---
Пройти Антиплагиат ©

Главная » Менеджмент. Учебное пособие » 50. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ



КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



 
Тестовые задания к теме 1
 
Человек, занимающий постоянную должность, в подчинении которого находятся люди, - это:
а) менеджер;
б) бизнесмен;
в) предприниматель;
г) все ответы правильные.
 
Подход, рассматривающий управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций - это:
а) системный подход;
б) ситуационный подход;
в) процессный подход;
г) нет правильного ответа.
 
Логическое взаимоотношение уровней управления и функциональных областей:
а) структура организации;
б) цели организации;
в) внутренние переменные организации;
г) все ответы правильные.
 
Социальная ответственность в отличие от юридической подразумевает:
а) материальную ответственность предприятия;
б) определенный уровень добровольного отклика на социальные проблемы со стороны организации;
в) материальную ответственность руководителей предприятия;
г) нет правильного ответа.
 
Контроль – это:
а) процесс обеспечения того, что организация действительно достигнет своей цели;
б) создание внутренних побуждений, действий;
в) логическое взаимоотношение управления и объектов управления;
г) все ответы правильные.
 
Расположите функции управления в порядке их выполнения:
а) организация, мотивация, планирование, контроль;
б) мотивация, планирование, организация, контроль;
в) планирование, организация, мотивация, контроль;
г) планирование, мотивация, организация, контроль.
 
Организация – это:
а) группа людей, деятельность которых координируется для достижения общих целей;
б) предприятие, в рамках которого осуществляется соединение средств производства и рабочей силы;
в) объединение, характеризующееся единством собственности и контроля;
г) социальная группа, мощь которой основывается на знаниях и использовании интеллекта, а не мускульной силы.
 
К общим характеристикам организации не относится:
а) зависимость от внешней среды;
б) необходимость управления;
в) организационные коммуникации;
г) ресурсы.
 
Когнитариат – это:
а) группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общих целей;
б) коллектив, который создается по психологическим особенностям людей;
в) социальная группа, мощь которой основывается на знании и использовании интеллекта, а не мускульной силы;
г) нет правильного ответа.
 
Признаками когнитариата являются:
а) зависимость от внешней среды;
б) разделение труда;
в) высокий культурный уровень;
г) организационные коммуникации.
 
В чем заключается понятие «роль» для менеджера? Роль – это:
а) набор определенных поведенческих правил;
б) способность влиять и управлять людьми;
в) набор качеств человека, полученных от природы;
г) набор определенных моральных правил.
 
Что относится к межличностным ролям менеджера?
а) приемник информации, распространитель информации, представитель;
б) предприниматель, устраняющий нарушения, ведущий переговоры;
в) главный руководитель, лидер, связующее звено;
г) нет правильного ответа.
 
К какому из видов ролей относится роль распределителя ресурсов:
а) межличностные роли;
б) информационные роли;
в) роли, связанные с принятием решений;
г) распределительные роли.
 
Управление – это:
а) процесс планирования организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации;
б) особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективную целенаправленную и производительную группу;
в) это стимулирующий элемент социальных изменений;
г) все ответы правильные.
 
Что относится к общим характеристикам организации?
а) горизонтальное и вертикальное разделение труда;
б) в каждой организации существует один руководитель;
в) способность влиять на внешнюю среду;
г) разделение труда по диагонали.
 
Суть управленческой деятельности – это:
а) однородность, кратковременность, разнообразие, фрагментарность;
б) неоднородность, долговременность, разнообразие, общность;
в) неоднородность, кратковременность, разнообразие, фрагментарность;
г) однородность, кратковременность, разнообразие, общность.
 
Укажите вид организации как процесса:
а) частная фирма;
б) митинг;
в) рекламная компания;
г) нет правильного ответа.
 
Первая управленческая революция носила название:
а) религиозно-коммерческой;
б) бюрократической;
в) капиталистической;
г) тихой управленческой революции.
 
Укажите роль менеджера, связанную с принятием решений:
а) разъяснение политики и целей организации;
б) мотивирование членов организации;
в) определение направления движения организации;
г) все ответы правильные.
 
Укажите информационные роли менеджера:
а) разъяснение политики и целей организации;
б) мотивирование членов организации;
в) определение направления движения организации;
г) все ответы правильные.
 
Управление процессом обработки и анализа финансовой информации – это:
а) управление маркетингом;
б) управление эккаунтингом;
в) управление персоналом;
г) нет правильного ответа.
 
Вопросами изучения рынка, формирования каналов сбыта, выработки ценовой политики, рекламы занимается:
а) управление производством;
б) финансовое управление;
в) управление маркетингом;
г) управление материально-технического снабжения.
 
Социальная группа, мощь которой основывается на знании и использовании интеллекта, называется:
а) организация;
б) когнитариат;
в) персонал;
г) все ответы правильные.
 
Что является важнейшей характеристикой современного менеджмента?
а) исследование и прогнозирование вкусов потребителей;
б) ориентация на новую социальную группу;
в) организация деятельности фирм;
г) нет правильного ответа.
 
Когда произошла пятая управленческая революция?
в 1760 году до нашей эры;
в 685-605 гг. до нашей эры;
на рубеже Х1Х-ХХ веков;
конец ХХ века.
 
Для руководителей какого уровня управления характерно: оперативность, краткость выполнения задания, разнообразие действий?
а) для институционального уровня;
б) для управленческого (среднего) уровня;
в) для технического уровня;
г) нет правильного ответа.
 
Для руководителей какого уровня управления характерно: ответственность за принятие важнейших решений, отсутствие четкого завершения работы, напряженный темп?
а) для институционального уровня;
б) для управленческого (среднего) уровня;
в) для технического уровня;
г) нет правильного ответа.
 
Менеджер и предприниматель. Есть ли разница? Укажите её.
а) личный риск;
б) реакция на финансовые возможности;
в) возможность и желание долго и упорно работать;
г) неспособность работать под руководством другого.
 
Укажите тенденции менеджмента 90-х годов ХХ века:
а) интернационализация;
б) обращение к здравому смыслу, доступному для понимания;
в) организационный гуманизм;
г) все ответы правильные.
 
Кто является родоначальником концепции менеджмента как специализированного вида деятельности?
а) японцы;
б) европейцы;
в) американцы;
г) украинцы.
 
Тестовые задания к теме 2
 
Кто автор положения, согласно которому процесс планирования работы был отделен от самой работы?
а) Фредерик Тейлор;
б) Анри Файоль;
в) Генри Гант;
г) Ренсис Лайкерт.
 
Кто ввел в практику управления линейный график, позволявший планировать и проверять выполнение достаточно сложных комплексов работ?
а) Фредерик Тейлор;
б) Анри Файоль;
в) Генри Гант;
г) Ренсис Лайкерт.
Кто автор принципа управления о подчинении индивидуальных интересов общим: «интерес работника или группы работников не может превалировать над интересами дела»:
а) Фредерик Тейлор;
б) Анри Файоль;
в) Генри Гант;
г) Ренсис Лайкерт.
 
4. Какой управленческой школе принадлежит вывод о том, что управление – самостоятельная специальность и организация в целом выиграет, если планировать и управлять проведением работ будут не те рабочие, которые эти работы выполняют, а те, кто умеют управлять профессионально?
а) административной школе управления;
б) школе научного управления;
в) школе человеческих отношений;
г) школе поведенческих наук.
 
Школа управления, делающая основной упор на различные аспекты социального взаимодействия, мотивации, характера власти и авторитета, лидерства, коммуникации, содержания и качества трудовой жизни:
а) школа научного управления;
б) административная школа управления;
в) школа человеческих отношений;
г) школа поведенческих наук.
 
Школа управления, уделяющая особое внимание моделированию; утверждающая, что модель позволяет заменить словесное описание ситуации:
а) административная школа управления;
б) школа поведенческих наук;
в) количественный подход;
г) процессный подход.
 
 
Школа, рассматривающая управление как серию непрерывных взаимосвязанных действий, направленных на достижение поставленных целей с помощью других:
а) административная школа управления;
б) школа поведенческих наук;
в) количественный подход;
г) процессный подход.
 
Подход к управлению, позволяющий рассматривать организацию как единое целое, когда любое управленческое воздействие на одну из частей организации сказывается и на других её частях:
а) количественный подход;
б) процессный подход;
в) системный подход;
г) ситуационный подход.
 
Какие из перечисленных направлений не относятся к основным направлениям научной мысли менеджмента?
а) классическая школа;
б) количественный подход;
в) психологическая школа;
г) школа человеческих отношений.
 
Основоположником какой школы является Фредерик Тейлор?
а) школы научного менеджмента;
б) классической школы;
в) школы поведенческих наук;
г) системного подхода.
 
Что является ограничивающим фактором в научном подходе Фредерика Тейлора?
а) отсутствие разделения труда в управлении;
б) отношение к человеку как к машине;
в) отрицание значения окружающей среды;
г) отрицание обратной связи для достижения успеха организации.
 
Основоположником какой управленческой школы является Энтони Мэйо?
а) школы научного менеджмента;
б) классической школы;
в) ситуационного подхода;
г) школы человеческих отношений.
 
Какое направление научной мысли менеджмента рассматривает взаимодействие и взаимозависимость всех компонентов организации?
а) ситуационный подход;
б) системный подход;
в) количественный подход;
г) инновационный менеджмент.
 
С каким направлением научной мысли менеджмента связано использование информационных систем управления и вычислительной техники в современном менеджменте?
а) инновационный менеджмент;
б) научный менеджмент;
в) системный подход;
г) количественный подход.
 
Кто первым сформулировал принципы менеджмента?
а) Дуглас МакГрегор;
б) Честер Барнард;
в) Томас Эдисон;
г) Анри Файоль.
 
Необходимость планирования, организации и контроля первыми признали:
а) египтяне;
б) шумеры;
в) русские;
г) китайцы.
 
Разделение труда в управлении организацией – это концепция:
а) школы научного менеджмента;
б) школы человеческих отношений;
в) количественного подхода;
г) ситуационного анализа.
 
Введение материального стимулирования для повышения производительности труда – это идея:
а) школы научного менеджмента;
б) школы человеческих отношений;
в) количественного подхода;
г) ситуационного анализа.
 
Назовите «золотое правило» менеджмента:
а) честность и доверие к людям;
б) этика бизнеса;
в) качество личной работы;
г) прибыльность организации.
 
Повышение эффективности организации за счет повышения эффективности её человеческих ресурсов – это концепция:
а) школы научного управления;
б) школы человеческих отношений;
в) качественного подхода;
г) количественного подхода управления.
 
 
Тестовые задания к теме 3
 
Уровень принятия решений, когда руководитель оценивает достоинства целого ряда возможных решений и выбирает подходящее – это:
а) инновационный уровень;
б) адаптивный уровень;
в) селективный уровень;
г) нет правильного ответа.
 
Выберите правильное определение термина «верификация»:
а) подтверждение практических положений;
б) подтверждение теоретических положений с помощью наблюдений и экспериментов;
в) проверка определенных положений с помощью различных методов;
г) нет правильного ответа.
 
Руководитель, занятый разработкой долгосрочных планов и формулированием целей, находится на:
а) техническом уровне управления;
б) среднем уровне управления;
в) институциональном уровне управления;
г) нет правильного ответа.
 
Какие роли играет руководитель при принятии решений?
а) специалист по достижению соглашений;
б) ответственный за мотивацию и активизацию подчиненных;
в) обеспечивающий работу сети внешних контактов;
гвсе ответы правильные.
 
Подтверждение теоретических положений с помощью наблюдений и эксперимента:
моделирование;
верификация;
системная ориентация;
нет правильного выбора.
 
Дайте определение рациональному решению:
основывается на суждении с учетом прошлого опыта;
основывается на суждении независимо от прошлого опыта;
выбор, сделанный на основе ощущений того, что он правильный;
все ответы правильные.
 
На каком этапе решения проблем происходит осознание и установление симптомов затруднений, вызвавших проблему?
этап выявления альтернатив;
оценка альтернативы;
диагноз проблемы;
нет правильного ответа.
 
Факторы, не влияющие на процесс принятия решений:
а) личностная оценка;
б) среда принятия решений;
в) информационные ограничения;
г) нет правильного ответа.
 
В отношении условий труда персонала, его оплаты, льгот, гарантий принимаются:
а) экономические решения;
б) технические решения;
в) социальные решения;
г) все ответы правильные.
 
Выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правильный, - это:
а) решение, основанное на суждениях;
б) незапрограммированное решение;
в) рациональное решение;
г) нет правильного ответа.
 
К какому этапу рационального решения проблемы относится реализация решения?
а) к этапу диагноза проблемы;
б) к этапу выявления альтернативы;
в) к этапу формулировки ограничений;
г) к этапу окончательного выбора.
 
Ситуация, когда поставленные цели не достигнуты, - это:
а) проблема;
б) неопределенность;
в) преграда;
г) нет правильного ответа.
 
Укажите факторы, не влияющие на процесс принятия управленческих решений:
а) поведенческие ограничения;
б) негативные последствия;
в) взаимозависимость решений;
г) нет правильного ответа.
 
Перечислите ограничения, корректирующие действия менеджера:
а) неадекватность средств;
б) недостаточное число квалифицированных работников;
в) потребность в очень дорогой технологии;
г) законы и этические соображения;
д) все ответы правильные.
 
Принятие решений зависит от:
а) природы процесса принятия решений;
б) рационального решения проблемы;
в) факторов, влияющих на процесс принятия управленческих решений;
г) все ответы правильные.
 
Решения, в которых число возможных альтернатив ограничено, - это:
а) запрограммированное решение;
б) незапрограммированное решение;
в) интуитивное решение;
г) нет правильного ответа.
 
Решение, не зависящее от прошлого опыта, а связанное с мыслительным процессом, - это:
интуитивное решение;
рациональное решение;
незапрограммированное решение;
нет правильного ответа.
 
Выбор, обусловленный знанием или накопленным опытом, - это:
а) запрограммированное решение;
б) решение, основанное на суждениях;
в) рациональное решение;
г) нет правильного ответа.
 
Решение, принимаемое в новых ситуациях, когда существует множество вариантов выбора, - это:
а) интуитивное решение;
б) незапрограммированное решение;
в) запрограммированное решение;
г) нет правильного ответа.
 
Укажите последовательность этапов рационального решения проблемы:
А) диагноз решения
Б) оценка альтернатив
В) формулировка ограничений для принятия решений
Г) выявление альтернатив
Д) окончательный выбор
а, г, в, д, б;
в, а, г, б, д;
а, в, г, б, д;
а, в, б, г, д.
 
Условие, в котором результаты решения не являются определенными, но вероятность каждого результата известна, называется:
а) условие неопределенности;
б) условие риска;
в) условие определенности;
г) нет правильного ответа.
 
К факторам, влияющим на принятие правильного решения, не относится:
а) информационные барьеры;
б) взаимозависимость решений;
в) вознаграждение;
г) все ответы правильные.
 
Модель принятия решений, предполагающая выбор такой альтернативы, которая принесет максимум выгоды для организации, - это:
а) модель ограниченной рациональности;
б) рациональная модель;
в) политическая модель;
г) нет правильного ответа.
 
Модель принятия решений, предполагающая, что менеджер в своем желании быть рациональным зависит от возможностей познания, привычек и предубеждений, - это:
а) модель ограниченной рациональности;
б) рациональная модель;
в) политическая модель;
г) нет правильного ответа.
 
Модель принятия решений, отражающая желание членов организации максимально реализовать в первую очередь свои индивидуальные интересы, - это:
а) модель ограниченной рациональности;
б) рациональная модель;
в) политическая модель;
г) нет правильного ответа.
 
 
Тестовые задания к теме 4
 
Теория очередей – это:
создание и экспериментальное применение модели для определения изменений реальной ситуации;
модель, вбирающая в себя все методы оценки издержек и экономических выгод;
модель, которая используется для определения оптимального числа каналов обслуживания по отношению потребности в них;
нет правильного ответа.
 
Модель управления запасами:
используется для определения времени размещения заказов на ресурсы, количество и массу готовой продукции на складах;
это модель, вбирающая в себя почти все методы оценки издержек и экономических выгод;
применяется для определения оптимального способа распределения дефицитных ресурсов при наличии конкурирующих потребителей;
нет правильного ответа.
 
Имитационная модель – это:
модель, вбирающая в себя почти все методы оценки издержек и экономических выгод;
создание и экспериментальное применение модели для определения изменений реальной ситуации;
применяется для определения оптимального способа распределения дефицитных ресурсов при наличии конкурирующих потребителей;
нет правильного ответа.
 
Верификация – это:
проверка, подтверждение теоретических положений с помощью наблюдения и эксперимента;
установление зависимости между компонентами;
реализация решений или моделей;
сбор и анализ информации.
 
Модель принятия решений – это:
установленный образец чего-либо;
короткое и точное словесное выражение;
представление системы или объекта в некоторой форме, отличной от самой целостности;
нет правильного ответа.
 
Теория игр – это:
метод моделирования оценки воздействия принятого решения на конкурента;
модель, которая используется для определения оптимального числа каналов обслуживания;
экспериментальное применение модели для определения изменения реальной ситуации;
нет правильного ответа.
 
Платежная матрица – это:
установление зависимости между компонентами проблемы по данным наблюдения;
сбор и анализ информации;
один из методов статистической теории решений, позволяющий выбрать один из нескольких вариантов;
определение правильности гипотезы.
 
Дерево решений – это:
сбор и анализ информации;
схематичное представление выбора наилучшего направления действий из имеющихся вариантов;
модель зависимости между компонентами проблемы;
нет правильного ответа.
 
Вербальная информация – это:
графическая форма информации;
отчетная информация;
устная информация;
нет правильного ответа.
 
К какому из типов моделей относится чертеж проектировщика?
физический тип;
аналоговая модель;
математическая модель;
нет правильного ответа.
 
Для определения оптимального способа распределения дефицитных ресурсов при наличии конкурирующих потребителей применяется:
модель управления запасами;
теория игр;
теория очередей;
модель линейного программирования.
Какая модель изображается символами?
математическая модель;
аналоговая модель;
физическая модель;
модель управления запасами.
 
Сумма возможных значений, умноженных на соответствующие вероятности, - это:
платежная матрица;
ожидаемое значение альтернатив;
дерево решений;
нет правильного ответа.
 
Прогноз, основанный на результатах опроса клиентов, - это:
совокупное мнение сбытовиков;
метод экспертных оценок;
мнение жюри;
модель ожидания потребителей.
 
Представление объекта системы или идеи в некоторой форме, отличной от самой целостности, - это:
модель;
прогнозирование;
дерево решений;
верификация.
 
К проблемам моделирования не относится:
ограниченность информации;
высокая стоимость модели;
недостоверность исходных допущений;
проверка модели на достоверность.
 
Какая информация не относится к неформальному прогнозированию?
вербальная информация;
промышленный шпионаж;
прогнозы на основе опросов;
все ответы правильные.
 
Какой прогноз, используя многие отрасли знаний, дает возможность предсказать, что произойдет в сложных ситуациях?
экономический прогноз;
прогноз развития технологий;
прогноз развития конкуренции;
прогноз на основе опросов.
Метод, в котором используется как накопленный в прошлом опыт, так и текущее допущение в будущем, - это:
прогнозирование;
моделирование;
информация;
нет правильного ответа.
 
Формализованный вариант метода коллективного мнения – это:
количественный метод;
метод экспертных оценок;
каузальный метод;
качественный метод.
 
Метод оценки воздействия принятия решений на конкурентов – это:
теория игр;
модель линейного программирования;
экономический анализ;
теория очередей.
 
Одна из форм построения моделей, вбирающая в себя почти все методы оценки издержек и экономических выгод, - это:
имитационная модель;
экономический анализ;
модель управления запасами;
финансовый анализ.
 
К неформальным методам прогнозирования относится:
вербальная и письменная информация;
каузальная и вербальная информация;
количественная и качественная информация;
нет правильного ответа.
 
Анализ временных рядов, как метод, относится к:
качественным методам принятия решений;
количественным методам;
неформальным методам;
вербальным методам.
 
Мнение жюри, как метод, относится к:
вербальным методам;
количественным методам;
качественным методам;
нет правильного ответа.
Модель, представляющая то, что исследуется, с помощью увеличенного или уменьшенного описания объекта или системы – это:
аналоговая модель;
физическая модель;
математическая модель;
нет правильного ответа.
 
К качественным методам прогнозирования относятся:
метод экспертных отношений;
модель ожидания потребителя;
мнение жюри;
все ответы правильные.
 
Метод «мозгового штурма» – это:
количественный метод прогнозирования;
неформальный метод;
качественный метод;
нет правильного ответа.
 
Модель принятия решений, позволяющая избрать один из многих вариантов, в основе которой лежит денежное вознаграждение – это:
дерево решений;
платежная матрица;
теория игр;
нет правильного ответа.
 
Каузальное (причинно-следственное) моделирование относится к :
неформальному методу прогнозов;
количественному методу прогнозов;
качественному методу прогнозов;
нет правильного ответа.
 
 
Тестовые задания к теме 5
 
1. Планирование – это:
а) вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации, пути и способы его достижения;
б) определение необходимого количества ресурсов, внедрение нововведений для адекватного реагирования на изменения внешней среды;
в) детализированная совокупность решений, которые подлежат реализации, перечень конкретных мероприятий и их исполнителей;
г) совокупность последовательных действий (функций) для достижения целей, поставленных перед организацией в условиях динамичной, изменчивой и неопределенной среды, позволяющая оптимально использовать существующий потенциал и оставаться восприимчивой к внешним требованиям.
 
2. План – это:
а) детализированная совокупность решений, которые подлежат реализации, перечень конкретных мероприятий и их исполнителей;
б) совокупность последовательных действий (функций) для достижения целей, поставленных перед организацией в условиях динамичной, изменчивой и неопределенной среды, позволяющая оптимально использовать существующий потенциал и оставаться восприимчивой к внешним требованиям;
в) вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации, пути и способы его достижения;
г) определение необходимого количества ресурсов, внедрение нововведений для адекватного реагирования на изменения внешней среды.
 
3. Директивный план – это:
а) план, который является ориентирным и зависит от индикаторов экономической, политической и т. д. деятельности;
б) план для непосредственного обязательного исполнения;
в) план, который создается подчиненными и утверждается руководством;
г) план, который создает руководство и который надлежит выполнять подчиненным.
 
4. Индикативный план – это:
а) план, который создается подчиненными и утверждается руководством;
б) план для непосредственного обязательного исполнения;
в) план, который является ориентирным и зависит от индикаторов экономической, политической и т. д. деятельности;
г) план, который создает руководство и который надлежит выполнять подчиненным.
 
5. Стратегический менеджмент — это:
а) это действия и решения руководства по разработке специфических стратегий, которые помогают организации в достижении своих целей;
б) вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации, пути и способы его достижения;
в) это оптимальный набор правил и приемов, действий, решений, которые разрешают реализовать миссию, достичь глобальных и локальных целей предприятия;
г) совокупность последовательных действий для достижения целей, поставленных перед организацией в условиях динамичной, изменчивой и неопределенной среды, позволяющая оптимально использовать существующий потенциал и оставаться восприимчивой к внешним требованиям.
 
6. Стратегическое планирование – это:
а) это оптимальный набор правил и приемов, действий, решений, которые разрешают реализовать миссию, достичь глобальных и локальных целей предприятия;
б) совокупность последовательных действий для достижения целей, поставленных перед организацией в условиях динамичной, изменчивой и неопределенной среды, позволяющая оптимально использовать существующий потенциал и оставаться восприимчивой к внешним требованиям;
в) это действия и решения руководства по разработке специфических стратегий, которые помогают организации в достижении своих целей;
г) вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации, пути и способы его достижения.
 
7. Стратегия – это:
а) совокупность последовательных действий для достижения целей, поставленных перед организацией в условиях динамичной, изменчивой и неопределенной среды, позволяющая оптимально использовать существующий потенциал и оставаться восприимчивой к внешним требованиям;
б) вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации, пути и способы его достижения;
в) это оптимальный набор правил и приемов, действий, решений, которые разрешают реализовать миссию, достичь глобальных и локальных целей предприятия;
г) это действия и решения руководства по разработке специфических стратегий, которые помогают организации в достижении своих целей.
 
8. Условиями стратегического планирования являются:
а) стремительные изменения во внешней среде организации, вызванные современным этапом научно-технического развития и усилением конкуренции за ресурсы и рынки сбыта;
б) интернационализация деловой жизни;
в) принципиальные изменения роли человека в производстве и рост его творческих способностей;
г) все ответы верны.
 
9. Цель стратегического планирования – это:
а) комплексное обоснование проблем, с которыми может столкнуться организация в будущем, и на этой основе разработать показатели развития на плановый период;
б) вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации, пути и способы его достижения;
в) совокупность последовательных действий для достижения целей, поставленных перед организацией в условиях динамичной, изменчивой и неопределенной среды, позволяющая оптимально использовать существующий потенциал и оставаться восприимчивой к внешним требованиям;
г) принципиальные изменения роли человека в производстве и рост его творческих способностей.
 
10. Распределение ресурсов – это:
а) координация деятельности организации, учитывающая ее сильные и слабые стороны с целью достижения эффективной интеграции внутренних операций;
б) все действия, которые улучшают отношения организации с ее окружением;
в) распределение ограниченных организационных ресурсов, таких как фонды, управленческие кадры и технологический опыт;
г) осуществление системного изучения менеджерами прошлых стратегических ошибок путем формирования организации, которая может учиться на прошлых стратегических решениях.
 
11. Адаптация к внешней среде – это:
а) координация деятельности организации, учитывающая ее сильные и слабые стороны с целью достижения эффективной интеграции внутренних операций;
б) распределение ограниченных организационных ресурсов, таких как фонды, управленческие кадры и технологический опыт;
в) все действия, которые улучшают отношения организации с ее окружением;
г) осуществление системного изучения менеджерами прошлых стратегических ошибок, путем формирования организации, которая может учиться на прошлых стратегических решениях.
 
12. Внутренняя координация – это:
а) осуществление системного изучения менеджерами прошлых стратегических ошибок, путем формирования организации, которая может учиться на прошлых стратегических решениях;
б) все действия, которые улучшают отношения организации с ее окружением;
в) распределение ограниченных организационных ресурсов, таких как фонды, управленческие кадры и технологический опыт;
г) координация деятельности организации, учитывающая ее сильные и слабые стороны с целью достижения эффективной интеграции внутренних операций.
 
13. Осознание организационных стратегий –это:
а) все действия, которые улучшают отношения организации с ее окружением;
б) осуществление системного изучения менеджерами прошлых стратегических ошибок, путем формирования организации, которая может учиться на прошлых стратегических решениях;
в) координация деятельности организации, учитывающая ее сильные и слабые стороны с целью достижения эффективной интеграции внутренних операций;
г) распределение ограниченных организационных ресурсов, таких как фонды, управленческие кадры и технологический опыт.
 
14. Социальная ориентация как принцип стратегического планирования – это:
а) рациональное распределение существующих ресурсов;
б) социальное развитие коллектива наряду с техническими, технологическими, экономическими проблемами, экологией, безопасностью выпускаемой продукции;
в) разработка не менее трех альтернативных вариантов достижения одной и той же цели и выбор оптимального варианта с наименьшими расходами;
г) составление баланса показателей по иерархии, например, функциональной модели объекта, стоимостной модели, баланса поступлений и распределения ресурсов.
 
15. Вариантность как принцип стратегического планирования – это:
а) рациональное распределение существующих ресурсов;
б) социальное развитие коллектива наряду с техническими, технологическими, экономическими проблемами, экологией, безопасностью выпускаемой продукции;
в) разработка не менее трех альтернативных вариантов достижения одной и той же цели и выбор оптимального варианта с наименьшими расходами;
г) составление баланса показателей по иерархии, например, функциональной модели объекта, стоимостной модели, баланса поступлений и распределения ресурсов.
 
16. Сбалансированность как принцип стратегического планирования – это:
а) составление баланса показателей по иерархии, например, функциональной модели объекта, стоимостной модели, баланса поступлений и распределения ресурсов;
б) разработка не менее трех альтернативных вариантов достижения одной и той же цели и выбор оптимального варианта с наименьшими расходами;
в) социальное развитие коллектива наряду с техническими, технологическими, экономическими проблемами, экологией, безопасностью выпускаемой продукции;
г) рациональное распределение существующих ресурсов.
 
17. Основными тенденциями в стратегическом планировании в условиях жесткой конкуренции являются:
а) сокращение сроков разработки планов;
б) повышение качества планов;
в) внедрение современных методов оптимизации и принципов планирования;
г) все ответы верны.
 
18. Рост как базовая стратегия предприятия применяется при:
а) глубоком кризисе предприятия;
б) намерении предприятия увеличивать объемы продажи, прибыли, капиталовложений и т.п.;
в) ощутимой нестабильности объемов продажи и прибыли;
г) все ответы неправильны.
 
19. Стабилизация как базовая стратегия предприятия применяется при:
а) ощутимой нестабильности объемов продажи и прибыли;
б) намерении предприятия увеличивать объемы продажи, прибыли, капиталовложений и т.п.;
в) глубоком кризисе предприятия;
г) все ответы неправильны.
 
20. Выживание как базовая стратегия предприятия применяется при:
а) намерении предприятия увеличивать объемы продажи, прибыли, капиталов



Лекция, реферат. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

Оглавление книги открыть закрыть

1. Без имени
2. НОРМАТИВНАЯ ПРОГРАММА КУРСА МЕНЕДЖМЕНТА
3. 1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА
4. 2. РАЗВИТИЕ НАУКИ УПРАВЛЕНИЯ
5. 3. ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
6. - Анализ как составная часть процесса принятия решения
7. - Методы анализа управленческих решений
8. - Процесс принятия управленческого решения
9. - Виды управленческих решений
10. МЕТОДЫ ОБОСНОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
11. Неформальные методы принятия управленческих решений
12. Количественные методы прогнозирования управленческих решений
13. Качественные методы прогнозированияm управленческих решений
14. Управленческие решения кратко
15. ПЛАНИРОВАНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ
16. Сущность, цель, принципы стратегического планирования. Процесс стратегического планирования
17. Миссия и цели организации. Оценка и анализ внешней среды. Управленческое наблюдение внутренних слабых и сильных сторон организации
18. Изучение стратегических альтернатив. Выбор стратегии
19. Стратегическое управление организацией
20. Оперативные планы. Управление операциями. Календарное планирование. Диспетчеризация
21. Стратегическое управление фирмой
22. ОРГАНИЗАЦИЯ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ
23. Составляющие успеха организации
24. Социальная ответственность и этика менеджмента
25. Организационный процесс и организационные структуры
26. Организационные полномочия. Полномочия и власть
27. Этапы проектирования организационной структуры. Характеристики рациональной бюрократии. Типы структур управления
28. Типы организационных структур управления
29. МОТИВАЦИЯ
30. Теории мотивации
31. Теория ожидания В. Врума. Теория справедливости как модель мотивации. Комплексная модель мотивации (ожиданий и справедливости) Портера-Лоулера
32. Практика мотивации персонала
33. Комплексная мотивация персонала
34. Оценка межличностных отношений в коллективе
35. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ
36. Виды управленческого контроля
37. Поведенческие аспекты контроля. Характеристики эффективного контроля
38. Управление по результатам. Самоконтроль на предприятии
39. Самоконтроль на предприятии
40. Аудит и контроллинг персонала
41. ЛИДЕРСТВО И ВЛАСТЬ В УПРАВЛЕНИИ
42. Теории лидерства
43. КОММУНИКАЦИИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
44. Информационный обмен и деловое общение
45. Сущность и виды конфликтов
46. Предотвращение конфликтов в организации. Стратегии разрешения конфликтных ситуаций
47. Управление конфликтами
48. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ
49. Управление производством. Функционирование операционной системы управления производством
50. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ
51. Тесты по менеджменту
52. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ СТУДЕНТОВ




« назад Оглавление вперед »
49. Управление производством. Функционирование операционной системы управления производством « | » 51. Тесты по менеджменту






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Система муниципального управления
Финансовый менеджмент
Менеджмент. Краткий курс.
Инновационный менеджмент. Учебник.
Коммерческая деятельность. Конспект лекций
История менеджмента
Стратегический менеджмент
Теория организации. Лекции
Теория управления
Административный менеджмент
Менеджмент. Лекции
HR-менеджмент. Лекции
Государственное муниципальное управление
Теория организации. Краткие лекции
Менеджмент качества в таможенной деятельности
Конфликтология. Сборник лекций
Основы управления карьерой. Лекции
Планирование в организации
Организационная культура. Лекции
Основы менеджмента. Учебник
Организационное поведение. Учебник
Управление человеческими ресурсами
Управление человеческими ресурсами. Лекции 2
Кадровая безопасность организации учебник
Управление изменениями. Учебник
Управление изменениями. Лекции
Институциональный менеджмент