Единый реферат-центр





Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Главная » Рефераты » Психология » Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка


    Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

    Дисциплина: Психология
    Вид работы: дипломная работа
    Язык: русский
    Дата добавления: 29.11.2014
    Размер файла: 57 Kb
    Просмотров: 7913
    Загрузок: 51
    Теоретический анализ причин, механизмов возникновения и существенных признаков раннего детского аутизма. Особенности развития познавательной сферы у детей с синдромом РДА. Отличительные черты развития личности и эмоционально-волевой сферы аутичных детей.

    Текст работы






    Скачать работу
    ВНИМАНИЕ! ССЫЛКА на файл скоро появится !
    Посмотреть текст работы
    Сколько стоит заказать работу? Бесплатная оценка
    Повысить оригинальность данной работы. Обход Антиплагиата.
    Сделать работу самостоятельно с помощью "РЕФ-Мастера" ©
    Узнать подробней о Реф-Мастере
    РЕФ-Мастер - уникальная программа для самостоятельного написания рефератов, курсовых, контрольных и дипломных работ. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы - Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка.
    Основные инструменты, используемые профессиональными рефератными агентствами, теперь в распоряжении пользователей реф.рф абсолютно бесплатно!
    Как правильно написать введение?
    Подробней о нашей инструкции по введению
    Секреты идеального введения курсовой работы (а также реферата и диплома) от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать актуальность темы работы, определить цели и задачи, указать предмет, объект и методы исследования, а также теоретическую, нормативно-правовую и практическую базу Вашей работы.
    Всё об оформлении списка литературы по ГОСТу Как оформить список литературы по ГОСТу?
    .........
    Учебники по дисциплине: Психология


    Похожие работы:
    Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

    15.11.2008/дипломная работа

    Проблема девиантного поведения в современной литературе. Особенности проявления девиантного поведения подростков. Основные направления и формы предупреждения девиантного поведения подростков. Цели, задачи, этапы опытно-экспериментального исследования.

    Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

    18.12.2009/дипломная работа

    Общая характеристика эмоций и чувств. Причины возникновения эмоционального неблагополучия у детей дошкольного возраста, формы его проявления. Пути и психолого-педагогические условия коррекции эмоционального неблагополучия в образовательных учреждениях.

    Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

    24.08.2010/курсовая работа

    Теоретические аспекты и экспериментальное исследование проблемы психолого-педагогических условий развития внимания у детей старшего школьного возраста с нарушением речи. Современное состояние проблемы внимания. Психологические характеристики внимания.

    Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

    7.06.2009/дипломная работа

    Теоретические основы психолого-педагогических исследований в области эмоционально-творческого развития младших школьников. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста на опыте Глуховской школы.

    Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

    15.11.2008/дипломная работа

    Формирование социально-психологического типа личности подростка как психолого-педагогическая проблема. Исследование социально-психологического типа личности подростка. Исследование психолого-педагогических условий, формирования личности подростка.

    Психолого-педагогические условия развития воображения у детей 5-6 лет

    24.01.2011/дипломная работа

    Современное состояние проблемы развития воображения у детей старшего дошкольного возраста. Теоретические подходы к пониманию воображения как психического явления. Анализ, особенности и условия развития воображения у детей в дошкольном возрасте.

    Психолого-педагогические условия формирования мотивационно-ценностных отношений учащихся к занятиям физической культурой

    22.03.2016/курсовая работа

    Введение
    1. Ретроспективный анализ  мотивационной сферы школьников в прцессе учебной деятельности.
    2. Изучение степени сформированности ценностей физической культуры у школьников.
    3. Активность обучаемых на уроке физической культуры, обусловливающие факторы.
    4. Роль социального фактора в удовлетворенности школьников занятиями физической культуры.
    5. Роль биологического фактора в проявлении двигательной активности как важного элемента формирования положительной мотивации к занятиям физической культурой.
    6. Методы повышения мотивации учащихся к урокам физической культуры.
    Вывод 
    Список используемой литературы. 

    Влияние внутренней позиции на поведение младших подростков

    13.07.2009/курсовая работа

    Современное состояние проблемы изучения влияния внутренней позиции на поведение младших подростков и его психолого-педагогические условия в психологической теории и практике. Организация, содержание и анализ опытно-экспериментального исследования.

    Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста

    14.01.2010/курсовая работа

    Теоретический анализ проблемы развития воображения в дошкольном возрасте, психолого-педагогические условия его развития. Описание развивающей программы игр и упражнений (разработанной автором). Характеристика методики исследования, анализ результатов.

    Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

    19.03.2010/дипломная работа

    Развитие памяти младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) как условие полноценного обучения. Психолого-педагогические условия развития памяти. Создание ассоциативных связей с помощью принципов запоминания. Опытно-экспериментальная работа.

    Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

    6.12.2010/дипломная работа

    Основные характеристики психических познавательных процессов в младшем школьном возрасте, психолого-педагогические условия, влияющие на их развитие. Методика использования психологических упражнений в игровой форме для учащихся в период обучения.