-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Рефераты » Текст работы «Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное"»


Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное"

Порядок и принципы составления плана урока для 10-го класса, посвященного повторению тем "Существительное. Прилагательное". Основные вопросы, которые необходимо затронуть на данном уроке, правописание данных частей речи, их склонение. Работа с учебником.

Дисциплина: Педагогика
Вид работы: разработка урока
Язык: русский
Дата добавления: 17.10.2015
Размер файла: 13 Kb
Просмотров: 6939
Загрузок: 40

Все приложения, графические материалы, формулы, таблицы и рисунки работы на тему: Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное" (предмет: Педагогика) находятся в архиве, который можно скачать с нашего сайта.
Приступая к прочтению данного произведения (перемещая полосу прокрутки браузера вниз), Вы соглашаетесь с условиями открытой лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная (CC BY 4.0)
.

Открытый урок в 10 классе

«Имя существительное. Имя прилагательное»

Тема: Имя существительное. Имя прилагательное. (повторение)

Цели: повторение и закрепление изученного материала;

формирование навыка выполнения видов разбора;

воспитание интереса к книге, чтению, сказке.

Наглядность: текст, диаграмма Венна, кластер, класс разделен на 3 группы.

Ход урока:

І. Организационный момент: приветствие отчет дежурного сообщение ТЦУ

ІІ. Проверка домашнего задания: творческая работа (сочинение).

ІІІ. Повторение изученного материала:

ІІ. Работа с учебником:

(стр., 96, упр. 138) Прилагательные единственного числа поставьте во множественном числе. Подберите к ним имена существительные. Одной чертой подчеркните окончания прилагательных с твердой основой, двумя - окончания с мягкой основой. Назовите орфограммы.

Современный - современные (современная молодежь)

Международный - международные (отношения)

Официальный - официальные (официальный вердикт)

Мировой - мировые (качества)

Научный - научные (разработки)

Культурный - культурные (наследия)

Древний - древние (памятники)

Зимний - зимние (дворцы)

Химический - химические (оружия)

Физичнский - физические (физическое тяготение)

Разносторонний - разносторонние (разностороннее развитие)

Могучий - могучие (могучее государство)

Живой - живые (живой организм)

Систематический - систиматические (систематическое занятие)

Алфавитный - алфавитные (алфавитный порядок)

Предметный - предметный (предметная связь)

Глобальный - глобальные (глобальные изменения)

Общественный - общественные (общественное мнение)

Орфограммы. 1. Современный - пишем современный, со - приставки са не бывает (правописание прставок), в суффиксе две - нн-, т. к. суффикс - енн - через две - нн - (одна и две буквы - н- в суффиксах прилагательных); Официальный - первая буква о - непроверяемая гласная в корне; Мировой - ОВ - суффикс, суффикса ав не бывает; разносторонний - первая буква О - соединительная гласная, вторая буква о - проверочное слово - стороны (проверяемая безударная гласная в корне), - нн - на стыке корня на н и суффикса - н-; живой - жи-ши через и, гласные после шипящих.

Упражнение 140. Спишите, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Определите их число, падеж и синтаксическую функцию. Что интересного узнали из текста? Озаглавьте его.

Мн.ч., в.п.

Какие?

Х В 1895 году Александр Степанович Попов применил электромагнитные волны для передачи сигналов на расстояние и заложил этим начало новой отрасли техники - радиотехники.

В начале ХХ века, в 1900 году, русский ученый Петр Николаевич

Ед.ч. ср. р. в.п. х

Лебедев продемонстрировал всему миру великое открытие. Он доказал, что

Мн.ч., в.п. х

свет оказывает давление на твердые тела. Десятью годами позже Лебедеву удалось измерить давление света. Ед.ч., ж.р., р п. х

Эти новые открытия были результатом долгой и упорной работы.

ІІІ. Работа с текстом.

1. Чтение текста «Сказки» (заранее напечатать, раздать листочки).

2. Работа со словарем.

3. Ответы на вопросы.

Сказки

Сказка - удивительное явление в русской национальной культуре, отражающее народное представление о добре и зле, справедливости, благородстве, верности. Сказка всегда утверждает добро. Это - чудесный вымысел, игра фантазий. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» - так восхищенно отзывался Пушкин о русских народных сказках, услышанных и записанных им со слов няни Арины Родионовны. Они глубоко тронули поэта своей волшебной красотой, пушкин пересказал их в поэтической форме легко, непринужденно и вдохновенно. Эти строки запоминаются без особого труда, и мы помним и любим их с детства. Все мы выросли с этими сказками, с ними растете вы, и будут расти ваши дети - сказки неподвластны времени.

1. Работа со словарем (по Ожегову).

2. Ответы на вопросы:

Определите тип и стиль текста.

О чем этот текст?

Когда вы впервые познакомились со сказками?

Как вы относитесь к сказкам?

Назовите свои любимые сказки.

Чему учит этот текст?

3. Выполнение заданий.

1. Выпишите из текста 5 словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное», составьте их схему, определите способ связи и укажите в чем они согласованы.

2. Просклоняйте подчеркнутые словосочетания.

3. У доски ученик выполняет морфологический разбор существительного о добре.

4. - лексический разбор слова великий.

5. - фонетический разбор слова сказка математическим способом.

6. - комплексно-ступенчатый разбор слова народных.

Ед. ч., ср. р., и..п. ед. ч., жен. р., п.п. ед. ч., муж. р., и.п.

Х Х х

1. Удивительное явление, в национальной культуре, чудесный вымысел,

Мн.ч., п. п. Ед.ч., жен. р., тв. п.

Х х

о народных сказках, волшебной красотой.

2. И.п. что? русская культура, поэтическая форма

Р.п. чего? русской культуры, поэтической формы

Д.п. чему? русской культуре, поэтической форме

В.п. что? русскую культуру, поэтическую форму

Т.п. чем? русской культурой, поэтической формой

П.п. о чем? о русской культуре, о поэтической форме.

3.О добре3 - о чем?, имя существительное, т. к. обозначает предмет;

Н\ф. Добро;

П.п.: 1. неодушевленное

2. нарицательное

3. ср. р.

4. ІІ скл.

Н.п.: ед. ч., пр. п.; представление (о чем?) о добре - в предложении дополнение.

4. Великий, 1. Очень большой, огромный. 2. Выдающийся по своему значению, влиянию, достоинству. 3. Превышающий обычный уровень в каком-либо отношении. 4. Большего размера, чем нужно. 5. В составе раличных названий и терминов.

В данном случае слово употреблено во втором значении.

Образовано от общеславянского вель - большой.

Синонимы: выдающийся, замечательный, блистательный, яркий, гениальный.

5. Дано: сказка1 - [скаска] - O= --

2 [2а]

Решение: 6 O=--------;

4 [2с, 2к]

І. бывают ударные, безударные

1 ] ударный

2 [2а]= ----------

1 [а] безуд.

ІІ. 1. бывают глухие, звонкие

4 [2с, 2к] глухие

4 = ------------;

O звонкого

2. бывают твердые, мягкие

4 [2с, 2к] твердые

4 = ------------;

O мягкого

3. бывают парные, непарные

4 [2с, 2к] парные

4 = ------------;

O непарного

6. Комплексно-ступенчатый разбор слова народных:

народных (о сказках)

1. отвечает на вопрос каких?

2. обозначает признак предмета;

3. начальная форма: народный;

4. П\п.: относительное;

5. Н\п.: полная форма, мн. ч., п.п.;

6. состав слова: окончание - ых; основа народн,

корень народ - (ОКС: народ), суффикс - н -;

7.многозначное: у Ожегова 4 значения (здесь:

принадлежащий народу)

2 ? [2 а]

8. 6 O = ---------;

4 ? [2 с, 2 к]

9. 3 слога: на-род-ных;

10. 2 способа переноса: 1. на - 2. народ -

родных; ных.

7. - синтаксический разбор предложеня Великий Александр Пушкин восхищенно отзывался о русских народных сказках, услышанных и записанных им со слов Арины Радионовны. (повеств., невоскл., простое, двусост., полное, распростр., осложнено обособленными однородными определениями (услышанных и записанных), соед. союзом и).

8. Проверка заданий.

І?. Для закрепления знаний учащиеся отвечают на тестовые вопросы.

?. Заполнение карты пометок:

- соответствует тому, что я знал

- - отличается от той, что я знал

+ - информация является для меня новой

? - удивляет меня, хочу узнать побольше

?І. Д\з.: стр. 119, «Проверь себя».

?ІІ. Итог, оценка.

Заказать работу без рисков и посредников








Хочу скачать данную работу! Нажмите на слово скачать
Чтобы скачать работу бесплатно нужно вступить в нашу группу ВКонтакте. Просто кликните по кнопке ниже. Кстати, в нашей группе мы бесплатно помогаем с написанием учебных работ.

Через несколько секунд после проверки подписки появится ссылка на продолжение загрузки работы.
Сколько стоит заказать работу? Бесплатная оценка
Повысить оригинальность данной работы. Обход Антиплагиата.
Сделать работу самостоятельно с помощью "РЕФ-Мастера" ©
Узнать подробней о Реф-Мастере
РЕФ-Мастер - уникальная программа для самостоятельного написания рефератов, курсовых, контрольных и дипломных работ. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы - Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное".
Основные инструменты, используемые профессиональными рефератными агентствами, теперь в распоряжении пользователей реф.рф абсолютно бесплатно!
Как правильно написать введение?
Подробней о нашей инструкции по введению
Секреты идеального введения курсовой работы (а также реферата и диплома) от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать актуальность темы работы, определить цели и задачи, указать предмет, объект и методы исследования, а также теоретическую, нормативно-правовую и практическую базу Вашей работы.
Как правильно написать заключение?
Подробней о нашей инструкции по заключению
Секреты идеального заключения дипломной и курсовой работы от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать выводы о проделанной работы и составить рекомендации по совершенствованию изучаемого вопроса.
Всё об оформлении списка литературы по ГОСТу Как оформить список литературы по ГОСТу?
Рекомендуем
Учебники по дисциплине: Педагогика







разработка урока по предмету Педагогика на тему: Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное" - понятие и виды, структура и классификация, 2017, 2018-2019 год.



Заказать реферат (курсовую, диплом или отчёт) без рисков, напрямую у автора.

Похожие работы:

Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное"

17.10.2010/разработка урока

Порядок и принципы составления плана урока для 10-го класса, посвященного повторению тем "Существительное. Прилагательное". Основные вопросы, которые необходимо затронуть на данном уроке, правописание данных частей речи, их склонение. Работа с учебником.


Похожие учебники и литература 2019:    Готовые списки литературы по ГОСТ

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
История образования в России
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.
Психолого-педагогические технологии



Скачать работу: Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное", 2019 г.

Перейти в список рефератов, курсовых, контрольных и дипломов по
         дисциплине Педагогика