Единый реферат-центр





Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Главная » Рефераты » Текст работы «Интернет-технологии как инструмент в социальной работе молодежью»


    Интернет-технологии как инструмент в социальной работе молодежью

    Дисциплина: Социальная работа
    Вид работы: дипломная работа
    Язык: русский
    ВУЗ: -
    Дата добавления: 22.03.2015
    Размер файла: 393 Kb
    Просмотров: 6569
    Загрузок: 28
    Введение. 
    1 Проблемы современной молодежи в свете развития интернет-технологий.
    2 Нормативно-правовые основы развития информационных – технологий в России
    3 Возможности Интернет-технологий для молодежи 
    3.1 Использование Интернет-технологий в социальной медицине
    3.2  Дистанционное обучение, как метод социальной реабилитации
    3.3  Социальные сети – новая платформа  в работе с молодежью
    3.4  Социальное обслуживание  при помощи Интернет- технологий
    4 Дистанционные методы обучения персонала. Результаты исследования
    Заключение.
    Список используемых источников.
    Приложение А. Дистанционный метод обучения.

    Текст работы




    ***


    Хочу скачать данную работу! Нажмите на слово скачать
    Чтобы скачать работу бесплатно нужно вступить в нашу группу ВКонтакте. Просто кликните по кнопке ниже. Кстати, в нашей группе мы бесплатно помогаем с написанием учебных работ.

    Через несколько секунд после проверки подписки появится ссылка на продолжение загрузки работы.
    Сколько стоит заказать работу? Бесплатная оценка
    Повысить оригинальность данной работы. Обход Антиплагиата.
    Сделать работу самостоятельно с помощью "РЕФ-Мастера" ©
    Узнать подробней о Реф-Мастере
    РЕФ-Мастер - уникальная программа для самостоятельного написания рефератов, курсовых, контрольных и дипломных работ. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы - Интернет-технологии как инструмент в социальной работе молодежью.
    Основные инструменты, используемые профессиональными рефератными агентствами, теперь в распоряжении пользователей реф.рф абсолютно бесплатно!
    Как правильно написать введение?
    Подробней о нашей инструкции по введению
    Секреты идеального введения курсовой работы (а также реферата и диплома) от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать актуальность темы работы, определить цели и задачи, указать предмет, объект и методы исследования, а также теоретическую, нормативно-правовую и практическую базу Вашей работы.
    Всё об оформлении списка литературы по ГОСТу Как оформить список литературы по ГОСТу?
    Рекомендуем
    Учебники по дисциплине: Социальная работа


    Похожие работы:
    Воспользоваться поиском

    Как скачать? | + Увеличить шрифт | - Уменьшить шрифт



    Реферат.



    Современный этап развития российского общества выдвигает новые  требования к социальной политике государства и организации социальной  работы. Молодежь – это будущее нашей страны, основной трудовой ресурс и поэтому социальная работа с молодежью занимает особое место. Согласно Федеральному Закону от 10.12.1995 г. 195- ФЗ "Об основах социального  обслуживания населения Российской Федерации" социальное обслуживание  представляет собой  деятельность социальных служб по социальной поддержке населения, предоставлению социально-экономических, медико-социальных, психологических, социально-бытовых, правовых и иных социальных услуг гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. 
    Несмотря на  декларируемые  услуги, деятельность социальных служб по социальной работе с молодежью нельзя назвать удовлетворительной. 
    Проблема построения технологии социальной работы с молодежью усугубляется еще и тем, что молодые люди не проявляют инициативы в сотрудничестве с органами социальной защиты, не сформирована культура обращения за социальной, юридической, психологической  помощью. Слабо развита  информированность населения о социально-реабилитационных центрах и других учреждениях, где можно получить данную помощь, оказавшись в трудной жизненной ситуации.
    На сегодняшний день Интернет–технологии являются одним из мощнейших катализаторов проникновения информации в самые широкие слои  населения. Традиционные средства массовой информации при всей их наглядности и привычности уже не способны обеспечить надлежащий уровень оперативности, требуемый современному человеку. Сейчас молодежь мало интересуется печатными изданиями, редко смотрит телевзионные информационные программы, всю информацию она черпает из Интернета и социальных сетей.  Благодаря огромной  информационной емкости и высокой скорости обмена данными, глобальная компьютерная сеть Интернет имеет миллионы пользователей, получивших доступ к уникальной информации. По предварительным данным Министерства связи и массовым  коммуникациям РФ количество Интернет- пользователей в России на 2011 год составило 70 миллионов человек, а к 2017 году планируется, что их будет 90 миллионов.  Для молодых людей и не только, Интернет и Интернет-
    технологии  стали настоящими помощником в решение стоящих перед ними  жизненно – важных задач. С помощью Интернет – технологий можно найти  ответ на интересующий тебя вопрос, обсудить проблемы с Интернет-сообществом, получить онлайн консультирование специалиста.
    Для успешной социальной работы с молодежью использование такого инструмента, как Интернет-технологии является  необходимостью. 
    Современные интернет-технологии предоставляют широкий спектр возможностей для взаимодействия и воздействия на молодежную аудиторию. Только с их помощью можно эффективно информировать о работе и деятельности социальных служб;  оказывать онлайн консультаций социальной направленности;  дистанционно обучаться; вести социальную адаптацию и реабилитацию ; содействовать в активизации собственного  потенциала индивидуума; пропагандировать истинные ценности нашего общества. Вышеизложенным  объясняется актуальность темы выбранной 
    работы.
    Изучить проблемы современной молодежи и перспективы их решения, используя  Интернет-технологий.
    Объектом данного исследования является молодежь, как социальная группа. 
    Предметом исследования является социальная работа с молодежью с помощью такого инструмента, как Интернет–технологии.
    Цель выпускной квалификационной  работы состоит в  возможности повышения эффективности  социальной работы с молодежью с помощью Интернет-технологий.
    Задачи исследования: 
    - исследовать проблемы современной молодежи в свете развития 
    Интернет-технологий;
    - проанализировать нормативно- правовую базу развития 
    информационных технологий и ее проблемы;
    - изучить возможности Интернет – технологий для молодежи;
    - рассмотреть применение Интернет-технологий в социальной работе 
    с молодежью;
    - изучить применение  Интернет-технологий в социальном 
    обслуживании.
    Гипотеза исследования: осуществление социальной работы с 
    молодежью будет эффективнее с привлечением такого инструмента, как 
    Интернет-технологий.
    Теоретическими основами исследований стали труды таких ученых, 
    как доктора социальных наук Григорьев С.И. , доктора исторических и 
    философских наук, профессора Холостовой Е.И,доктора философских наук 
    Кон И.С.,Басов Н.Ф., доктора философских наук, профессора Лисовского 
    В.Т.,  профессора, доктора философских наук Лучанкин А.И.,  и  других, а 
    также информационные сайты сети Интернет.
    Методы исследования: анализ документов; исследование; изучение опыта; неформальный опрос.
    Эмпирическая база исследований состоит из исследования результатов дистанционного метода обучения персонала в Российской Федерации и на  прядильно-ниточном комбинате «Советская звезда» г. Санкт- Петербург.
    Выпускная квалификационная  работа состоит из введения, четырех 
    глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
    Первая глава посвящена молодежи: молодежным субкультурам; 
    молодежным политическим движениям; кумирам молодежи; Интернет –
    зависимости.
    Вторая глава посвящена основным  нормативно-правовым документам  развития информационных технологий в Российской Федерации и  правовым
    проблемам Интернета в России. 
    В третьей главе говорится о возможностях Интернет-технологий для: поисковые системы, электронная почта, скайп , интернет – телевидение, интернет-телефония, «удаленная работа»,Интернет-технологии  в социальной медицине, дистанционное обучение, социальные сети, проекты: «Киберпочта»; «Электронная Россия»; «Информационное общество».
    В четвертой главе исследуются результаты дистанционного метода обучения персонала.
    В заключении дается ряд рекомендаций по социальной работе с молодежью используя такой инструмент, Интернет-технологии.

     
    Социологи не могут прийти к единому мнению относительно того, как определить понятия молодости, подростковости и молодежной культуры. И
    это несмотря на то, что молодежь и молодость находились в центре внимания исследователей на протяжении всего ХХ века, да еще и наибольшее
    количество публикаций появилось в последние 40 лет. Обычно молодежь
    понимают как социальную категорию для обозначения определенной
    возрастной группы, имеющей определенные социокультурные особенности,
    а также ценностные и поколенческие характеристики, отличающие эту
    группу от младших (дети) и старших (взрослые) возрастных групп.
    Синонимом понятия молодежь часто выступает подростковый период, но
    этот термин связан с более узкими возрастными границами, и определяется
    по аналогии с английским словом "тинейджер" как возраст от 13 до 19 лет. В
    Европе молодостью сегодня считают период от 15 до 29 лет-
    время между окончанием обязательного обучения и устройством на работу,
    началом жизни в собственном (в смысле отдельном от родителей) жилище,
    стабилизацией личной жизни и т.д.¹ Молодёжь России - это около 39
    миллионов молодых граждан - 27% от общей численности населения страны.
    В соответствии со Стратегией государственной молодёжной политики
    ________________                                                                                                                                                            ¹ ДемоскопWeekly журнал Институт демографии национального исследовательского университет «Высшая школа экономики»  электронная версия demoscope.ru/weekly/2010/0439/gender01  (дата обращения 24.04.2012)
    в Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства РФ 
    от 18 декабря 2006 года № 1760-р, к категории молодёжи в России относятся
    граждане от 14 до 30 лет. В отдельных субъектах РФ при реализации                           
    молодежной политики (в программах "Молодая семья") молодежью 
    называют людей до 35 лет.
    Основная часть молодежи в Российской Федерации это студенты, их 
     
    более 7 миллионов человек или около 21 % от общего числа гражан от 15 до 
     
    30 лет. Среди работающей молодежи абсолютно преобладают наемные
     
    работники. Так, среди молодежи, занятой в материальном производстве,
     
    89 % работают по найму, 2,7% владеют бизнесом с использованием наемного 
     
    труда, 2,2% одновременно работают по найму и имеют собственный бизнес, 
     
    2,5% заняты индивидуально-трудовой деятельностью, 5,5% другими видами
     
    деятельности (мелкая коммерция, работа в личном подсобном и домашнем 
     
    хозяйстве)². 
     
    Молодежь является объектом молодежной политики и  государствен-
    ных программ, что предполагает стимулирование государственных мер в
    сфере образования, семейной и демографической политики, срочной службы, 
    ипотечного кредитования, а также в некоторых других сферах. Повышенное 
    внимание уделяется молодежи в связи с правонарушениями,
     злоупотреблением алкоголем и наркотиками, субкультурной активностью. 
    Этот дискурс часто называют "моральными паниками" в отношении 
    молодежи которая конструируется как маргинальная или даже девиантная 
    ________________                                                                                                                                      ²Сайт Коммунистической партии Российской Федерации URL  _kprf.ru/party_live/55847_  (дата обращения 24.04.2012)
    группа, мешающая размеренному существованию "взрослого" общества. 
    Когда именно происходит переход от детства к молодости, и от молодости к 
    взрослому состоянию - это дискуссионный вопрос. 
    Как правило, это моменты связываются :
    - с институциональными переходами (от школы к университету, от 
    университета к работе; от родительской семьи к собственной нуклеарной);
    - с культурными и психологическими трансформациями (от беззаботного 
    времяпровождения к обязанностям, от учебы или непостоянной работы к 
    постоянной занятости, от зависимости и инфантильности к независимости 
    и активности);
    - с физиологическими изменениями (изменение телесных параметров, 
    включая гормональный фон, влияющий на общее психоэмоциональное 
    состояние человека, и пробуждение сексуальности, что связывается с 
    появлением репродуктивной функции - или, наоборот, с "усмирением" 
    сексуальности и введением ее, в "по-настоящему" взрослом возрасте, в 
    более спокойное русло). 
    Одно из первых определений понятия «молодёжь» в отечественной 
    социологии было дано в 1968 г. В. Т. Лисовским: «Молодёжь — поколение 
    людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом 
    возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и 
    другие социальные функции»³.
    Иное и более детализированное определение было дано И. С. Коном: ________________                                                                                               ³ «Социология молодежи» под .ред. В.Т. Лисовского Изд-во СПбГУ , 1996г., с.155
    «Молодёжь — социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации»⁴. Молодежь - наиболее мобильная часть общества. Она способна оказывать активное воздействие на изменение социальной структуры. Процесс включения новых поколении в активную жизнь общества имеет две стороны – социализацию молодежи и ювентизацию ("омоложение") самого общества. Социализация обеспечивает преемственность между поколениями, передачу накопленного опыта. А ювентизация - выражение новаторства молодежи и обновление общественного развития. При социализации, общество влияет на молодежь и "создает" ее. Но даже социализируясь, копируя образцы поведения, она вносит в них новое содержание под влиянием изменившихся условий жизни.   В последние несколько лет в нашей стране среди молодежи появилось огромное количество разнообразных  субкультур. В обыденной лексике культура ассоциируется с хорошим воспитанием, посещением театров и ____________________                                                                                                                                                 ⁴ Кон И. С. Социология молодежи. В кн.: Краткий словарь по социологии М., 1998.с 164 
    музеев, художественной эрудицией. Научное определение культуры шире. Под культурой понимают убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для какой-либо группы людей. А субкультура - часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих социальной группе внутри общества (армейская, криминальная, субкультура пожилых людей и т.д.). Субкультура - это подкультура или структурно менее развитая культура отдельных групп и социальных общностей, в которой могут отсутствовать отдельные культурные элементы. Субкультура связана с доминирующей культурой и в то же время отличается от нее. Под термином «молодежная субкультура» понимается культура, создаваемая самими молодыми людьми для себя с целью самореализации, самоиндефикации  , выработки социальных ролей и наработки статуса. Никаких коммерченских целей молодежная субкультура не преследует и не стремится себя афишировать. Под термином «неформальные молодежные объединения» понимают группы (объединения), которые образуются независимо от желания и намерений взрослых и являются результатом соответствующих действий самих молодых людей.  Молодежная субкультура представляет  собой социальную общность, каждый представитель которой сам причисляется к ней, т.е. идентифицирует себя с ней. Члены такой общности могут формировать группы непосредственного контакта (компании, объединения, тусовки) и виртуального общения (например, киберпанки). Вхождение молодого человека в ту или инею молодежную субкультуру означает разделение им ее норм, ценностей, мировосприятия, манер, стиля жизни, а также внешних атрибутов принадлежности к данной субкультуре, какими являются прическа, одежда, жаргон, украшения и т.п. Важнейшей функцией молодежной субкультуры является признание первичного статуса ее членов, которые интегрируются в общество товарищей-сверстников и получают престиж, в котором им отказывает общество взрослых. 
    Причины участия молодежи в неформальных группах:
    - непонимание в семье, вызов  семье;
    - неуспеваемость в школе и отчуждение от школьного коллектива;
    - нежелание быть как все;
    - желание утвердиться, привлечь к себе внимание;
    - дань моде;
    - влияние криминальных структур:
    - неразвитая сфера организации досуга в стране;
    - возрастные увлечения, потребность в необычных эмоциональных 
    впечатлениях;
    - идейные убеждения;
    - вызов обществу, возможность проявить протест.
     
    По социально-правовому критерию они подразделяются на: 
    - просоциальные (положительной направленности), способствующие 
    позитивной , социальной активности молодежи («зелёные»,  «пацифисты», 
    клубы самодеятельной песни,  коллекционеры, фонды молодежных 
    инициатив, творческие ассоциации, объединения воинов запаса «афганцы»,
     «чеченцы» и др.);
    - асоциальные (нейтрального типа), создаваемые для проведения досуга    
    («панки», «металлисты», «рокеры», «ролевики»,  «байкеры», «скейтеры», 
    «геймеры», «готы», «эмо», «рэперы», и др.).
    - антисоциальные (отрицательной направленности) («гопники», 
    «скинхеды», «фашики», «чистильщики», «люберы» и др.) 
    Промежуточное положение между  асоциальными и антисоциальными неформальными объединениями занимают секты («сатанисты», «кришнаиты»,  «индианисты», «исламисты» и др.). Возможно, Петербург станет родиной нового молодежного движения. Эти молодые люди называют  себя хэлперами и просят не путать с волонтерами.  Help - в переводе с английского помощь, отсюда и название нового направления. Эти люди стильно одеваются, разбираются в искусстве и работают... бесплатно. Не за идею, а как зачин на будущее. Этакое вложение в себя и помощь, прежде всего, себе.  Вот основа движения. Благодатной почвой для появления таких хелперов стало обилие центров современного искусства. Здесь можно часами пить чай, сидеть в интернете и бесплатно воплощать в жизнь свои проекты. "Волонтеры выполняют ряд обязанностей, ну то есть подметают улицы и прочее, хелпер, он может встречать вип-гостей, быть куратором выставок". Не следует думать, что лишь неформальные молодежные объединения могут позволить молодому человеку самореализоваться, а формальные можно использовать только для поддержки той или иной политической партии или в качестве ее резерва. И те и другие объединения являются неотъемлемой частью современных массовых обществ, и функции у них могут быть схожими. Разница лишь в том, что неформальные молодежные объединения создают сами молодые люди для себя, а они знают что им именно надо. Формальные же объединения, создаваемые для молодых людей взрослыми, как правило, нацелены на достижения «взрослых» целей, которые не всегда соответствуют тому, что позволяет самореализоваться молодым людям и нужно именно им, взрослым⁵. 75% россиян – высказы- ваются  за более активное участие молодежи в политической жизни страны – таковы данные социологического опроса, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения в октябре 2011 года. Причем большую часть давших такой ответ, составляет сама молодежь. Однако только 24 % респондентов смогли назвать какую-нибудь молодежную политическую организацию и только 4% опрошенных в возрасте до 30 лет в них состоят. Результаты исследований показывают, что молодёжь в целом аполитична. В выборах федерального уровня участвует менее половины молодых россиян, лишь 33 процента молодых граждан в возрасте до 35 лет интересуются политикой. Только 2,7 процента молодых людей принимают участие в деятельности общественных организаций. Вместе с тем за последние годы возросло число молодёжных политических организаций: Молодёжное движение «Наши», «Молодая гвардия Единой России», «Россия                                                                                                           Молодая» которые наряду с возрождёнными в начале 90-х годов ________________                                                                                           ⁵Левикова С.И..д.ф.н., проф.  Молодежные субкультуры и объединения civisbook.ru/publ2011_?fio=1    (дата обращения 24.04.2012)
    молодёжными коммунистическими организациями  и молодёжным крылом  «Яблока» и ЛДПР («Соколы Жириновского», составляют пёструю палитру ярких и шумных политических молодёжных структур. Их деятельность  зачастую сводится к акциям, ориентированных на привлечение внимания СМИ. 
    На кого хотят быть похожими молодые люди говорит опрос, проведенный все тем же Всероссийским центром изучения общественного мнения. Молодые люди в возрасте 18-24 лет считают кумирами поп- и рок-звёзд, представителей «золотой» молодёжи (52 %), успешные бизнесмены, олигархи (42 %), спортсмены (37 %). В. В. Путин (14 %)⁶.
    Не многих заботит жизнь и проблемы нынешней молодёжи. А ведь 
     
    пора задуматься, чем живет наша молодёжь, чем увлекается, о чём 
     
    мечтает, чем дорожит и что для себя определяет главным в жизни?
    Молодые россияне поколения 2000-х проявляют большой интерес к 
    Интернету и Интернет – технологиям. 
    Современный мир уже невозможно представить без Интернета – он 
     
    прочно вошел в повседневную человеческую жизнь. Виртуальные 
     
    взаимодействия выступают и как способ провести время и как способ 
     
    осуществить за более короткое время множество межличностных контактов, 
     
    что отражает реалии «скоростного века», в котором мы живем. Вместе с тем
    _______________                                                                                                                   ⁶Свободная энциклопедия Викапедия ru.wikipedia.org/wiki/%CC%EE%EB%EE%E4%B8%E6%FC  (дата обращения 24.04.2012)
    современная практика Интернет - общения в молодежной среде вскрывает 
     
    наличие неблагоприятных факторов как в физическом, так и психическом 
     
    отношении. 
     
    Результаты проведенных исследований: «Как влияет использование
    информационно-коммуникативных технологий на личность?» доказывают, 
    что Интернет-общение воздействует на здоровье человека как в физическом, 
    так и в психическом отношении. В связи с этим наука рассматривает 
    факторы, угрожающие нервно-психическому здоровью при виртуальных 
    взаимодействий человека. 
    Известно, что любая чрезмерная увлеченность человека чревата 
    неблагоприятными воздействиями на его здоровье: это может выражаться от 
    элементарного переутомления до появления зависимости. Избыточное 
    применение информационных технологий может привести к таким 
    отрицательным эффектам, как информационные перегрузки, технострессы, 
    игровая и Интернет-зависимость, идентификация себя с кибер-персонажем. 
    Таковы наиболее типичные проявления патологичного использования 
    Интернета⁷.
    Исследования, проведенные в разных странах показывают, что уже к 
     
    печально известным человечеству зависимостям, таким как: алкогольная, 
     
    наркотическая, сегодня прибавилась еще одна очень серьезная проблема: 
     
    Интернет-зависимость. В первую очередь, подобным воздействиям 
     
    подвержены наиболее незащищенные в психологическом плане социальные 
    ________________ 
    ⁷Корытникова Н.В. Интернет-зависимость и депривация в результате виртуальных взаимодействий Журнал Социос, № 2010, стр. 70-79.
    слои населения, в частности, дети и подростки. Проблема возникновения у 
     
    подростков и молодежи виртуальных девиаций (игровая и интернет-
     
    зависимость) уже часто встречающаяся проблематика по которой родители и 
     
    родственники обращаются к психологам.
     
    Такого рода зависимость накладывает на человека своеобразный 
     
    отпечаток, выражающейся в потере интереса к другим сторонам жизни 
     
    (деловым, дружеским и любовным отношениям) снижению волевых качеств, 
     
    духовной бедности, физической активности. Наблюдаются нарушения 
     
    межличностных отношений с ближайшим окружением, происходит 
     
    кардинальная перестройка ориентаций личности с реального мира на 
     
    виртуальный. Все эти многогранные проявления игровой и Интернет-
     
    зависимости, воздействуя на человека, представляют серьезную угрозу его 
     
    здоровью. Злоупотребление Интернетом ведет к социальной изоляции, 
     
    увеличивающейся депрессии, распаду семьи, неудачам в учебе, финансовому
     
    неблагополучию и к потере работы⁸. 
     
      "Интернет-зависимость" - это широкий термин, обозначающий 
     
    большое количество проблем поведения и контроля над влечениями. 
     
    Основные пять типов, которые были выделены в процессе исследования, 
     
    характеризуются следующим образом:
     
    - киберсексуальная зависимость – непреодолимое влечение к 
     
    посещению порносайтов и занятию киберсексом;
     
    - пристрастие к виртуальным знакомствам – избыточность друзей и
    ________________ 
    ⁸Журнал «Молодой ученый»moluch.ru/conf/ped/archive/19/923/ (дата обращения 24.04.2012)
    знакомых друзей в Сети;
     
    - навязчивая потребность в Сети - игра в онлайновые азартные игры, 
     
    постоянные покупки или участия в аукционах;
     
    - информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) – 
     
    бесконечные путешествия по Сети, поиск информации по базам данных и 
     
    поисковым сайтам;
     
    - компьютерная зависимость - навязчивая игра в компьютерные игры.
     
    Понятие Интернет-зависимости (Internet Addiction Disorder) было 
     
    впервые введено в начале 1990-х для описания патологической, 
     
    непреодолимой тяги к использованию Интернета. 
     
    Согласно исследованиям американского психолога Кимберли Янг, 
     
    автора книги «Пойманные в Сеть», опасными сигналами Интернет 
     
    зависимости являются:
     
    - навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;
     
    - предвкушение следующего сеанса онлайн;
     
    - увеличение времени, проводимого онлайн;
     
    - увеличение количества денег, расходуемых в онлайн.
     
    Главенствующим фактором, благодаря которому все эти явления 
     
    получили широкое распространение, является анонимность личности в Сети. 
     
    В Сети всё просто и безлико, здесь отсутствуют мимика, движение, контакт 
     
    глаз, нет реальных эмоций. Человек, который длительное время в сети, 
     
    общается виртуально, отвыкает от простого человеческого общения, 
     
    становится зависимым от компьютера и самой сети. И это серьезная 
    проблема современного общества, особенно молодежи. 
     
    Однако Интернет не только создает проблемы, но и  решает гораздо 
     
    больше проблем. С помощью интернета молодые люди могут получить ответ 
     
    на любой вопрос : « Как правильно целоваться?», «Что едят на завтрак 
     
    английский школьники?», «Что такое интернет-зависимость?». Стоит только
     
    поместить вопрос в поисковую систему и ты получаешь миллионы ответов. 
     
    Молодые люди могут  вести  свой бизнес в Интернет-пространстве, 
     
    это потребует от них наличия хорошего сайта, который будет являться 
     
    полноценным представителем предпринимателя в виртуальном 
     
    пространстве. Сегодня Интернет и его технологии  способны  радикально 
     
    изменить жизнь каждого из нас. Facebook — крупнейшая социальная сеть в 
     
    мире, основанная в 2004 году Марком Цукербергом и его соседями по 
     
    комнате Эдуардо Саверином, Дастином Московицем и Крисом Хьюзом
    во время обучения в Гарвардском университете. Благодаря этому сайту Марк 
    Цукербергв 23 года стал самым молодым миллиардером планеты.  
    В 25 лет  Клио Замматео переехала в Нью –Йорк и начала учится на 
    визажиста и почти сразу создала свой видеоблог: _ www.youtube.com/ 
    cliomakeup. Сегодня на ее счету : 62 миллиона посетителей, 2 книги, 
    программа на телевидении и линия декоративной косметики, созданной для 
    известной итальянской марки Pupa. 
    Дмитрий Анисимов (26 лет) и Антон Литвинов (24 года) смогли 
    сделать из группы «ВКонтакте» интернет-магазин диджейского 
    оборудования, принесший в первый же месяц 120 000 рублей чистой 
    прибыли.  
    Так что Интернет-технологии для молодежи  – один из самых 
    интересных инструментов судьбы. 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    2 Нормативно – правовые основы развития информационных
    технологий в России
     
     
    Область использования информационных технологий достаточно обширна. Вследствие чего, необходимо говорить о ее нормативно-правовой базе, применительно к различным сферам деятельности человека, охватывающим его жизненное пространство. Система общественных отношений, основанная на применении информационных технологий, начала формироваться во второй половине XX века, что было связано с появлением кибернетики и математической теории связи. А термин «информационное общество» появился значительно позднее, когда информатизация и компьютеризация стали практически всеобщими средствами взаимодействия человека, общества и природы. Идея информационного общества была сформулирована в конце 60-х-начале 70-х годов прошлого века. А термин приписывается профессору Токийского технологического института Ю. Хаяши, который считал, что процесс информатизации общества XXI века будет пронизывать все сферы жизни людей, менять ее содержание и формы, так как информация становится одной из главных ценностей, консолидирующих человечество⁹. Впоследствии, с развитием информационных технологий, появилось еще одно понятие – «глобальное информационное общество». Включающего в себя два процесса – глобализацию и информатизацию общества, которые не могут существовать одно без другого. 
    В 90-е годы XX века, отмечалось катастрофическое отставание нашей 
    ________________                                                                                                                             ⁹Алексеева И. Возникновение идеологии информационного общества // Информационное общество. Вып. 1. М., 1999.  iis.ru/events/19981130/alexeeva.ru_ (дата обращения 24.04.2012)
    привело к к политико-правовым, экономическим и социально- культурным потерям. После распада СССР и образования независимой России был принят целый ряд нормативно-правовых документов, оказавших влияние на восстановление информационного развития страны. Так, в 1994 году Президент РФ Б.Н. Ельцин подписал Указ № 170 «Об основах государственной политики в сфере информатизации», положивший начало единой государственной в сфере информатизации, отвечающей международным стандартам. Позднее, в 1995 году – ФЗ РФ «Об информации, информатизации и защите информации»¹⁰, расширивший содержание правовой политики в сфере информатизации и поставивший задачу качественного и эффективного информационного обеспечения граждан, органов власти, местного самоуправления и  т.д. включающего мультимедийные технологии. В 2006 году этот Закон утратил силу в связи с принятием Федерального Закона № 149 от 27.07.2006г. «Об информации, информационных технологиях и защите информации».
    Данный Федеральный Закон содержит 18 статей. В нем дается характеристика основных понятий, используемых в условиях информационных технологий, закон также содержит положения о правах граждан на информацию, информационные ресурсы и информационные системы, правила доступа к информации различного уровня, и порядок защиты информации.
    Настоящий Федеральный закон регулирует отношения: связанных с поиском, получением, передачей, производством и распространением информации с применением информационных технологий (информатизации); развитие информационных систем различного назначения для обеспечения граждан (физических лиц), организаций, государственных органов и органов местного самоуправления информацией, а также ________________                                                                                                                                    ¹ºФедеральный закон от 20.02.1995г № 24- ФЗ «Об информации,информатизации и защите информации».Утратил силу.
    обеспечение взаимодействия таких систем; создание условий для эффективного использования в Российской Федерации информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети "Интернет".
    В настоящем Федеральном законе используются следующие понятия:
    -информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;
    -информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов;
    -информационная система - совокупность содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств;
    -информационно-телекоммуникационная сеть - технологическая система, предназначенная для передачи по линиям связи информации, доступ к которой осуществляется с использованием средств вычислительной техники;
    -обладатель информации - лицо, самостоятельно создавшее 
     
    информацию либо получившее на основании закона или договора право 
     
    разрешать или ограничивать доступ к информации, определяемой по каким-
     
    либо признакам;
     
    -доступ к информации - возможность получения информации и ее 
     
    использования;
     
    -конфиденциальность информации - обязательное для выполнения 
     
    лицом, получившим доступ к определенной информации, требование не 
     
    передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее обладателя;
     
    -предоставление информации - действия, направленные на получение 
     
    информации определенным кругом лиц или передачу информации 
     
    определенному кругу лиц;
     
    -распространение информации - действия, направленные на получение
     
    информации неопределенным кругом лиц или передачу информации 
     
    неопределенному кругу лиц;
     
    -электронное сообщение - информация, переданная или полученная 
     
    пользователем информационно-телекоммуникационной сети;
     
    -документированная информация - зафиксированная на материальном
     
    носителе путем документирования информация с реквизитами, 
     
    позволяющими определить такую информацию или в установленных 
     
    законодательством Российской Федерации случаях ее материальный 
     
    носитель;
     
    -электронный документ - документированная информация, 
     
    представленная в электронной форме, то есть в виде, пригодном для 
     
    восприятия человеком с использованием электронных вычислительных 
     
    машин, а также для передачи по информационно-телекоммуникационным
     
    сетям или обработки в информационных системах;
     
    -оператор информационной системы - гражданин или юридическое 
     
    лицо, осуществляющие деятельность по эксплуатации информационной 
     
    системы, в том числе по обработке информации, содержащейся в ее базах 
     
    данных.
    В июле 2000г. Президент РФ В.В. Путин подписал «Окинавскую хартию глобального информационного общества»¹¹ принятую на совещании стран «Восьмерки», которая стала основой политики государства по формированию нормативной правовой базы в сфере информационных отношений. Стороны этого договора подтверждают приверженность принципу участия людей во всемирном информационном процессе (ликвидации международного разрыва в области информации и знаний) : все люди повсеместно, без исключения, должны иметь возможность пользоваться преимуществами глобального информационного общества. Устойчивость последнего основывается на стимулирующих развитие человека демократических ценностей, таких, как свободный обмен информацией и знаниями, взаимная терпимость и уважение к особенностям других людей.  
    В июле 2003 году вступил в силу Федеральный закон "О связи" ¹².
    Согласно ст. 57 в Российской Федерации гарантируется оказание 
    универсальных услуг связи. К универсальным услугам связи в соответствии с
    настоящим Федеральным законом относятся: услуги по передаче данных и 
    предоставлению доступа к информационно-телекоммуникационной сети 
    "Интернет" с использованием пунктов коллективного доступа.
    Согласно Федеральному закону  в поселениях с населением не менее 
    чем пятьсот человек должен быть создан не менее чем один пункт  
    коллективного доступа к информационно-телекоммуникационной сети 
    "Интернет".
    3 июня 2011 года была принята резолюция ООН, признающая доступ в
    ________________
    ¹¹Окинавская хартия глобального информационного общества принята 22 .07.2000г. странами «Большой восьмерки».
    ¹²Федеральный закон от 07.07.2003г. № 126-ФЗ (в ред. От 11.07.2011 № 200-ФЗ) «О связи».
    Интернет базовым правом человека. Отключение конкретных регионов от Интернета с июня 2011 года считается нарушением прав человека.
    Базовым законом является Конституция РФ¹³. Реализация основных прав и свобод граждан в информационной сфере основывается на принципе свободы информации. Согласно части 4 ст. 29 каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Исходя из  ст. 17 Конституции РФ, право на информацию характеризуется неотчуждаемостью и принадлежит каждому от рождения (естественное право). Ст.23 Конституции РФ закрепляет право на неприкосновенность частной жизни, личной и семейной тайны, в том числе право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Часть 5 ст.29 закрепляет свободу массовой информации.
    На первый взгляд может показаться что российское Интернет-
    пространство существует и развивается в рамках правового поля и 
    соответствует действующему в Российской Федерации законодательству. 
    Но это не совсем так. На самом деле, правовая база Российского Интернет-
    пространства крайне мала, большинство вопросов и ситуаций не имеют 
    законодательного закрепления. До настоящего момента остаются не  
    урегулированными вопросы ответственности за незаконное использование 
    в Интернет - пространстве статей, книг, программ, авторы которых не только 
    не получают плату за использование своих произведений, но и зачастую 
    не знают о незаконном использовании их прав.
    Интернет — уникальное объединение международных, национальных 
    и локальных компьютерных сетей, организационно не являющееся чем-то 
    ____________
    ¹³ Конституция Российской Федерации принята 12.12.1993г.
    единым целым. У него нет ни владельца, ни обособленного имущества, 
    ни управляющего центра. Это не компания, зарегистрированная в какой-либо
    стране, и не международная организация.
    Основные проблемы правового регулирования связаны с порядком, 
    условиями использования телекоммуникационных сетей и защиты прав 
    и законных интересов различных субъектов при перемещении информации 
    в глобальных компьютерных сетях. Однако и она требует проработки, 
    поскольку процесс активного подключения российских пользователей 
    к международным сетям, в том числе к Интернет, практически необратим,
    количество пользователей неуклонно растет, а технологическое развитие 
    существенно опережает развитие законодательства в соответствующей 
    сфере.
    Основными правовыми проблемами Интернета в России являются¹⁴:
    - проникновение в системы, в т.ч. системы управления;
     - нарушение авторских прав и прав интеллектуальной собственности;
     - распространение информации, оказывающей негативное влияние
    на различные аспекты современной жизнедеятельности, распространение 
    оскорбительных и непристойных материалов в сетях Интернет и доступ 
    к ним детей;
    - распространение недобросовестной рекламной информации, объявлений;
    - несанкционированный доступ к коммерческой и конфиденциальной 
    информации юридических и физических лиц и органов власти и управления;  ____________ 
    ¹⁴ Компания «Центр правового обслуживания» pravorf.ru/analytics/35 (дата обращения 24.04.2012)
    - нарушение прав и законных интересов личности в процессе 
    информационного обмена.
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    3 Возможности Интернет-технологий для молодежи
     
     
    История Интернета началась в сентябре 1969 года. Тогда группа 
    исследователей, состоящая из 20 ученых, встретилась в лаборатории Лена 
    Кляйнрока при калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Собрались 
    они там, чтобы наблюдать событие величайшей важности - два компьютера 
    при помощи обычного кабеля, длина которого составляла 3 метра, 
    обменивались между собой тестовыми данными. Так зародился Интернет, и
    можно сказать, началась новая эра в истории развития человеческой 
    цивилизации. Интернет (Internet – inter + net -- объединение сетей) 
    – всемирная компьютерная сеть, объединяющая миллионы компьютеров в 
    единую информационную систему.
    В Европе в 1989 году возникла концепция Всемирной паутины, 
    автором которой стал знаменитый учёный Тим Бернерс-Ли из Британии¹⁵.  
    Всемирная паутина -  это  наиболее популярное приложение в 
    Интернете, позволяющее получать доступ к огромному массиву информации 
    и находить сведения по заданной тематике независимо от места их 
    расположения¹⁶.
    В 1990 году было осуществлено первое в истории подключение к 
    Интернету при помощи телефонной линии, а в 1991 году Всемирная паутина 
    или Сеть стала общедоступной в Интернете.
    Интернет в современном его виде появился 17 мая 1991 года. До этого ________________                                                                                                                                                                 ¹⁵ Интернет и веб-страницы URL  _www.nivasposad.ru/school/homepages/all_kurs/konkurs2011/web-pages/raion/ljashko_konstantin/history_  (дата обращения 24.04.2012)
    ¹⁶. Электронный словарь Яндекс URL  _slovari.yandex.ru/ Всемирная паутина/  (дата обращения 24.04.2012)
    момента уже существовала и широко использовались такие сервисы, как 
    электронная почта, перекачка файлов и новостные рассылки. А в этот день 
    произошло утверждение стандарта для страниц WWW (World Wide Web).
    Можно сказать, что Всемирная паутина с 1996 года почти полностью 
    подменила собой понятие «Интернет».
     Около 2,1 миллиарда  пользователей Интернета было зафиксировано 
    по всему миру в 2011 г. Интернет даже получил своего собственного святого
    покровителя. С 2000 года им принято считать святого Исидора Севильского, 
    хотя, это не утверждено католической церковью официально. Исидор 
    Севильский был испанским епископом и жил в 560-636 годах. Выбор пал 
    именно на этого святого, т.к. он считается первым энциклопедистом, 
    который внес существенный вклад в историю Средних веков¹⁷.
    Интернет впервые пришел в нашу страну в 90-х годах. Именно 
    тогда официально был зарегистрирован домен '.SU' - Soviet 
    Union. Затем произошел распад Советского Союза и вскоре после этого 
    домен  '.SU' был заморожен, в Интернете был создан новый домен - '.RU'.   
    12 мая 2010 года появился новый российский домен - «.рф» (Российская 
    Федерация). 
    В 1981 году был создан первый в мире персональный компьютер. А 
     
    сегодня, через три десятилетия, персональные компьютеры есть уже в 
     
    каждой второй российской семье, и еще 6% опрошенных намерены 
     
    приобрести его в этом году по данным опроса Всероссийского центра 
     
    ________________ 
    ¹⁷. Свободная энциклопедия Викапедия ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%E8%E4%EE%F0_%D1%E5%E2%E8%EB%FC%F1%EA%E8%E9  (дата обращения 24.04.2012)
    изучения общественного мнения¹⁸. 
     
    30 сентября отмечают день рождения Интернета в России.
    Интернет-технологии  стали неотъемлемой частью жизни 
    современного человека. Стоит сразу  отметить, что под словосочетанием 
     
    интернет-технологии подразумевается практически все инновационные 
     
    процессы, которые выполняются онлайн. Интернет и его технологии 
     
    предоставляет широчайшие возможности свободного получения и 
     
    распространения научной, деловой, познавательной и развлекательной 
     
    информации. Глобальная сеть связывает практически все крупные научные и 
    правительственные организации мира, университеты и бизнес-центры, 
    информационные агентства и издательства, образуя гигантское хранилище 
    данных по всем отраслям человеческого знания. Виртуальные библиотеки, 
    архивы, ленты новостей содержат огромное количество текстовой, 
    графической, аудио и видео информации. 
    Интернет стал неотделимой частью современной цивилизации. 
    Стремительно врываясь в сферы образования, торговли, связи, услуг, он 
    порождает новые формы общения и обучения, коммерции и развлечений. 
    «Сетевое поколение» - это настоящий социо-культурный феномен наших 
    дней. Для его представителей Интернет давно стал привычным и удобным 
    спутником жизни. Человечество вступает в новый - информационный - этап 
    своего развития, и Инетернет - технологии играют в нем огромную роль. 
    Демократичные цены за доступ в Интернет сделали его доступным
    ________________                                                                                                            ¹⁸Электронная версия газеты «Деловой Петербург dp.ru/a/2011/08/11/Personalnij_kompjuter_es/   (дата обращения 24.04.2012)
    в домашнем использовании.
    Сегодняшняя молодежь рассматривает Интернет как основной 
    источник информации и главное средство коммуникации. В основном, 
    молодые люди выходят в онлайн для поиска полезных сведений, новостей и
    работы, общения с друзьями, скачивания музыки и фильмов, совершения 
    покупок в Интернет-магазинах.. Согласно исследованиям, 
    половина опрошенных юношей и девушек ищут в Интернете информацию, 
    относящуюся к сексуальному здоровью, беременности, болезням 
    передаваемых половым путем, СПИДе. Важными темами являются также 
    отравления лекарствами и сексуальное насилие.  Эксперты свидетельствуют, 
    что доверительность и спокойствие, которые гарантирует Интернет, делают 
    его более предпочтительным источником знаний о сексе для молодежи.
    Для поиска информации в Интернете существуют поисковые системы. 
    Поисковые системы - это сайты (интернет – технология),  которые помогут 
    найти интересующий документ или информацию в огромном  и масштабном 
    Интернет – пространстве. Схема поиска информации проста. Пользователь 
    набирает ключевую фразу и активизирует поиск, тем самым получает 
    подборку документов по сформулированному (заданному) запросу. Этот 
    список документов ранжируется по определенным критериям так, чтобы 
    вверху списка оказались те документы, которые наиболее соответствуют 
    запросу пользователя¹⁹. Самыми популярными поисковыми сайтами в 
    России считаются Yandex, Mail,  Rambler, Google.
    ________________
    ¹⁹.Электронный ресурс Поисковый маркетинг seonews.ru/masterclasses/detail/29812 (дата обращения 24.04.2012)
    При помощи электронной почты  и Скайпа молодежь поддерживает 
    контакт с родными и друзьями. Интернет- технология Скайп позволяет 
    сделать этот контакт еще и визуальным. Чаты, веб – форумы, блоги 
    позволяют молодым людям со схожими интересами общаться и 
    обмениваться информацией. 
    Еще одно важнейшее достоинство Интернета для подростков и 
    молодежи - это то, что пользователь сети ощущает себя частью глобального 
    медийного пространства, а не только жителем исключительно своей страны. 
    Все вышеперечисленное в совокупности привело к тому, что 
    интерактивные медиа, в первую очередь Интернет, для современной 
    молодежи приобрели статус вещей, «без которых невозможно жить», и, что 
    закономерно, укрепили за собой многие функции, которые раньше 
    выполняли традиционные СМИ - радио, телевидение, печатные издания. И 
    хотя молодежь пока еще смотрит телевизор и слушает радио, но она все чаще 
    это делает посредством Интернета. Интернет-технологии поставили в 
    новые рамки и телевидение. Новейшее интерактивное IP-телевидение, 
    которое даст возможность не только смотреть десятки и даже сотни  
    спутниковых и эфирных каналов цифрового телевидения, в том числе 
    каналов с высоким разрешением формата HDTV, но пользоваться 
    интерактивными сервисами: заказать запись фильма и просмотреть его после 
    эфирного показа, просмотреть телепередачу, трансляция которой уже 
    состоялась, заказывать фильм из видеотеки. Телефонная связь тоже
     
    преобразуется благодаря интернет-технологиям. Интернет-телефония
     
    получает в настоящий момент широкое распространение по всему миру. 
    Существуют прогнозы, что в ближайшие десятилетия, Интернет-телефония
     
    полностью заменит собой обычную традиционную телефонию²⁰. Она
     
    позволит улучшить качество связи и  значительно экономить на звонках в
     
    другие города. 
    В таких областях, как видеоигры, новые технологии, музыка, концерты 
    и кино, авторитет Интернета для молодежи оказался особенно высок. 
    Неудивительно, что большинством респондентов, опрошенных в ходе 
    различных исследований, Интернет был назван основным информационным 
    ресурсом. На долю телевидения, когда-то формировавшего умы, остается 
    функция развлечений. Сегодня Интернет отбирает у телевидения все 
    больше и больше посетителей. К примеру, большинство  фильмов 
    скачиваются из Сети и просматриваются посредством  компьютера– 
    таким образом, пользователь Интернета не зависит от телепрограммы и 
    смотрит новинки кино. И хотя эта тенденция пока не стала доминирующей, 
    все больше молодежи идут именно этим путем. 
    Газеты современная молодежь практически не читает, все новости 
    молодые люди узнают из Интернета. Что же касается журналов, то они стали 
    для подростков своего рода «портативным» вариантом Интернета. Их 
    читают, когда к Сети нет доступна, а также в тех случаях, когда журналы 
    пишут о вещах, попадающих в сферу интересов подростков - музыке, 
    компьютерных играх. Сейчас в нашу жизнь вошел iPad – интернет- 
    планшет, выпущенный компанией Apple. Этот планшет размером меньше 
    ________________                                                                                                                                                          ²ºРаботайте в интернете , не выходя из дома job-net.ucoz.ru/publ/internet_telefonija/1-1-0-18 (дата обращения 24.04.2012)
    листа,  очень легкий по весу, его берут всюду с собой и он  всегда в Сети.    
    С его помощью  человек может находится в Интернете круглосуточно, он 
    «всегда доступен». Многие аналитики относят Интернет-планшеты к 
    устройствам посткомпьютерной эпохи, которые проще и понятнее 
    привычных персональных компьютеров и со временем могут вытеснить ПК с 
    интернет-рынка²¹. 
    Всемирная паутина становится совершенно другим миром – 
    виртуальным. А в новом мире – своя валюта. Так в Интернете существуют 
    электронные деньги, являющиеся эквивалентами долларам, рублям, гривнам 
    и другим мировым денежным единицам. С помощью Интернет-технологий  
    можно оплачивать коммунальные счета, услуги сотовой связи, заказывать и 
    покупать продукты и другие предметы необходимые для жизни и работы. 
    помощью Интернет - технологий  можно изучать иностранные языки, 
    обучаться в школе и институте, повышать свою квалификацию.   
    Кроме всего перечисленного Интернет  позволяет молодым людям 
    играть по Сети в различные онлайн игры. Так, находясь в России, можно 
    играть с американцами, японцами, французами и людьми другой 
    национальности. Некоторые компании, разрабатывающие компьютерные 
    игры, создают серверы – специальные места для игр, где виртуально 
    собираются любители игр со всего света.
    Одним из основополагающих факторов жизни человека является 
    работа, дающая ему средства к существованию. Повсеместная компьютери- 
    ________________
    ²¹ Свободная энциклопедия Викапедия _ru.wikipedia.org/wiki/IPad (дата обращения 24.04.2012)
     
    зации и проникновение Интернета,  привнесли в нашу жизнь новые 
    возможности, а в наш язык - новый термин - «удаленная работа».
    В развитых странах преимущества удаленной работы уже давно 
    известны около 20 миллионов американцев и 4 миллионов европейцев 
    работают через Сеть постоянно или несколько дней в неделю. Выгода от 
    подобных трудовых взаимоотношений обоюдная. Работник экономит время 
    на дорогу до рабочего места и может выбрать для деятельности те часы, 
    когда у него наступает пик рабочей активности, - не секрет, что у многих он 
    не укладывается в график офисной работы. Работодатель экономит на 
    организации рабочего места и получает более эффективного сотрудника. В 
    ряде штатов США действует закон «О чистом воздухе», предоставляющий 
    значительные налоговые льготы предприятиям, которые применяют 
    удаленной работы, поскольку их сотрудники не загрязняют окружающую 
    среду, приезжая в офис на автомобилях. 
    Стремительное развитие и дешевизна телекоммуникационных услуг, 
    доступность офисной техники превращают жилище удаленного работника в 
    мощный и современный офис. Многие молодые руководители сами 
    периодически переходят в режим удаленной работы и, например, в период 
    командировок или отпусков дистанционно управляют своим бизнесом. Даже 
    внутри офисные контакты сотрудников все чаще происходят при посредстве 
    какой-либо телекоммуникационной техники. В результате практически 
    исчезает разница, связываться тебе с сотрудником из своего кабинета или с 
    другого континента. 
     
    3.1. Использование интернет-технологий в социальной медицине.
     
     
    Предметом социальной медицины является общественное здоровье.
    Задачи социальной медицины — сохранение и защита общественного 
     
    здоровья в повседневности и в перспективе развития общества, при любых 
     
    социально-экономических, политических, идеологических господствующих
     
    ценностях и установках и при любых социальных и природных 
     
    обстоятельствах²². 
     
    В приоритетном национальном проекте "Здоровье " одним из основных 
    направлений является "Обеспечение населения высокотехнологичной 
    медицинской помощью", однако затраты на информатизацию  и внедрение
    Интернет – технологий в отрасли  отдельной строкой не предусмотрены, но 
    работа в этом направлении ведется.
    Как помогают Интернет-технологии в медицине можно 
     
    проследить на примере Научно-исследовательского института скорой 
     
    помощи им. И. И. Джанелидзе (НИИ СП)  г. Санкт-Петербурга. В рамках 
     
    программы  "Телемедицинская сеть Санкт-Петербурга 2001-2004", в 
    2002 г.  был создан первый телемедицинский центр, расположенный 
    непосредственно в многопрофильном стационаре – Балтийский центр 
    телемедицины (БЦТМ). Поскольку НИИ СП им. Джанелидзе является также 
    образовательным медицинским учреждением высшего профессионального 
    ________________                                                                                                                                                                 ²². Е.В.Черносвитов учебник СОЦИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА Москва  «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС» «Московский государственный социальный университет» 2000г.
    образования, БЦТМ смог эффективно использовать Интернет - технологии не
    только для проведения телемедицинских консультаций, но и дистанционного
    обучения. 
    Основными направлениями работы БЦТМ являются консультативная 
    помощь по неотложной медицине и другим разделам медицины, домашняя 
    телемедицина, организационно-методическое обеспечение непрерывного 
    дистанционного повышения квалификации врачей, медсестер и технических 
    специалистов, создание мультимедийных обучающих приложений, 
    консультативная медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях, 
    разработка баз данных специализированной медицинской информации по 
    международным стандартам, международное сотрудничество, 
    администрирование, постоянная техническая, организационная, 
    методическая и информационная поддержка функционирования центра 
    телемедицины.
    За это время накоплен значительный опыт применения 
    видеоконференцсвязи с различными регионами России и странами  СНГ для 
    консультирования сложных больных на различных этапах оказания 
    медицинской помощи.
    БЦТМ совместно с Арктическим и Антарктическим НИИ и ОАО 
    "Морсвязьспутник СПб" участвует в проекте "Внедрение и испытание 
    новейших технологий медицинских информационных систем для 
    обеспечения безопасности здоровья участников российских антарктических 
    экспедиций". Проводились консультации больных пять  полярных 
    антарктических станций. В 2004 году в НИИ скорой помощи им. 
    Джанелидзе стартовал первый в Санкт-Петербурге дистанционный цикл
    последипломного обучения и повышения квалификации врачей. Для 
    различных регионов страны читаются лекции, проводятся обучающие 
    семинары, совместные ученые советы. Институт будет и в дальнейшем 
    развивать дистанционное обучение, считая это направление приоритетным.
    В связи с возможностью обмена информацией возникла идея создать 
    единую базу данных всех пациентов в цифровом виде. Появились 
    электронные истории болезней, позволяющие в такой большой организации 
    как НИИ СП, всегда иметь доступ к истории болезни любого пациента. 
    Интернет – технологии позволяют автоматизировать любые вычисления, 
    связанные с затратами на лечение как конкретного, так и группы пациентов, 
    отобранных по какому-либо критерию, что, в свою, очередь, позволяет 
    уточнять медико-экономические показатели и тарифную политику в 
    здравоохранении, уменьшать затраты на лечение, а также упростить работу 
    отдела статистики. 
    Данные о пациентах, лечившихся в НИИ СП, накапливаются в базе 
    данных, позволяя получить к ним доступ даже много лет спустя. Новейшие 
    компьютерные системы дали возможность создать систему распределенного 
    видеонаблюдения по всей локальной сети, работающую так, что с любого 
    компьютера можно видеть то, что происходит на видеокамерах внутри НИИ 
    СП, а также возможность наблюдать за этим и из любой точки земного шара 
    с помощью Интернет. ²³. 
    Какой потенциал имеется у Интернет-технологий в области 
    ________________                                                                                                                                                                    ²³Компьютер Информ статья «ИТ в медицине»ci.ru/inform11_07/p_04.htm (дата обращения 24.04.2012)
    социальной медицины можно  на примере национальной системы 
    здравоохранения Великобритании, где   планируют в ближайшем будущем 
    улучшить медицинскую помощь жителям страны с помощью использования 
    новейших достижений в этой области . 
    Консультацию  врача можно будет получать с помощью двусторонней 
    аудио- и видеосвязи (например, Скайп) круглосуточно и  7 дней в неделю. 
     
      Также большее распространение получат системы удаленного 
    мониторинга состояния здоровья больных, прежде всего с хроническими 
    заболеваниями – сердечно-сосудистыми и заболеваниями органов дыхания. 
     
    Приборы, контролирующие жизненно важные показатели состояния таких 
    больных (частоту пульса, артериальное давление, частоту дыхания, 
    температуру тела и тому подобное) теперь станут передавать информацию с 
    помощью Интернета непосредственно врачам, в то время как сами больные 
    будут находиться в привычной домашней обстановке. 
     
      С помощью Интернета и веб-камеры можно будет получить совет 
    специалиста и даже в режиме реального времени передать ему данные 
    кардиограммы или экспресс-анализа крови, сделанного в домашних условиях
    самим больным или его родственниками. В случае ухудшения состояния 
    больного врач мгновенно узнает об этом, даже если это одинокий больной и 
    он потерял сознание, и может быстро отреагировать на опасную ситуацию. 
     
    Внедряя Интернет- технологии, государство оставляет право больному 
    обращаться за доктором при  помощи Скайпа или «по старинке» прийти в  
    поликлинику.
    В нашей стране городские поликлиники являются ключевым 
    первичным звеном системы обязательного медицинского страхования, 
    которая существует сегодня.  В помощь больным в Санкт –
    Петербурге  активно внедряются системы записи на консультации через 
    Интернет, так называемая «Интернет-регистратура»,  которые должны 
    избавить нас от давно уже морально устаревшей системы получения 
    талончиков в регистратурах поликлиник²⁴.
    На сайте частных клиник уже появилась услуга «Вопрос – ответ», но 
    здесь ответа можно ждать месяцами, потому что эта услуга не носит
    обязательного характера.
    Использование Интернет-технологий в социальной медицине даст 
    возможность молодому человеку, в комфортных для себя условиях, получить
    онлайн консультацию врача по сделанным анализам или имеющимся 
    симптомам. Это поможет лечению и профилактике болезней на ранней 
    стадии, а также большему выявлению инфицированных больных среди 
    молодежи. Получив онлайн консультацию у больного будет время обдумать 
    ситуацию и обратиться за помощью. 
     
     
     
     
     
     
    ________________
    ²⁴Электронный ресурс Вся медицина Петербурга medtown.ru/gor-zapis.htm (дата обращения 24.04.2012)
    3.2 Дистанционное обучение, как метод социальной реабилитации
     
     
    Одним из важнейших требований, предъявляемых сегодня к системе 
    образования, является его доступность. Решению этой задачи безусловно 
    способствует активное использование альтернативных форм получения 
    образования – обучение на дому, семейное обучение, экстернат. Однако 
    необходимо констатировать, что при использовании этих форм получения
    образования семья вынуждена брать на себя достаточно серьезную нагрузку 
    непосредственно в плане обучения ребенка. Сегодня, как показывает 
    практика, много молодых людей нуждающихся в особых формах 
    организации образования:
    - лица с ограниченными возможностями, которые в силу особенностей протекания заболевания не могут посещать школу или вуз;
    - дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие дети, вынужденные длительное время пропускать занятия в школе. При их обучении нет  достаточного педагогического внимания;
    -дети, активно вовлеченные в занятия системы дополнительного образования. Это, как правило, одаренные дети, активно занимающиеся творчеством, посещающие художественные, музыкальные, театральные и иные школы, участники творческих коллективов, занятые в репетициях, концертах, участвующие в гастрольных поездках и пр., что также становится причиной регулярных пропусков занятий.;
    - учащиеся старших классов, готовящиеся к поступлению в вузы. Они посещают подготовительные курсы, расписание которых не всегда согласовано со школьным, активно участвуют в вузовских олимпиадах, которые часто – в случае успеха – открывают для них двери в высшие учебные заведения. Однако при всём этом чем активнее 11-классник готовится к важным вузовским испытаниям, тем больше проблем возникает у него с регулярным посещением школы, частые пропуски занятий становятся причиной конфликтов и снижения успеваемости. Вопрос организации обучения этой группы учащихся, как правило, в образовательных учреждениях не решается, ученик находится в ситуации конфликта, поскольку в школе он приравнен в нарушителям дисциплины, уклоняющимся от обучения;.
    Также к этому списку можно отнести молодых людей живущих в отдаленных сельских районах, лиц, проходящих срочную службу в рядах вооруженных сил России, а также увольняющиеся в запас офицеров и членов их семей; осужденных.
    Решать эту проблему будет технология дистанционного обучения.  Это демократичная, простая и свободная система обучения, которая  давно активно используется жителями Европы и Америки для получения образования. 
        Дистанционное обучение  — взаимодействие преподавателя и учащихся
    между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу 
    компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства 
    обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологиями 
    или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
    В России это обучение еще называют  дистанционными 
    образовательными  технологиями. Ст. 32 ФЗ № 3266-1 «Об образовании»²⁵
    гласит: «Под дистанционными образовательными  технологиями понимаются 
    образовательные технологии, реализуемые в основном с применением 
    информационных и телекоммуникационных технологий ________________                                                                                                                                 ²⁵.Федеральный Закон Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании» (ред. 02.02.2011г.)
    при опосредованном  (на расстоянии) или не полностью опосредованном 
    взаимодействии обучающегося и педагогического работника».
    Дистанционные образовательные технологии  модернизируют 
    отечественное образование. В марте 2012 года вступил в действие 
    Федеральный закон от 28 февраля 2012 г. № 11-ФЗ «О внесении изменений в 
    Закон Российской Федерации "Об образовании"²⁶. 
    Дистанционное обучение дает много преимуществ молодым людям:
    - ребенок имеет возможность получить высшее образование, не уезжая
    из семьи, оставаясь под ее контролем и опекой; 
    - при переезде семьи из города в город, ребенок имеет возможность 
    продолжить обучение без перерывов и изменения сроков обучения 
    (обеспечение академической мобильности); 
    - взрослое население имеет возможность на своем рабочем месте  
    получить второе высшее образование, повышение квалификации или 
    переподготовку по курсам выбранной специальности;
    - технология позволяет обеспечить возможность обучения в 
    нестандартных условиях, в частности в военных гарнизонах, в местах 
    заключения, в местах проведения военных действий и т.д.); 
    - возможность обучения по индивидуальному временному графику, 
    планируя свое обучение не только в течение семестра, но и в течение дня. 
    Образовательным учреждениям это форма обучения тоже выгодна, так
    как позволяет:
    ________________                                                                                                   ²⁶. Федеральный Закон Российской Федерации от 28.02. 2012 г. N 11-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий                                                                                                 
     
    - снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на 
    аренду помещений, 
    - поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
    - проводить обучение большого количества человек;
    - повысить качество обучения за счет применения современных 
    средств, объемных электронных библиотек и т.д.;
    - создать единую образовательную среду (особенно актуально для 
    корпоративного обучения).
         Многие крупные компании создают у себя в структуре центры 
    дистанционного обучения, чтобы стандартизировать, удешевить и улучшить 
    качество подготовки своего персонала. Например, компания 
    «Microsoft» создала большой обучающий портал для обучения своих 
    сотрудников, пользователей или покупателей своих продуктов, 
    разработчиков программного обеспечения. При этом некоторые курсы 
    предоставляются бесплатно или в комплекте с покупаемым программным  
    обеспечением.
    В XXI веке доступность компьютеров и Интернета делают 
    распространение дистанционного обучения еще проще и быстрее.  Появилась
    возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где бы
    он ни находился. Распространение «быстрого Интернета» дало возможность 
    использовать «он-лайн» семинары или выражаясь современным языком 
    вебинары для обучения.
    Хочется подчеркнуть о важности дистанционного образования для
    социальной адаптации инвалидов. Сегодня в России функционируют около  2
    тысяч коррекционных  школ,  где обучается 210 с лишним тысяч детей с 
    различными недостаткам и в физическом и психическом развитии. В тоже 
    время ежегодно на дому обучается свыше 40 тысяч детей-инвалидов с 
    приходящими педагогами. Однако в условиях развития Интернет-
    технологий, используя дистанционные технологии в образовании стало 
    возможным обучение детей-инвалидов на дому. Ведь многие из инвалидов  
    при соответствующем образовании и реальной помощи могли бы стать
    полноценными членами общества,  не зависеть от системы социальной 
    защиты, что свидетельствовало бы о высоком гражданско-правовом   статусе 
    общества. Поэтому становится очевидным, что в условиях развития 
    дистанционного образования инвалиды могут и должны быть столь же 
    полноценными учащимися, а потом членами общества, как и здоровые люди. 
    В свою очередь главная задача общества – создать все условия для обучения
    инвалидов на дому, и помочь им реализовать те возможности и способности, 
    которые у них есть.  В России права инвалидов отражены в Федеральном  
    Законе  Российской Федерации «О социальной защите инвалидов в 
    Российской Федерации»²⁷.  
    Социальная защита инвалидов включает систему гарантированных 
    государством экономических, социальных и правовых мер, обеспечивающих 
    инвалидам условия для преодоления,   защиты  (компенсации)    ограничений
    жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими 
    гражданами возможностей участия в жизни общества. Однако в
    современном  российском обществе дети – инвалиды нуждаются не только
    ________________                                                                                                                       ²⁷Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" 
    в защите,  но и в создании реальных условий для получения качественного 
    образования,  начиная со школы,   и далее получении профильного и 
    высшего профессионального образования с последующим трудоустройством
     и адаптацией в обществе. Дистанционное обучение может быть ими  
    использовано не  только для получения среднего и высшего образования. 
    Этот вид обучения дает возможность в свободное время освоить другие 
    специальности, повысить свою профессиональную квалификацию. В 
    Интернете существует сайты, где за плату можно приобрести профессию 
    дизайнера, администратора Сети, веб-дизайнера, повысить свой уровень в 
    области изучения  иностранных языков и т.д. Освоив дистанционно новую 
    специальность и воспользовавшись «удаленной работой» о которой описано  
    выше, стало возможным найти работу, которая не потребует выхода в офис. 
    В российском обществе Программа развития дистанционного обучения
    инвалидов внесена в национальный проект  «Образование»  на  2009-2012  гг.
    Только в 2009г. из федерального бюджета на нее выделен 1 миллиард рублей.
    В предложениях министерства - с 2010 по 2012 год каждый год будут 
    выделять по  2,5   миллиарда рублей. Эти средства в первую очередь 
    необходимы для развития дистанционного обучения²⁸.
    Дистанционное обучение дает молодым людям, а особенно людям 
    оказавшимся в трудной жизненной ситуации,  дополнительную 
    перспективу на возможность трудоустройства и успешной карьеры, а значит 
    на возможность достойной жизни.
    ________________
    ²⁸. В.Н. Лупанов Сборник. «Дистанционное обучение детей-инвалидов в системе регионального образования в Ленинградской области» Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет. 20011г.
    3.3.  Социальные сети - новая платформа в работе с
    молодежью
     
     
    Не так давно в Интернете появилось такое явление, как социальные 
    сети, и буквально за пару лет они стали настолько популярны, что теперь 
    практически у каждого Интернет-пользователя есть своя страничка в той или
    иной социальной сети. Социальная сеть – это интерактивный сайт, который 
    предназначен  в первую очередь, для общения.
    Выглядит это следующим образом: Вы открываете сайт социальной 
    сети, регистрируетесь на нем (то есть отвечаете на несложные вопросы), 
    заполняете небольшую анкету. После этого, Вы становитесь ее участником, 
    Вы можете найти своих знакомых и друзей, с которыми учитесь или учились 
    в одном учебном заведении, работаете или работали в одной компании, 
    отдыхали в одном доме отдыха и так далее. Также при помощи социальной 
    сети и своей анкеты Вы сможете познакомиться с людьми со схожими 
    интересами и увлечениями. В социальных сетях можно найти друга детства, 
    с которым разошлись пути-дороги, а  можно найти единомышленников или
    даже «вторую половинку».
    Также в социальных сетях есть масса других нужных и интересных 
    возможностей. Можно загружать любимую музыку или видео, составлять 
    фотоальбомы, чтобы друзья и родственники из разных городов и стран могли 
    их посмотреть и  оставить свой комментарий, узнавать последние новости, 
    поделится рецептом вкусного пирога, организовывать и вступать в группы по
    интересам, играть в игры, рекламировать себя и свою продукцию, 
    зарабатывать, фиксировать важные события жизни и многое другое. 
    Социальные сети  настолько популярны, что многие известные люди, 
    такие как президент, министры, звезды кино и спорта имеют свои 
    Интернет-странички и каждый участник сети может напрямую обратиться к 
    ним с вопросом и получить ответ.
    Социальных сетей большое множество, в нашей стране особенно 
    популярны следующие социальные сети:
    Facebook²⁹– крупнейшая и самая популярная в мире социальная сеть. 
    Идея создания этой сети была в  объединении людей, которые учатся 
    или учились вместе в одном учебном заведении. Со временем эта сеть 
    разрослась  до невероятных масштабов, обрела массу функций и 
    возможностей и продолжает совершенствоваться, имеет удобный и понятный
    интерфейс и многое другое. На начало 2011 года количество пользователей в 
    России 3 401 000 человек;
    Одноклассники³⁰ – название говорит само за себя. Об  этой социальной 
    сети знают даже те, кто не пользуется Интернетом. Изначально была создана 
    для поиска и общения с одноклассниками, но, как и другие социальные сети, 
    со временем разрослась и обзавелась дополнительными функциями и 
    возможностями. Так уж сложилось, что эта сеть получила распространение
    в основном среди людей среднего возраста;
    Вконтакте³¹  – крупнейшая и самая популярная социальная сеть среди
    ________________                                                                                                                                                                     ²⁹ URL  facebook.com режим доступа – регистрация.                                                                                                                                      ³º. URL  odnoklassniki.ru режим доступа – регистрация                                                                                                                               ³¹. URL  vk.ru режим доступа - регистрация
    русскоговорящих пользователей Интернета. Клон Facebook, только со 
    своими особенностями. Изначально Вконтакте была создана как социальная 
    сеть для студентов и выпускников российских вузов, но со временем 
    разрослась до невероятных масштабов. По данным Википедии³², в феврале 
    2011 года ежедневная аудитория Вконтакте превысила 23 миллиона человек. 
    Получила распространение в основном среди молодой части интернетчиков 
    (до тридцати лет).
    Социальную полезность  социальных сетей для  молодежи можно 
    увидеть  в  обретение новых единомышленников и друзей, расширение 
    кругозора, обогащение знаниями, оперативный доступ к интересующим 
    новостям и приятное времяпрепровождение с действительно интересными 
    пользователю людьми, список которых он формирует сам. Также участники 
    виртуальных коммуникаций легко получают ценный опыт общения, а для 
    людей с физическими недостатками и дефицитом общения возможности, 
    представляемые социальными сетями, едва ли не единственный способ иметь 
    круг общения и действовать на равных в обществе. Также социальные сети 
    помогают людям, которые сменили место жительства и еще не обзавелись 
    новыми знакомствами, а сейчас в условиях миграции, таких людей не мало. 
    Социальные сети дают возможность найти новые контакты и поддерживать 
    старые.  Плюсом социальных сетей также можно назвать возможность 
    мгновенного тиражирования и цитирования событий на обширную 
    аудиторию. Известны массовые случаи, когда просьба о помощи больному 
    ребенку или инвалиду моментально подхватывалась целыми сообществами, 
    ________________                                                                                                                                                                            ³²Свободная энциклопедия Викапедия ru.wikipedia.org/  (дата обращения 24.04.2012)
    и нуждающийся оперативно получал все необходимое. Милосердие и 
    взаимовыручка в данном случае имеет серьезную поддержку в социальных 
    сетях на программном уровне. 
    В социальных сетях зарегистрировано много организаций и групп 
    благотворительной и социальной направленности, где можно ознакомится с 
    деятельностью этих сообществ и при желании принять участие в акциях.
    Еще одной важной социальной функцией социальных сетей является 
    поиск работы. В некоторых социальных сетях пользователю даётся 
    возможность самому искать работу, в некоторых - пользователя находят 
    заинтересованные люди.
    Этим активно пользуются специалисты по подбору персонала. Как  
    правило, они сначала находят интересных им людей (которые уже есть в 
    тематических сообществах или которые общаются на профессиональные 
    темы), потом просматривают их профили, приглашают занести в друзья, 
    начинают формальное общение и как бы случайно начинают интересоваться
    о возможной смене места работы, и при положительном ответе звонят лично 
    человеку и приглашают на собеседование. Таким образом, они могут 
    обрабатывать одновременно десятки человек и вероятность найти несколько
     подходящих кандидатур очень велика. Кроме того, сами люди активно 
    используют свои социальные связи для поиска нового места работы.  В
    социальной сети для профессионалов «Мой Круг»³³ есть специальная 
    галочка «Я ищу работу», при нажатии на которую все знакомые этого 
    ________________                                                                                                                                                  
    ³³Сеть профессиональных контактов  moikrug.ru/  режим доступа - регистрация
    человека будут знать об этом, у них появиться информация в специальном 
    блоке «Ваши знакомые ищут работу». Эффективность такого метода зависит 
    от круга знакомств и активности человека в социальной сети.
    Есть и другая сторона медали. Часто в подобных социальных сетях 
    регистрируется начальство, которое иногда может захотеть узнать, что 
    происходит у подчиненных, и довольно часто обнаруживаются разные 
    интересные подробности. На Западе компании по подбору персонала 
    категорически не советуют оставлять личную информацию в социальных 
    сетях, которая может быть использована против соискателя. У нас подобная 
    практика только начинает появляться, но уже стоит задуматься над тем, что 
    можно оставлять в социальных сетях, а что - не стоит.
    Интернет-технологии как инструмент в социальной работе молодежью диплом.
             Социальные сети, как и виртуальное пространство в целом, не 
    безопасно. Неэтичное поведение, угрозы, психологическое давление, 
    призывы причинить вред себе и другим – все это можно встретить в Сети.
    Уже известны зарегистрированы попытки и случаи самоубийств. В 
    марте этого года в Израиле две девочки -подростка пытались покончить 
    с собой из-за травли, организованной против них в Facebook. Девочки 
    собирались утопиться, но в последний момент у них не хватило решимости. 
    Восьмиклассницы сообщили, что собрались покончить жизнь самоубийством
     из-за постоянных оскорблений, преследований и травли, которым они 
    подвергались в социальной сети³⁴.
    В городе Сочи осуждена женщина, доведшая до самоубийства 
    знакомого ей молодого человека,  оклеветав его в социальных сетях. ________________
    ³⁴    Электронный ресурс Израильские новости news.israelinfo.ru/events/40319 (дата обращения 24.04.2012).
    Хочется призвать молодых людей к разумному  использованию и 
    этичному поведению в социальных сетях.
    В связи с большой популярностью социальных сетей среди молодежи
    будет правильным использовать их в социальной работе с молодежью, 
    организовывая сообщества социальной направленности, сотрудничая с 
    другими сообществами, выявлять молодых людей нуждающихся в разных 
    видах социальной помощи, распространять  социальную рекламу для 
    популяризации ценностей нашего общества, таких как здоровье, труд, семья,
    толерантность, активная жизненная и гражданская позиция. 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    3.4 Социальное обслуживание  при помощи Интернет-
    технологий
     
     
    Одной из задач интернет-технологий сделать жизнь человека 
     
    комфортной.  Необходимость внедрения интернет-технологий в социальной
     
    сфере страны является очевидной. Сбор, обработка и анализ информации 
     
    необходимы и для разработки нужных политических решений в этой 
     
    области, и для привлечения инвестиций, и для обеспечения контроля со 
     
    стороны государства, и в конечном счете для создания сервисной модели 
     
    государства, способной предоставить гражданам разнообразные социальные 
     
    услуги. С помощью интернет- технологий и сервисов можно осуществлять 
     
    обработку фактической информации, взаимодействие с обслуживающими 
     
    организациями, удаленный контроль и интерактивное взаимодействие всех 
     
    участников процесса.
    Основным поставщиком информации для федеральных ведомств 
    являются местные органы власти и первичное звено предоставления 
    социальных услуг. От их способности обеспечить своевременное получение 
    достоверной информации во многом зависит успешное решение глобальных 
    задач, стоящих перед государством. Применение современных интернет-
    технологий, позволяющих более эффективно хранить и обрабатывать все 
    возрастающие объемы информации, предъявляет к техническим средствам 
    для обработки этой информации более высокие требования. Однако .  
    оснащенность компьютерной техникой и Интернет - технологиями органов и 
    учреждений социальной защиты населения, первичного звена медицинских и 
    образовательных услуг и муниципальных органов власти до сих пор не 
    соответствует решаемым задачам - компьютерный парк данных учреждений 
    состоит из технических средств, находящихся на грани физического и 
    морального старения. Важную роль прямой поддержки и финансирования 
    развития элементов информационной инфраструктуры, имеющих социальное 
    значение, должно сыграть государство.
    В рамках реализации приоритетных национальных проектов для 
    достижения поставленных целей  очевидна ведущая роль информационных 
    ресурсов. На рынке информатизации медицинских, образовательных услуг,
    жилищно-коммунальных  существует значительное количество систем, 
    разработанных с учетом мирового опыта их использования. Однако опыт 
    внедрения и распространения данных систем в нашей стране пока 
    незначителен.
      Национальными проектами предусмотрены меры по расширению 
    доступности для граждан образовательных и других социальных услуг, 
    основанных на современных информационных Интернет-технологиях. 
    Осуществляется поставка и обновление технических средств как 
    централизованно — из федерального бюджета, так и самостоятельно — 
    региональными и муниципальными властями. В рамках национального 
    проекта "Образование" важными мероприятиями становятся разработка и 
    размещение в открытом доступе в интернете информационных 
    образовательных ресурсов, укомплектование школьных компьютерных 
    классов (не менее 2 500 ежегодно), подключение школ к сети Интернет (по 
    10000 ежегодно), приобретение компьютерного оборудования и поставка его
    в общеобразовательные учреждения. Все это позволит создать техническую 
    основу для внедрения современных образовательных технологий³⁵.
    Проект, который реализуется под брендом «КиберПочт@» и направлен
    на преодоление «информационного неравенства» в России³⁶. Одна из его 
    главных задач – предоставить возможность гражданам всех регионов и 
    удаленных уголков страны получить навыки работы на персональном 
    компьютере и доступ во всемирную сеть Интернет. С одной стороны этот 
    проект заслуживает поддержки,  поскольку предусматривает всем желающим 
    вне зависимости от  возраста и уровня знания компьютерных и Интернет-
    технологий вести поиск работы,  получать дистанционное образование, 
    заказывать товары в электронном магазине, завести собственный 
    электронный адрес,  распечатать электронные письма,  газеты или нужный 
    материал из сети Интернет, однако, за рубежом пользование услугами  
    подобных пунктов общественного доступа в Интернет, абсолютно бесплатно
    (США, Великобритания и др.) чего нет в России.
    Данные мониторинга отношения общества к федеральной целевой 
    программе «Электронная Россия»³⁷ (2002-2010 г.г.) , проведенного 
    Всероссийским центром изучения общественного мнения ,позволяют сделать 
    вывод о потребности общества в совершенствовании государственных мер 
    ________________                                                                                                                                                                ³⁵ Электронный ресурс CNEW аналитика  URL  _www.cnews.ru/reviews/free/national2007/articles/inform_catalyst.shtml (дата обращения 24.04.2012)                                                        ³⁶ Электронный ресурс Почта и ее кибер-будущее gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./19926/49740/52546 (дата обращения 24.04.2012)                                                                                                                                                                                           ³⁷. Правительство РФ Постановление от 28.01.2002г.№65 О федеральной целевой программе «Электронная Россия»(2000 -2010 годы)
    по информационному обеспечению граждан. Для населения приоритетны
    именно мероприятия социальной направленности, такие как телемедицина, 
    дистанционное образование, массовое обучение компьютерной грамоте, 
    создание возможностей для доступа к глобальной сети (например,  
    бесплатных  Интернет-пунктов). В целом доказано, что новые 
    информационные Интернет - технологии предоставляют совершенно новые 
    возможности обеспечения доступности открытости социальной информации 
    для общества. Информатизация отраслей социальной сферы – образования, 
    здравоохранения, культуры, социального развития – должна служить 
    формированию «человеческого капитала», воспитанию социально активной и
    ответственной личности. Должен сокращаться разрыв в удовлетворении по –
    требностей между социальными группами, что особенно актуально в 
    условиях культурного и имущественного расслоения российского общества.
    В 2011 году в продолжение программы «Электронная Россия», которая 
    была в основном направлена на внутреннюю информатизацию органов 
    власти – создание локальных сетей, прокладку каналов связи между 
    территориальными подразделениями, построение систем электронного 
    документооборота, стартовала государственная программа 
    «Информационное общество»³⁸. Одним из основных этапов этой программы 
    является создание электронного правительства, которое направлено на 
    обслуживание граждан в электронном виде при помощи Интернет- 
    технологий. Олицетворением программы стал единый информационно-
    справочный портал  государственных услуг  _www.gosuslugi.ru ________________                                                                                                                                                              ³⁸ Распоряжение от 20 октября 2010 г. № 1815-р О государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011 - 2020 годы)»government.ru/gov/results/12932/ (дата обращения 24.04.2012)
    Услуги, предоставляемые на портале в электронной форме, подразделяются 
    на федеральные и региональные. Сейчас число предоставляемых услуг 
    федерального уровня более 200, регионального уровня более тысячи - это и 
    социальная защита, и услуги по трудоустройству, запись на прием к врачу³⁹ .
    На портале «Государственные услуги в Санкт-Петербурге» реализована
    возможность подачи электронного заявления и документов, необходимых 
    для получения экстренной социальной помощи, через Интернет⁴º. Жителям 
    Санкт-Петербурга, находящимся в кризисной жизненной ситуации, которую 
    они не могут преодолеть самостоятельно, за счет средств бюджета Санкт-
    Петербурга предоставляется единовременная материальная помощь в виде: 
    социального пособия — безвозмездного предоставления определенной 
    денежной суммы; 
    социальной субсидии — имеющая целевое назначение — оплата 
    товаров или услуг (работ) поставщикам этих товаров или услуг (работ); 
    компенсация — возмещение расходов, произведенных для преодоления 
    кризисной жизненной ситуации; 
    натуральная помощь — топливо, продукты питания, одежда, обувь, 
    медикаменты и другие виды натуральной помощи. 
    В электронном виде можно также подать заявление на выплату 
     
    ежегодного пособия на покупку учебной литературы и письменных 
     
    принадлежностей детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения 
     
    родителей. Подобные выплаты рассчитаны и на приобретение одежды, 
     
    ________________
    ³⁹. Открытые системы  osp.ru/news/articles/2012/08/13012858/ (дата обращения 24.04.2012)
    ⁴º. Портал государственные услуги Санкт –Петербурга   gu.spb.ru/  (дата обращения 24.04.2012)
    обуви, мягкого инвентаря и мебели. Есть и другие возможности, доступные 
     
    теперь в электронном виде на портале, в том числе и запись детей в детские 
     
    сады. Изменения коснулись и жилищных проблем. Нуждающимся в 
     
    улучшении жилищных условий теперь не надо будет стоять в очередях. В 
     
    администрациях районов города система учета таких граждан отныне 
     
    автоматизирована. Подать заявление можно будет также через портал.
     
    Портал "Государственные услуги в Санкт-Петербурге" является 
     
    Интернет-ресурсом, посвященным государственным услугам, 
    предоставляемым исполнительными органами государственной власти 
    гражданам, юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям 
    (заявителям) на территории Санкт-Петербурга услуг  в электронном виде 
    через Интернет. На данный момент можно получить электронно 64 услуги 
    социального характера.
    Внедряя Интернет-технологии в повседневную жизнь, государство 
    существенно улучшает качество жизни  своим гражданам, дает возможность 
    в удобное время и без очередей получить нужную услугу, информацию или 
    консультацию, освобождая время для того, чтобы люди больше внимания 
    уделяли своим детям, близким, любимым занятиям, миру вокруг.
     
     
     
     
     
     
    4. Дистанционные методы обучения персонала.  Результаты 
    исследования.
     
     
    Только 17 % работодателей применяют дистанционное обучение 
     
    для работы с персоналом, и лишь 9 % наших сограждан, пользующихся 
     
    Интернетом, могут похвастаться успешным опытом дистанционной учёбы 
     
    это  показал опрос, проведённый Исследовательским центром 
     
    рекрутингового портала SuperJob.ru⁴¹. 
    Однако в России к дистанционному обучению многие до сих пор 
    относятся настороженно: подобный опыт имеет лишь 11 % россиян. Из этого 
    числа 9 % респондентов остались довольны результатом, а 2 % — 
    недоучились и бросили.
    Среди слушателей «электронных» университетов мужчин оказалось 
    почти вдвое больше, чем женщин (11 % и 6 % соответственно). Как это ни 
    удивительно, но россияне в возрасте от 35 до 55 лет обучаются посредством 
    Интернет-технологий чаще, чем молодёжь. Например, успешным опытом 
    дистанционного обучения может похвастаться 12 % респондентов в возрасте 
    от 40–50 лет и лишь 9 % россиян в возрасте до 23 лет. 
    Никогда не учились онлайн 89 % участников опроса. Некоторые из них
    считают такой способ получения знаний несерьёзным: «Этот вид обучения 
    не признают работодатели. Да и вообще, в нашем обществе дистанционное 
    обучение не вызывает доверия и не даёт уверенности в полученной 
    квалификации выпускника»; «Я не доверяю такому виду обучения». Но всё
    ________________  
    ⁴¹. Портал Superjob superjob.ru/community/otdel_kadrov/37473/ (дата обращения 24.04.2012) 
    же среди тех, кто никогда не учился дистанционно, большинство относится к
    этой идее с интересом: «Если представится возможность — пройду, будет 
    интересно».
    Среди отечественных работодателей использование электронного 
    обучения в работе с персоналом также не слишком распространено. Как 
    оказалось, только 17 % компаний учат свой персонал онлайн. «Только 
    начинаем использовать такую практику». «Меня частенько обучают на 
    расстоянии, так как руководство в другом городе». «Обучаем, и все довольны
     — это удобно и эффективно», — комментируют работодатели. Технологии 
    «электронного обучения» довольно часто применяют крупные компании, в 
    штате которых работает более 5 тысяч человек (50 %).
    Не применяют подобную практику 79 % работодателей. Причины 
    кроются либо в отсутствии необходимого технического оборудования, либо в 
    нежелании руководства применять такой вид обучения: «Мы не имеем для 
    этого достойной технической базы», «К сожалению, мы ещё не дошли до 
    этого», «Наше руководство считает, что лучше обучать по старинке».
    Затруднились с ответом 4 % представителей компаний: «Я не знаю, что это 
    такое», «Я с этим даже никогда не сталкивался».
    Место проведения опроса: Россия, все округа.
    Время проведения: 9–11 сентября 2009 года.
    Исследуемая совокупность: прямые работодатели (представители 
    организаций и предприятий, ответственные за работу с персоналом).
    Размер выборки: 300 респондентов.
    Вопрос: Используете ли Вы технологии  «дистанционного 
    онлайн - обучения для работы с персоналом?»
      Ответы респондентов распределились следующим образом:
      
    Некоторые комментарии респондентов:
    «Нет» — 79 %.
    «Не имеем для этого достойной технической базы».
    «К сожалению, мы ещё не дошли до этого».
    «Да» — 17 %.
    «Только начинаем использовать такую практику».
    «Меня частенько на расстоянии обучают, так как руководство в другом городе».
    «Будем использовать обучение и последующее онлайн-тестирование».
    «Затрудняюсь ответить» — 4 %.
    «Я не знаю, что это такое».
    «Я с этим даже никогда не сталкивался».
    Место проведения опроса: Россия, все округа.
    Время проведения: 9 сентября 2009 года.
    Исследуемая совокупность: экономически активные жители России старше 
    18 лет, имеющие постоянную работу.
    Размер выборки: 1 800 респондентов. 
    Вопрос: 
    «Был ли у Вас опыт прохождения дистанционного онлайн-обучения?» 
    Ответы респондентов распределились следующим образом: 
     
     Некоторые комментарии респондентов:
    «Нет — никогда не было», — 89 %:
    «А зачем?»
    «Этот вид обучения не признают работодатели. Да и вообще, в нашем 
    обществе дистанционное обучение не вызывает доверия и не даёт 
    уверенности в полученной квалификации выпускника».
    «Интересно было бы попробовать».
    «А что это такое?»
    «В жизни надо учиться, но любое образование вне практики — это смешно».
    «Нет, но как только я устроюсь на работу, сразу приступлю к 
    дистанционному обучению».
    «Не доводилось, но я хотел бы попробовать».
    Если представится возможность — пройду, будет интересно».
    «Да, был — успешно», — 9 %:
    «Отлично, с доработкой».
    «Лучше, когда есть возможность общаться с тем, кто обучает, чтобы 
    указывали на ошибки».
    «Да, был — недоучился и бросил», — 2 %:
    «Недоучилась из-за нехватки времени».
    «Сложно учиться без «ответной реакции»». 
    В продолжение изучения данного опроса на  месте прохождения 
    преддипломной практики был сделан неформальный опрос работников 
    прядильно-ниточного комбината «Советская звезда» на предмет отношения к
    дистанционному образованию.
    Место проведения опроса: прядильно-ниточный комбинат  «Советская 
    звезда» г. Санкт- Петербург, ул. Лифляндская д.3.
    Исследуемая совокупность: работники предприятия 12 человек, в 
    возрасте 25-31 год. Мужчин: 3 человека. Женщин: 9 человек. Образование:
    высшее.
    Время проведения опроса: 25- 26 апреля 2012 года.
    Опрос показал, что все участники знают о существовании 
    дистанционного образования и все относятся к этому виду образования -
    положительно. Однако никто не использовал этот метод обучения на 
    практике: 
    - из-за ненадобностью, считают что «образование у меня уже есть» ;
    - администрация предприятия не предлагает курсы повышения 
    квалификации, которая предусматривает дистанционный метод обучения. 
    Все участники опроса отрицательно отнеслись к получению высшего 
    образования используя данный метод обучения, единодушно полагая 
    «отрицательное отношение работодателя и неуверенность в получении  
    такого же объема знаний, какое дает классическое образование».
    В свободное от работы время, «для себя», никакие курсы с 
    дистанционным методом обучения не проходят, так как «дома трудно 
    сосредоточиться».
    Из данных исследований можно сделать вывод, что несмотря на 
    неоспоримые достоинства дистанционного обучения, в России это 
    технология обучения недостаточно развита. Есть этому несколько причин:
    - этот метод обучения больше разрекламирован, чем внедрен в жизнь;
    - недостаточная компьютерная грамотность, отсутствие опыта 
    дистанционного обучения, многие преподаватели и абитуриенты не готовы к 
    такому методу преподавания, отдавая предпочтение классическому 
    образованию;
    - обучающие программы могут быть недостаточно разработаны, так как 
    специалистов, способных создавать такие учебные пособия, не много;
    - проблема поиска специалистов, требуется высокая квалификация 
    разработчиков, для создания качественных мультимедийных курсов.
    Эти и другие причины мешают полноценно развиваться дистанцион-
    ному  методу  обучения.
     
     
     
     
     
     
    Заключение.
     
     
    ХI век - век Интернет-технологий выводит на совершенно новый 
    уровень развития наше общество: обмен информацией, общение между 
    людьми, способы построения отношений, поиск работы, да собственно и 
    сама работа, отдых переходят из реального мира в мир виртуальный. Основ-
    ным  принципом социальной работы с молодежью  в современных условиях 
    является умение работать в информационном поле, а также понимать и 
    использовать  возможности современных Интернет - технологий. 
    По данным опросов основная аудитория Интернет- пространства - это 
    молодые люди в возрасте 18-35 лет и Интернет для них самый востребован-  
    ный способ времяпровождения. Поэтому работая через Интернет и его 
    технологии, социальные службы  работают наверняка. 
    Работая над выпускной квалификационной работой  и изучив  
    современную литературу для написания работы,  стало понятным, что для 
    эффективной работы с молодежью надо переносить работу в их мир – 
    виртуальный. Для молодых людей виртуальный мир комфортнее реального, 
    сначала им нужно «изучить обстановку» и после этого обратить за помощью 
    в службы социального обеспечения. Но выводы исследования, на примере 
    применения дистанционного обучения,  показали, что Интернет-технологии 
    задействованы на службе социальной помощи крайне слабо. Исправить  эту 
    ситуацию поможет принятый в марте 2012 года Федеральный Закон от  28 
    февраля  2012 г. № 11- ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской 
    Федерации "Об образовании". 
    Главное в социальной работе с молодежью – это креативно мыслить и 
    Интернет – технологии дают возможность осуществлять задуманное.
    Для повышения  эффективности социальной работы следует  
    воспользоваться   такими  Интернет-технологиями,  как: 
    - социальные сети, где наиболее активная  часть аудитории – это 
    молодые люди. Работа в них дает возможность информировать миллионы 
    молодых людей о работе социальных служб, вести он-лайн консультации , 
    вебинары, демонстрировать видеоролики социальной направленности, вести 
    разъяснительную работу, в том числе и о вреде Интернет- зависимости, вы –
    являть нуждающихся с социальной помощи, рекламировать  общепринятые 
    человеческие ценности, здоровый образ жизни. Социальные сети 
    дают осуществить эту работу с минимальными затратами, что является не 
    маловажным фактом;
    - компьютерные игры, пользуются большой популярностью у молодых 
    людей и поэтому могут быть задействованы в социальной работе, используя 
    в них сюжет социального характера; 
    - YouTube⁴². Для привлечения  внимание к своему учреждению и к 
    социальной деятельности, которая в нем ведется, уместным будет размещать 
    видеоролики именно здесь;
    - сайты. Социальным организациям и учреждениям особое внимание 
    стоит уделять разработке сайтов с информацией о деятельности своего 
    ________________                                                                                                                                                                 ⁴² «YouTube -сервис, предоставляющий услуги видеохостинга. Пользователи могут добавлять, просматривать и комментировать те или иные видеозаписи. Благодаря простоте и удобству использования, YouTube стал популярнейшим видеохостингом и третьим сайтом в мире по количеству посетителей» Свободная энциклопедия Викапедия                           URL  _ru.wikipedia.org/wiki/YouTube   (дата обращения 24.04.2012)                                                                                        
    учреждения, оказываемых ими услугах с адресами и телефонами. Сайт - это 
    необходимый атрибут нашего времени;
    - дистанционное образование. Это технология образования призвана 
    помочь молодым людям, а особенно людям в сложной жизненной ситуации в
    реабилитации и адаптации в обществе;
    На основании вышеизложенного можно утверждать, что умение    
    использовать Интернет-технологии в социальной работе с молодежью 
    помогут в привлечение внимания большей молодежной аудитории и  как 
    следствие оказанию социальной помощи большему числу молодых людей.
     

     

    дипломная работа по дисциплине Социальная работа на тему: Интернет-технологии как инструмент в социальной работе молодежью; понятие и виды, классификация и структура, 2014-2015, 2016 год.



    Похожие учебники и литература:    Готовые списки литературы по ГОСТ

    Социальное проектирование
    Социология. Курс лекций
    Социология. Курс лекций.
    Технологии социальной работы. Пособие
    Патронатное воспитание
    Социальная педагогика
    Технологии социальной работы с семьей и детьми
    Глоссарий социальной работы
    Глоссарий социальной работы 2
    Глоссарий социальной работы 3
    Право социального обеспечения учебник
    Право социального обеспечения учебник. Часть 2
    Медико-социальная работа. Учебник
    ПСО - лекции



    Скачать работу: Интернет-технологии как инструмент в социальной работе молодежью

    Перейти в список рефератов, курсовых, контрольных и дипломов по
             дисциплине Социальная работа