---
Пройти Антиплагиат ©

Главная » Организационная психология учебник » Изменение основных средств производства в постиндустриальном обществе



Изменение основных средств производства в постиндустриальном обществе

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



Предпосылкой развития постиндустриального общества является высокая степень автоматизации производства, при которой практически все виды рутинного физического труда, требующего от исполнителей больших мышечных усилий и временных затрат, передаются машинам. В отличие от фрагментарной механизации труда, типичной для конвейерного производства, для автоматизированных комплексов характерно использование капиталоемких технологий, позволяющих полностью реализовывать законченные циклы производственных заданий, в которых человеку отводится роль наблюдателя, контролера и руководителя. К типичным примерам этого относятся операторские виды труда.
Следующим шагом в распространении «дематериализованных» форм производства стало создание компьютерных технологий и телекомунникационных систем нового типа (программные продукты, электронная почта, мобильная телефонная связь, разные формы видеотрасляции и пр.). Темпы научно-технического прогресса в этой области чрезвычайно высоки. Если учесть, что первый персональный компьютер был произведен в 1976 г., а с середины 1980-х гг. началась массовая компьютеризация рабочих мест в самых разных видах профессий, то можно понять, насколько мало общество было готово к такому скачку. Компьютерные технологии — это прежде всего средства приема, переработки и обобщения информации, которые лежат в основе получения знаний и оказания нового типа услуг. Они востребованы при выполнении самого широкого круга профессиональных функций, начиная от работы кассира, бухгалтера или корректора и до решения сложных задач в творческих видах труда и инженерном деле.
Интеграция компьютерных технологий с новыми средствами телекоммуникаций сделала возможным появление глобальной информационной среды, предусматривающей быстрый и удобный доступ к ней пользователей разных категорий. Идеальным примером этого служит международная компьютерная сеть Интернет, без которой многие из нас сейчас не представляют своей жизни. В таких средах создается виртуальное пространство для осуществления разных форм совместной деятельности, в том числе и профессиональной.
В этом случае персональный компьютер и сопряженные с ним коммуникационные устройства (e-mail, мобильные телефоны, мультимедийные установки) выступают в качестве быстродействующих, компактных и удобных орудий труда. При этом основными средствами профессиональной деятельности становятся компьютерные программы общего и специального назначения. При выполнении типовых рабочих заданий речь, как правило, идет о применении общедоступных программных средств (текстовых редакторов, пакетов статистической обработки данных, графических и мультимедийных программ и др.). Для решения более сложных и целевых профессиональных задач применяются специализированные средства, например, программы бухгалтерского учета, проектного дизайна, медицинской диагностики и пр. В настоящее время программные средства стали необходимым инструментом во всех видах массовых профессий, причем владение ими на уровне квалифицированного пользователя превратилось в обязательное требование к сотрудникам большинства организаций.
Следует отметить также, что применение компьютерных технологий существенно изменило и само содержание профессиональной деятельности. Секретарь в современном офисе — это не просто хорошая машинистка, дисциплинированная, умеющая обращаться с телефоном и посетителями, заваривать чай. Она стала офис-менеджером, умеющим пользоваться текстовым редактором, базами данных по организации, Интернетом и электронной почтой, а также рядом других специализированных устройств, совмещенных с компьютером. Деятельность инженера-конструктора, работающего за кульманом, принципиально отличается от специалиста того же профиля, но работающего с компьютеризованными графическими программами. Даже учитель или лектор, использующие в процессе обучения современные средства мультимедиа, являются специалистами другого типа по сравнению с традиционным преподавателем. Подобных примеров много. Важно, что внедрение компьютерных технологий ведет к радикальному изменению мира профессий вследствие модернизации старых и появления новых форм и способов осуществления деятельности.
Кроме того, компьютерные технологии — это постоянно обновляющиеся средства труда. Так, самый распространенный текстовый редактор Microsoft Office Word, установленный практически на любом компьютере, со времени своего первого появления в 1983 г. существенно модифицировался разработчиками не менее 14 раз (от версии MS-DOS Word 1 до Microsoft Windows Word 2010). При этом следует учитывать, что пользователь должен серьезно подготовиться к переходу от работы с одной программой к использованию ее усовершенствованной версии. Наряду с этим, рынок компьютеризованных продуктов все время пополняется новыми разработками, предназначенными для выполнения тех же самых профессиональных задач, но в видоизмененной форме. Так, даже на обычном рабочем месте кассира в супермаркете установка нового программного обеспечения производиться не реже чем раз в 1,5—2 года. Примерно такая же скорость обновления компьютеризованных средств характерна и для деятельности специалистов более высокой квалификации. Таким образом, готовность к освоению новых технических средств и компьютерных технологий становится непосредственной производственной обязанностью сотрудников организации.



Лекция, реферат. Изменение основных средств производства в постиндустриальном обществе - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

Оглавление книги открыть закрыть




« назад Оглавление вперед »
Интеграция и глобализация экономики « | » Изменение образовательных стандартов






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Деловое общение
Возрастная психология
Введение в конфликтологию.
Развивающие игры для детей от 3 до 7 лет.
Психология личности
Введение в общую психологию
Общая психология
Психиатрия
Профессиональная психология
Психология младшего школьного возраста
Медицинская психология в кратком изложении (билеты)
Когнитивные процессы
Основы планирования семьи
Познавательные психические процессы
Экстренная психологическая помощь пострадавшим
История психологии как науки
Предмет и методы психологии
Развитие психики человека
Обучение и развитие ребенка
Норма и отклонения психического развития
Психологический возраст и его периодизация