своей натуры он может наносить вред природе.

    СПОСОБЫ ФОРМУЛИРОВКИ ТЕЗИСА

    Традиционное формулирование тезиса предполагает прямое выражение мысли.
    Прямое выражение главной мысли:
    Большинство людей понимает, как важно беречь природу, сохранять окружающий мир для будущих поколений.

    Формулировка тезиса оригинальная
    Что касается претензии на оригинальность, то тут возможно несколько путей.
    Например, можно написать о каком-то случае из жизни (если этот прием не был использован уже во вступлении).
    Самый удобный и легкий способ – вопросно-ответный ход, когда мы сами себе задаем вопрос и сами на него отвечаем. Этот способ удобен тем, что позволяет не сбиться с мысли.
    Можно применить метод аналогии – сравнение с миром природы.

    Пример из жизни 
    В России Великая Отечественная война коснулась каждой семьи, принесла горе и страдания в каждый дом. Не стала исключением и моя семья. Узнав о том,  что моя бабушка состояла в партизанском движении, фашисты пришли в дом к ее матери и пытали ее, чтобы выведать место расположения партизанского отряда. Прабабушка отказалась отвечать, и тогда немцы казнили ее. 9 мая в нашей семье – это не только всенародный праздник, это напоминание о страданиях, перенесенных нашими предками ради нашего мирного будущего.


    Вопросно-ответный вариант
    Что помогает человеку преодолевать трудности? Вероятней всего, у каждого из нас  будет свой ответ на этот вопрос. По моему мнению, очень важную роль играет поддержка близких людей и семьи.


    Аналогия (сравнение с миром природы) 
    Мне кажется, именно любовь помогает справиться с трудностями. Любовь дает человеку крылья, с помощью которых ему становится легче преодолевать препятствия, возникающие на пути.
    Примечание. Важно, чтобы все формулируемые тезисы соответствовали заданной теме, не отдалялись от нее.
     
    АРГУМЕНТ
    Количество аргументов в итоговом сочинении
    Вполне достаточно привести к одному тезису один литературный аргумент, приводить несколько аналогичных к одному тезису нецелесообразно. Важно: если тезисов в итоговом сочинении несколько, то к каждому из них формулируется свой аргумент!

    СТРУКТУРА АРГУМЕНТА
    Аргумент включает в себя несколько компонентов:
    1) обращение к литературному произведению: называем автора и заглавие произведения, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и указываем – "произведение");
    2) его интерпретацию: здесь мы обращаемся к сюжету произведения либо конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Будем не лишним несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т.п. Почему нельзя просто написать: "герой пошёл туда-то, сделал то-то"? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ;
    3) промежуточный вывод (промежуточный он потому, что завершает только одну из микротем, а не все сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель хочет донести до читателя мысль о …» и т.п. Важно: промежуточный вывод аргумента должен прямо соотноситься с тезисом, к которому мы привели этот аргумент.
    Все эти компоненты располагаются друг за другом последовательно.

    Обращение к произведению 
    Проблема экологии волнует многих писателей, которые в своих произведениях предупреждают человечество об опасности. Мысль о необходимости пересмотреть свое отношение к природе выражена в романе Г.Троепольского «Белый Бим, Черное ухо».

    Интерпретация фрагмента (желательно не менее 3 раз упомянуть автора) 
    Автор вспоминает об установке руководства общества охотников об уничтожении сорок как вредных птиц, что обосновывалось якобы наблюдением биологов. Потом истребляли ястребов, потом – волков. А потом оказалось, что все они полезны, и убивать их запретили. Запретили после того, как почти уничтожили начисто. Писатель говорит о новом указании - уничтожать ворон. Он обращается к читателю с призывом: «Спасите серую ворону!» Автор заостряет наше внимание на том, что и эта птица нужна, ведь она играет роль санитара.

    Промежуточный вывод в конце аргумента 
    Писатель хочет донести до нас мысль о важности всех живых существ в природе. Человек не должен бездумно их уничтожать и спохватываться, когда становится слишком поздно.


     МОЖНО ЛИ ПРИВОДИТЬ АРГУМЕНТЫ НА ОСНОВЕ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ?
    Да, да и еще раз да!!! 31.08.2015 в программе «Мнение» принимали участие министр образования и науки Д. Ливанов, председатель совета по школьным сочинениям Министерства образования и науки Н.Солженицына. Они согласились с тем, что недопустимо запрещать аргументы на основе произведений мировой литературы.
    СВЯЗКИ МЕЖДУ АБЗАЦАМИ (МИКРОТЕМАМИ)
    Чтобы текст был связным, необходимо обратить внимание на плавный переход от одной микротемы (тезиса и аргумента) к другой.
     
    Варианты связки Примеры
    Краткое изложение содержания предыдущего абзаца в одном предложении, затем формулировка новой мысли. Действительно, природа дает нам все необходимое для жизни. А как же относимся к ней мы?
    Всем известно, что человек частую губит все, что его окружает. К счастью, люди уже сейчас осознают свои ошибки и задумываются над тем, как сохранить природу для потомков.
     
     

    Заключение итогового сочинения

    Как писать заключение в итоговом сочинении? 

    Заключение, как и другие композиционные элементы сочинения, может быть как стандартным, так и оригинальным.

    ТРАДИЦИОННОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    Выделяют несколько стандартных способов закончить сочинение:
    Вывод. Обычно итоговое сочинение завершают выводом из всего вышесказанного. Это, по-видимому, самый распространенный способ закончить сочинение. Вместе с тем, это и наиболее трудный способ, т.к. сложно, с одной стороны, не продублировать в выводе то, о чем уже было сказано, и, с другой стороны, не отклонить от темы самого сочинения.
    Призыв. Другой достаточно распространенный вариант концовки - это призыв. Здесь лучше НЕ применять глаголы 2 лица типа «берегите», «уважайте», «помните». Почему? Все очень просто: каждое сочинение имеет адресата – того, кто его прочитает и к кому будут обращены призывы. В нашем случае это будет учитель, который будет проверять работу. Получается, что именно его мы и призываем беречь, помнить и т.д. Очевидно, это не очень этично. Поэтому лучше использовать слово «давайте»: «давайте беречь экологию», «давайте помнить и помогать ветеранам» и т.д.
    Выражение надежды. Это один из самых выигрышных вариантов заключительной части итогового сочинения, т.к. он даёт возможность избежать дублирования мысли, логических и этических ошибок. Важно понимать. что выражать надежду нужно на что-то позитивное. Писать: «Хочется верить, что природа отомстит за себя и все люди погибнут», - не стоит, сами понимаете.

    Варианты заключения 
    Вывод 
    Итак, чем же живы люди? Я думаю, любовью. Люди живы любовью к своим близким и друзьям, любовью к родной земле и природе. Их ведет по жизни мечта, надежда на лучшее, вера в свои силы. А помогают идти по жизни добрые чувства: сочувствие, милосердие, чуткость, отзывчивость. Это и есть то, без чего немыслима наша жизнь.
    Призыв 
    В заключение хочется призвать людей не забывать о том, что природа - наша мать, которая дает нам все необходимое для жизни. Без нее мы не смогли бы существовать. И поэтому наш долг - отвечать ей добром на добро. Давайте заботиться о ее сохранении, бережно относиться ко всему, что нас окружает.
    Выражение надежды 
    Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что в каждой семье будут царить гармония и взаимопонимание. Хочется верить, что любовь, забота, чуткость станут главными в отношениях поколений.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОРИГИНАЛЬНОЕ
    Цитата, подходящая по смыслу. Стоит заранее запастись цитатами по всем тематическим направлениям, может получиться, что какая-нибудь подойдет для итогового сочинения. Важно: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл.

    Зарисовка, которая возвращает к вступлению. 
    Я смотрю на освещенные окна домов и думаю о том, как было бы хорошо, если бы за ними не было одиночества, если бы каждый, кто живет там, был окружен заботой.
    Перебирая старые фронтовые письма, я мечтаю о том, чтобы в мире никогда не было больше войн, разлучающих семьи.

    Цитата 
    Таким образом, дружба имеет величайшее значение в жизни человека. Недаром Цицерон писал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить мир солнечного света».
     
    Как добиться оригинальности в итоговом сочинении
     
    ВСТУПЛЕНИЕ ОРИГИНАЛЬНОЕ, если содержит рассказ о каком-то случае из жизни, который навел на размышления по данной проблеме.
     
    ФОРМУЛИРОВКА ТЕЗИСА ОРИГИНАЛЬНАЯ, если вы
    - Привели пример из жизни;
    - или использовали вопросно-ответный ход;
    - или провели аналогию (сравнение с миром природы).
     
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОРИГИНАЛЬНОЕ, если оно представляет собой  некую зарисовку, которая возвращает к вступлению или включает в себяцитату с обобщающим смыслом.
     

     
     



    Лекция, реферат. Как писать итоговое сочинение в 11 классе - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

    Оглавление книги открыть закрыть