---
⭐⭐⭐ Единый реферат-центр

Главная » Станет ли нобелевский олимп российским?



Станет ли нобелевский олимп российским?

Cesarina | 26.11.2011 03:31

На территории Свердловской области будет сформирована “Школа нобелевского резерва”. Об этом сообщили в Департаменте информационной политики губернатора Свердловской области. Напомним, что идея создания образовательного проекта, альтернативного всем ныне существующим, принадлежит нынешнему главе региона Александру Мишарину. На протяжении последних месяцев шли активные поиски путей её реализации. В итоге окончательная договорённость была достигнута 25 ноября на встрече руководителя области с экспертом в области психологии детства Александром Лобоком, которому предстоит курировать данный проект, а также с известным журналистом, политическим консультантом и гроссмейстером “Своей Игры” Анатолием Вассерманом.

В чём суть данного начинания? “Школа нобелевского резерва” призвана решить несколько задач сразу. Прежде всего ей предстоит стать настоящей “кузницей” научных кадров самого высокого уровня. Предполагается (конечно, в идеале!), что через несколько лет никого не должен будет мучить вопрос, где же взять гениального математика или сверхталантливого химика. Ответ должен будет быть очевиден - “на Среднем Урале всё есть!”.

Каким же путём можно достигнуть такой благой, но в тоже время амбициозной цели? Принципы подготовки, которые мыслится использовать, будут аналогичны тем, которые уже используются в школах Олимпийского резерва. Центральная идея, так сказать, отправная точка всего проекта - организация эффективного отбора и максимальной поддержки самых талантливых детей и педагогов. Одновременно с этим, обязательным элементом процесса обучения призван стать фактор постоянной соревновательности.

Куратор будущей “кузницы” “золотого” научного фонда России, профессор Александр Лобок, подчёркивает, что обучение детей с явно выдающимися способностями и нестандартным образом мышления не может и не должно осуществляться по общепринятым, стандартизованным методикам. И здесь на первый план выходит ещё одна проблема, которую также должна будет решать альтернативная система получения образования - проблема личностной самореализации и социальной адаптации детей, получивших от природы “в дар” намного больше, чем другие. Не секрет, что очень часто “излишняя” одарённость приносит ребёнку больше страданий, чем преимуществ, делая его попросту “неудобным” для преподавателей, а также “непонятным” и, как следствие, “нежеланным”, “чужеродным” в среде “нормальных” сверстников.

Но кто же сможет не только понять юного "гения" ,но и руководить его дальнейшим развитием и формированием? Ответ на этот вопрос напрашивается сам собой: такие же неординарные педагоги и преподаватели (к слову, точно так же порой “неудобные” и “нежеланные” в “нормальной” школе). Но где же их взять? И вот на этот вопрос готовый ответ сам собой уже не напрашивается... Анатолий Вассерман по этому поводу с грустью заметил, что сегодня люди всё большее значение придают вещественным ценностям и забывают о ценности мышления. В связи с этим организация отбора и поддержки талантливых преподавателей ещё одна задача, решать которую придётся тем, кто сегодня решился взвалить на свои плечи ответственность за завтрашнее состояние российской науки и российского общества.

А мы порадуемся, что не перевелись ещё на Руси те, кому “за Державу обидно” и кто неравнодушен к Её судьбе, и пожелаем им успеха в реализации всех благих начинаний!


Новости referatwork.ru | Реф.рф (с) 20.06.2018
Перепечатка или цитирование данной информации допустимо только при указании гиперссылки на Реф.рф