Пройти Антиплагиат ©



Главная » Риторика. Лекции » Топика. Виды общих мест



Топика. Виды общих мест

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



Важнейшее место в инвенции отводится подготовке содержания и развертыванию темы выступления. Древние риторы разработали универсальную методику этого этапа инвенции, на чем следует остановиться подробно.
Как немыслимо вести строительство дома без прочного связующего материала (цемента), так и невозможно «выстроить» сильную публичную речь без опоры на смысловые модели. Обдумывая содержание будущей речи, оратор должен опираться на свой опыт, на знания и сведения, известные не только ему, но и аудитории. Наполнив текст выступления таким конкретным материалом, оратор может рассчитывать на поддержку слушателей.
Например, заведующий кафедрой должен выступить с речью на вечере, посвященном 50-летию трудовой деятельности старейшего сотрудника университета. Что говорить в таком случаев? Конечно, придется лестно отзываться о педагогической деятельности коллеги, о ценности его учебных пособий, научных статей; нужно сказать и об участии ученого в общественной жизни вуза, наконец, о добром отношении к студентам, которые любят своего наставника, и т.д. Все это не ново, но именно эти «прописные истины» станут основой приветственной речи.
По терминологии античных риторов, эти аспекты выступления оратора называются топосами (от греч. topoi общее место). Наука отопосах получила название топики. Риторика разработала множество топосов, которые дают возможность оратору развивать разнообразные темы, опираясь на известные «прописные истины». Авторы риторического учения видели втопике методику «размножения идей» при подготовке содержательной стороны выступления.
В современном понимании выражение «общие места» имеет негативно - оценочное значение, указывая на банальность. Расхожие фразы, «избитые истины» (Лошади едят овес, Волга впадает в Каспийское море) не вызывают интереса у нас, не будят воображение. Однако это отрицательное отношение к «общим местам» сформировалось во времена кризиса риторики. Для античных же теоретиков топосы были важнейшим источником инвенции, они позволяли развернуть тему, отразить ее разные аспекты, развить мысль, являясь как бы «аккумулятором», заряжающим речь, придающим ей динамичность и стремительность.
В риторике известно множество топосов, мы сгруппируем их, опираясь на их сходство и различие.
 

ОБЩИЕ МЕСТА, СВЯЗАННЫЕ С СУЩНОСТЬЮ ОБЪЕКТА РЕЧИ


Топосы, раскрывающие существенные признаки людей и явлении
Определение, как заметил Аристотель, - это «высказывание, объясняющее, что есть данная вещь». Определяют предмет обычно «через ближайший род и видовое отличие»: определяемое включается в состав некоторого множества (это родовое понятие) и затем выделяются его специфические признаки (видовое отличие). Проиллюстрируем структуру одного из античных примеров-определений.
Античный ритор Горгий в «Похвальном слове Елене» дает такое определение: «Слово величайший владыка: видом малое и незаметное, а дела творит чудесные может страх прекратить и печаль отвратить, вызвать радость, усилить жалость». Ближайший род (родовое понятие) в этом определении - «владыка»; видовые отличия ораторского слова малое, незаметное, но способное страх прекратить, печаль отвратить, вызвать радость и т.д.
В практике ораторских выступлений речь, посвященную конкретному предмету или человеческому свойству, было принято начинать именно с определения. Например: Оратор —драматург, режиссер, актер. Профессиональный оратор всегда выступает в трех лицах: сочинителя («драматурга»), постановщика («режиссера») и исполнителя своих публичных выступлений. Вначале дано определение понятию «оратор», а затем дается разъяснение.
Риторическое определение может не отвечать требованиям, которые предъявляются к научному определению. Сравним два определения. Компьютер —уникальное устройство (род), которое используют для введения необходимой информации, сохранения документов, набора текстов различного содержания (видовая характеристика). Данное определение - научное, оно фиксирует объективные признаки предмета, раскрывает его специфические свойства. В этом случае не требуется указывать на субъективно-оценочное отношение к предмету. Иным будет бытовое определение: Для меня компьютер —это мой главный помощник: он позволяет мне записывать мои мысли и сохраняет их в своей памяти. В этом определении оратор выразил свое отношение к предмету, восприятие его и эмоциональное состояние от соприкосновения с ним.
Риторическое определение может быть специально создано с учетом целей, стоящих перед оратором. Например, в поздравительной речи «С Днем книголюба» студент-филолог приводит риторическое определение: «Книга - самое удивительное создание человечества». Здесь также можно выделить указание на род («книга») и видовую характеристику, отличающую определяемое от других «созданий» (самое удивительное). Видовую характеристику в этом случае нельзя считать объективной. Она является оценкой, с которой можно соглашаться или не соглашаться, она слишком субъективна. Такое определение в научной речи неуместно, однако оратор имеет все основания на него опираться.
Научиться творчески применять риторические определения - одна из главных задач оратора. Яркие определения украшают беседу, деловой разговор.
Традиционно выделяется в риторике общее место имя. В соответствии с этим топосом оратор сочиняет речь, учитывая название предмета речи. И действительно, имя (точнее, название) реки, города, человека - часто ключ к раздумьям, ассоциациям. Например, река Уж, на которой стоит Ужгород, была названа так за извилистый характер русла. Если мы говорим о городе, также логично обратиться к его названию: Уж город - на реке Уж, Петербург-город Петра.
При работе с топосом «имя» необходимо определить значение слова и его происхождение, подумать, как можно это использовать. При этом лучшие помощники толковые и этимологические словари. Этимологическое значение слова — надежное средство определить понятие, которое этим словом обозначено.
Для художественной литературы топос «имя» приобрел особое значение: фамилии Молчалин, Скалозуб, Хлестаков, Плюшкин, Манилов красноречиво говорят о чертах характера персонажей.
Род и вид весьма распространенная смысловая модель. По Ломоносову, родом называется «общее подобие особенных вещей». Так, слово «река» обозначает родовое понятие, а Нева, Двина. Днепр, Волга - видовые. Потому же принципу построены смысловые модели: дерево — род, дуб, береза, ель — виды; роза — род, дикий шиповник, садовая роза, алая, белая роза - виды. Все это примеры того, как могут размножаться «идеи», как изобретается содержание речи о деревьях, цветах и т.п. Однако следует иметь в виду, что одно и то же понятие в отношении к обширнейшему может быть видом, а к теснейшему — родом. Например, птица в отношении к животному есть вид, а в отношении к орлу, соловью, павлину — род.
Риторическое изобретение через применение топоса «род и вид» позволяет оратору сделать речь более доступной, понятной и. следовательно, более эффективной. Топос «род и вид» применяется в научной, учебной практике и активно используется в повседневной речи. Нередко этот топос применяют для сопоставления видов, принадлежащих к одному роду, и в адвокатской практике, и в медицинской деятельности.
Целое - части. Так назван топос, который предполагает
рассмотрение предметов и явлений, связанных пространственной или временной смежностью. Например, река состоит из истока, русла, берегов, поймы; архитектурный ансамбль Церковь Покрова на Нерли из высокого цокольного фундамента, резных колонн с диковинными рисунками в камне, легкого купола, похожего на воинский шлем древнерусского богатыря; животное имеет голову, лапы, хвост и другие части тела. Практически все предметы, любые объекты действительности состоят из частей, а части, взятые вместе, составляют единое целое.
Нередко в ораторском выступлении выделяется только та часть объекта, которая является его отличительной особенностью. Например, академик Д.С. Лихачев, делая доклад на съезде народных депутатов о состоянии культуры в нашей стране, «выделил» роль библиотек как важнейшей составной части культуры.
Библиотеки важнее всего в культуре. Может не быть университетов, институтов, научных учреждений, но если библиотеки есть, если они не горят, не заливаются водой, имеют помещения, оснащенные современной техникой, возглавляются не случайными людьми, а профессионалами. — культура не погибнет в такой стране. Между тем наши важнейшие библиотеки в Москве, в Ленинграде и других городах горят, как свечки... Что же говорить о сельских библиотеках?
В художественном тексте важно умение автора найти, выделить характерную часть - деталь, за которой предстанут портреты, пейзажи. Вспомните у Чехова: «Например, у тебя получится лунная ночь, если напишешь, что на мельничной плотине яркой звездочкой мелькало стеклышко от разбитой бутылки и покатилась шаром черная тень собаки или волка и т.д.».
Собственное и привходящее — еще одна смысловая модель, заслуживающая внимания оратора. Его задача выделить в объекте признаки, которые можно назвать обязательными (постоянными) и случайными. Обязательными называются такие особенности предмета или группы однородных предметов, которые отличаются постоянством. Без них существование предмета представляется невозможным. Случайные признаки рассматриваются как переменные или необязательные особенности предмета. Например, глобус всегда имеет форму земного шара (постоянный признак), а размер глобуса может быть миниатюрным, средним и большим. Глобус в данном случае — собственное, а конкретный размер (т.е. характеристика, которую имеет «глобус вообще») - это привходящее. С помощью этого топоса обычно показывают существенные и несущественные признаки предмета.
Приведем простой пример. Всякая профессиональная деятельность требует от человека определенной склонности, необходимых физических и психических данных, а также соответствующего личностного развития. Например, при отборе юношей к летному делу проверяют зрение, слух, реактивность нервной системы, способность переносить большие
физические нагрузки и т.д. Это обязательные свойства человека, мечтающего стать пилотом. Не зачисляют в морскую службу юношу, если он не в состоянии переносить качку. При назначении на многие руководящие должности учитывают организаторские способности человека. При отсутствии милосердия и высокой нравственности не в состоянии как следует исполнять свои обязанности врач. Рассказывая об этих профессиях, лектор воспользуется топосом «собственное и привходящее».

ОБЩИЕ МЕСТА, ОСНОВАННЫЕ НА СОПОСТАВЛЕНИИ


В эту группу входят топосы в основе которых лежит сравнение нескольких сходных объектов, явлений. При этом следует учитывать, что объекты эти должны быть сопоставимы: в них нужно находить общие основания для выявления сходства или различия.
Сравнение один из самых универсальных способов познания мира.
В качестве примера, который показывает сущность этой смысловой модели, приведем отрывок из речи митрополита Крутицкого и Коломенского Николая «Чистое сердце», произнесенной им в церкви Даниловского кладбища города Москвы.
Чистое серлие — это наше богатство, наша слава, наша красота... С чем можно сравнить чистое сердце? Его можно сравнить с плодоносной Землей: на земле растут деревья, богатые своими плодами, золотые злаки, благоухающие цветы. И в сердце христианина произрастают украшающие его добродетели: смирение, кротость, милосердие, терпение. Мы любуемся цветущим садом и нам приятно вдыхать аромат цветов. Еще более мы любуемся духовной красотой носителя чистого сердца.
К сравнению близок следующий топос сходство и различие, который учит оратора при сопоставлении предметов, явлений обращать внимание не только на их сходство, но и на различия между ними. Действительно, глубоко познать вещь и представить ее в речи можно, сопоставляя с другой вещью, обладающей противоположными свойствами. В «Риторике» Аристотеля подчеркивается, что «противоположности чрезвычайно доступны пониманию, а если они стоят рядом, они еще понятнее».
Возьмем в качестве примера отрывок из «Слова при открытии памятника Вандейскому восстанию» А.И. Солженицына, который ярко охарактеризовал сходство и различие Французской революции и Октябрьского переворота 1917 г. в России.
...Всякая революция выпускает из людей темные инстинкты первобытного варварства, темную стихию зависти, жадности и ненависти... Революции разваливают органичность общества: разоряют естественность жизни: уничтожают лучшие элементы населения и открывают простор худшим... Своей стране в целом несет она многие смерти, широкое обнищание, а в самых тяжелых случаях и долговременное вырождение народа...
Никакой стране не пожелаю «великой революции». Революция XVIII в. лишь потому не погубила Францию, что в ней состоялся Термидор. А вот в российской революции не было останавливающего Термидора, и она без излома докатила наш народ до конца, до пропасти, до пучины гибели...
Эта речь Солженицына целиком построена на смысловых моделях, основанных на сопоставлении, что придало ей убедительность и экспрессивность.
Степень (большее или меньшее) — также смысловая модель описываемой группы общих мест. Этоттопос исходит из следующего: если двум или более предметам или явлениям присуще одно и то же свойство, то отличия между ними определяются тем, в какой степени оно проявляется в каждом из них. Например, рассказывая о манере поведения какого-то человека (допустим, его тактичности), ритор имеет возможность сопоставить поступки этого человека с поступками другого и показать превосходство первого.
Заметим, что степень проявления сравниваемого качества в предметах может оцениваться положительно или отрицательно. Вот пример рассуждения, построенного натопосе «степень».
Можно говорить о доброте А.П. Чехова как человека, но гораздо важнее то обстоятельство, что Чехов был добр и гуманен как писатель. Пожалуй, нет в нашей литературе другого человека, который бы с большим доброжелательством относился к людям, страдал за них и стремился им помочь... Он знал глубину человеческого горя и ужас людского несчастья, знал, как врач и писатель, и требовал от людей милосердия друг к другу... Этой чеховской доброты, его взыскательного гуманизма не хватает некоторым произведениям нашей литературы.
Автор категоричен, определяя степень человеческой доброты к людям: нет в русской литературе другого человека, который мог бы сравняться с Чеховым-гуманистом. Обобщение, которое делает К. Паустовский, звучит как призыв к литераторам-современникам. Нужно усваивать уроки человеческой доброты, если хотим воздействовать на душу человека.

Общие места, указывающие на связи между объектами и явлениями


Топос причина и следствие используется при рассуждении. Вот отрывок из речи оратора, посвященной проблемам экологии.
В нашу эпоху людей волнуют проблемы охраны окружающей среды. В природе ничего не су шествует обособленно, все тесно связано между собой, и ущерб, нанесение одному природных ресурсов, немедленно отзывается на других: происходит нарушение природных закономерностей, что приводит к пагубным последствиям.
Приведем пример. Фермер, занимающийся животноводством, использовал пойму реки, которая давала хорошие урожаи трав. Он решил избавиться от сорных трав с помощью гербицидов. Но вместе с сорняком погиб и лес вдоль реки. В реке водились бобры, которым деревья служили кормом и материалом для постройки плотин. Оставшись без леса. бобры переселились вдругие места. Бобровые плотины, которые стали разрушаться, раньше поддерживали высокий уровень воды, но во время наводнения они были уничтожены. Уровень воды в реке стал резко снижаться, пропала рыба, которой здесь было очень много, корни трав перестали получать достаточное количество влаги, погибли и луга. Так человек, не желая того, нанес непоправимый ущерб окружающей среде и навредил самому себе.
Установив причинно-следственные отношения описанных явлений, оратор показал, как не следует поступать человеку, если он не хочет оказаться виновником природных катаклизмов. Применение данного топоса придало речи оратора наглядность и убедительность.
Топос предыдущее — последующее помогает установить отношение состояний, предметов мысли, которые расположены в последовательном порядке. Предыдущее не всегда является причиной последующего, но замысел предшествует поступку, юность — зрелости, опыт мудрости. Смысловой порядок отделяется от времени. Аристотель предлагает разные способы толкования этого топоса. Возможно понимание предыдущего и последующего как причины и следствия, но можно осмыслить «предыдущее - последующее» как «старшее и младшее» для одушевленных предметов и более или менее древнее —для неодушевленных.
В современной риторике топос «предыдущее последующее» может быть представлен как линейный порядок, например порядок букв в алфавите, как иерархия (сначала Введение, потом предисловие, затем основной текст, в котором может быть пролог - в начале его -и Эпилог — в конце). Приоритет может отдаваться как предыдущему, так и последующему.
Топос качества выделяет особенности предмета с учетом цельности, стройности. По Аристотелю, качество —это «то, благодаря чему предметы называются такими-то». Качества делятся на постоянные и привходящие. Сравните, доброта и здоровье: первое качество постоянное, а второе нет, на него влияютразные факторы. Здоровье подрывают болезни, травмы и т.д. Качественная характеристика предмета очень важна в речи оратора. Охарактеризовать предмет, придать ему привлекательность помогают качественные прилагательные и другие оценочные слова, лексические средства образности. Приведем яркий пример из речи замечательного оратора времен русской революции Н.И. Бухарина.
Гейне настолько блестящ и ярок, так многогранен и прихотлив, что из драгоценного ларца его поэтического творчества можно выбрать кинжал тираномаха и брильянтовый перстень аристократа; весеннюю свирель и меч революции; жемчужины слез и циничную иронию; средневековый амулет и пурпурное знамя пролетарского переворота. Гейне — король видений и снов, сказочный принц романтической грезы. И вто же время великий насмешник, земное воплощение богини Иронии, гениальный «свистун». Вождь «партии цветов и соловьев». А на другой странице — лихой барабанщик революции1.
В этом фрагменте, наряду с существительными, выступающими как метафоры, используется немало прилагательных с качественно-оценочным значением. Это помогает создать эмоциональную, образную речь.

Общие места – обстоятельства


В эту группу входят топосы, связанные с такими понятиями, как время, место, условия и характеризующие события с точки зрения дополнительных признаков, которые им сопутствовали.
Время категория многих наук: философии, логики, физики, истории. Риторическое время, пожалуй, ближе всего к историческому пониманию времени. Если публичная речь посвящена исторической личности (например, художнику), то необходимо подчеркнуть, в какую эпоху он жил и как эта эпоха повлияла на его творчество. Сегодня мы наконец-то открываем новые, точнее, неизвестные нам имена талантливых писателей, ученых, музыкантов, которых в советское время старались вычеркнуть из памяти народа. У оратора, рассказывающего о жизни и творчестве таких людей, широкий аспект выбора временных «шкал». Это времена года, время суток и целые периоды человеческой жизни.
Человек всегда зависит от времени, в котором он живет. Народная мудрость, отраженная в пословицах и поговорках, подчеркивает эту зависимость: Время —лучший лекарь! Время нас рассудит! Утро вечера мудренее и др. Время выступает порой в качестве героя литературного произведения: В.П. Катаев назвал свой роман «Время, вперед!», а повесть В.А. Солоухина озаглавлена так: «Время собирать камни». В основе речи оратора также может быть топос «время», что позволит сделать экскурс в прошлое или будущее, рассказывая о том или ином явлении, событии.
Топос место обычно связываютс пространственной и географической локализацией (например, «Это произошло в Великом Новгороде»). Конкретное использование этого топоса видно из следующего примера.
Исторически сложилось, что Сибирь во вес времена была для нашего Отечества силой про «черный день». И не только природно-сырьевыми запасами. Осенью сорок первого, в самые напряженные дни войны, подоспели к московскому сражению резервные сибирские полки. Впоследствии с сибиряков началась история советской гвардии. Это была дань Сибири великому делу Победы, и слава о надежности сибиряков, думаю, окрепла в те дни, лихие и тяжкие.
В широком смысле данный топос соотносят с социальным местом (положением, занимаемым человеком в обществе). Такое место по традиции неотделимо от понятия социальный статус. Статус — фактор социальной жизни, который активно воздействует на характер личности, связан с понятием авторитета. Например, человек, наделенный статусом учителя, обретает подобающий ему авторитет.
Топос цель и средство связывает замысел или действие с целью. Средство при этом рассматривается как приемлемое или заслуживающее осуждения. «Цель и средство» по существу характеризует лицо, которое совершает действие. Для достижения цели выбирают наиболее приемлемые средства, и выбор их зависит от намерений человека.
С нравственной точки зрения осуждается положение «цель оправдывает средства». Здоровая моральная позиция опирается на другой афоризм: «Достойные цели не могут достигаться недостойными действиями». Как оценить, например, речь В.В. Жириновского, согласиться с которым мы не можем?
Я клянусь вам. что я честен перед вами, что у меня есть лишь один замысел — спасти мою нацию, спасти мой народ... Я вижу, как гибнет наша нация... Это может вызвать взрыв возмущения русских, которые, наконец, встрепенутся и скажут: «Хватит этого маразма, начнем все по-другому».
<...> С чего начать? Что можно и нужно сделать немедленно? Нужно объединиться, но не для военных действий, а для законной последовательной борьбы за право участия в управлении страной.
<...> Вы будете вместе с нами в самом тесном контакте добиваться включения во все выборные органы — местные, региональные, верховные — членов ЛДПР, молодых, активных членов нашей с вами партии. Мы с вами будем управлять страной сами, без «помощи извне», без «благих советов» зарубежных «друзей». Успех ЛДПР зависит от вашей активности, от вашей организованности и решительности, от ваших энергичных действий.
Давайте бороться вместе! Нас много честных россиян, цели наши ясны и борьба наша справедлива: Россия должна вновь стать сверхдержавой! Молодые русские, судьба России в ваших руках!
Цель, поставленная перед молодежью. сделать Россию сверхдержавой. Выступающий утверждает, что спасти Россию можно лишь став членом ЛДПР, и навязывает аудитории одностороннее решение. Речь построена по принципу: цель оправдывает средства.
Мы рассмотрели самые главные и, на наш взгляд, наиболее интересные топосы. У некоторых авторов их больше, и сгруппировать общие места можно по-разному. Однако для практического применения инвенции при подготовке к выступлению оратор может ограничиться приведенными здесь риторическими смысловыми моделями. Топосы, созданные в античности, не утратили своей актуальности до наших дней, так что топика — это не только надежная, проверенная временем, но и весьма убедительная методика «изобретения идей» в ораторской речи.
В классической риторике в составе «Инвенции» рассматривалась еще одна важная тема — «Аргументация». По примеру античных авторов мы также включаем ее в данную главу.
 



Лекция, реферат. Топика. Виды общих мест - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2018-2019.



« назад Оглавление вперед »
Как готовиться к выступлению « | » Аргументация. Виды, методы и правила аргументации






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Этикет и этика делового общения. Курс лекций.
Риторика. Лекции 2
Этика и мораль. Обоснование и парадоксы морали. Мораль лжи и насилия
Прикладная этика и её направления
Виды профессиональной этики
Этические основы русской философии