---
Единый реферат-центр





Список дисциплин:
  • Астрономия и космонавтика
  • Банковское, биржевое дело и страхование
  • Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
  • Биология, естествознание, КСЕ
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Военное дело и гражданская оборона
  • География и экономическая география
  • Геология, гидрология и геодезия
  • Государство и право
  • Журналистика, издательское дело и СМИ
  • Иностранные языки и языкознание
  • История и исторические личности
  • Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
  • Краеведение и этнография
  • Криминалистика и криминология
  • Кулинария и продукты питания
  • Культура и искусство
  • Литература
  • Маркетинг, реклама и торговля
  • Математика
  • Медицина
  • Международные отношения и мировая экономика
  • Менеджмент и трудовые отношения
  • Музыка
  • Педагогика
  • Политология
  • Предпринимательство, бизнес и коммерция
  • Программирование, компьютеры и кибернетика
  • Производство и технологии
  • Психология
  • Разное
  • Религия и мифология
  • Сельское, лесное хозяйство и землепользование
  • Сестринское дело
  • Социальная работа
  • Социология и обществознание
  • Спорт, туризм и физкультура
  • Строительство и архитектура
  • Таможенная система
  • Транспорт
  • Физика и энергетика
  • Философия
  • Финансы, деньги и налоги
  • Химия
  • Экология и охрана природы
  • Экономика и экономическая теория
  • Экономико-математическое моделирование
  • Этика и эстетика
  • Главная » Правила написания рефератов, курсовых и дипломных работ » Структура курсовой работы по ГОСТ

    >

    Структура курсовой работы по ГОСТ

    Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



     

    Объем и структура научных работ промежуточной и итоговой аттестации

    Приступая к написанию учебной работы важно определить объём предстоящего труда, причём не в трудо-часах, а именно в страницах. Правильное определение объёма учебной работы позволяет эффективно собрать нужное количество информации и исключить пустую трату времени на неинтересные и малоинформативные данные.
     

    Объём курсовой работы | объем реферата | объем диплома


    Наименование показателя Значение
    Объём реферата (сюда же отнесём информацию по объёму рефератов, докладов и сообщение) - составляет от 3 до 15 страниц. Количество страниц в реферате (докладе) зависит от темы и обычно не имеет строго регламентации.
    Объем курсовой работы меняется от курса к курсу
     
    - составляет не менее 15—25 страниц.
    Объем выпускной квалификационной работы зависит от ее формы: - для бакалаврской работы он составляет 30—50 страниц;
    - для дипломной работы — 60—80 страниц;
    - для магистерской работы — 75—100 страниц.
     
         
     
    Данные цифры являются приблизительными и зависят от темы ВКР или определяются требованиями выпускающей кафедры вуза.
     

    Структура курсовой работы | структура дипломной работы по ГОСТ


    Структура курсовой или дипломной работы является следующей: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы (для дипломной работы и магистерской диссертации — библиографический список), приложение.
    Титульный лист.
    Прежде всего следует обратить внимание на оформление титульного листа. Он является первой страницей научной работы, хотя номер страницы на нем не проставляется. Как правило, его заполняют по образцу, установленному вузом. Кроме того, здесь необходимо указать ученую степень (кандидат ... наук, доктор ... наук) и должность (профессор, доцент, ст. преподаватель) научного руководителя, консультанта, рецензента.
    Содержание научной работы.
    В содержании отражается формализованная структура научной работы. Содержание научной работы включает введение, наименования всех разделов, подразделов, пунктов, заключение, список использованной литературы (библиографический список для дипломных работ и магистерских диссертаций), а также, если имеются в наличии, приложения с указанием номеров страниц. Наименования всех структурных частей работы должны соответствовать названиям разделов, подразделов и пунктов основной части.
    Введение.
    Введение курсовой работы (как и любой другой научной работы) является важнейшим структурным элементом исследования и представляет собой ее развернутый план. Написав введение, автор определяет архитектуру исследования, пути поиска ответов на все поставленные вопросы. Приступать к работе над ним следует, собрав и проанализировав имеющийся материал и составив план. В зависимости от формы научной работы (курсовая, бакалаврская, дипломная работы или магистерская диссертация) объем введения меняется и содержит не все структурные элементы. Обязательными для всех форм учебных научных работ являются актуальность, историографический обзор, объект, предмет, цель, задачи, методы исследования, теоретическая значимость, практическая значимость. В выпускных квалификационных работах, помимо прочего, указывают материал исследования, его научную новизну, приводят сведения об апробации работы и ее структуре.
    Для магистерской диссертации, а нередко и для дипломной работы, обязательны также положения, выносимые на защиту. Ниже приведены структурные элементы введения в той последовательности, которая соответствует логике построения научной работы.
    1. Актуальность исследования. Актуальным исследование является в том случае, если оно имеет определенную значимость на современном этапе развития науки. Обоснование актуальности — обязательное требование к любой научной работе. Для этого необходимо четко сформулировать аргументы в защиту своей позиции, а также обратить внимание на оценку степени теоретической разработанности проблемы и необходимости ее дальнейшего научного изучения.
    2. Историография исследования. Под историографией работы подразумевается корпус научных источников, на основании которых она строится. К таковым могут относиться словари, учебные пособия (для курсовых работ), монографии, диссертации/авторефераты, статьи, обзоры, рецензии и пр. Показывая знание истории вопроса, при перечислении источников целесообразно систематизировать их по степени значимости: отделить фундаментальные работы от прикладных, диахронические от синхронических, отечественные от зарубежных. Перечислять фамилии ученых, занимающихся данной проблемой, следует в алфавитном порядке.
    Главный итог историографического обзора — выявление состояния научной разработанности темы.
    3. Объект и предмет исследования. С формулированием понятий «объект» и «предмет» исследования часто возникают сложности. Объект — это область действительности, на которую направлена поисковая деятельность исследователя. Предмет — это часть объекта исследования, которая требует осмысления. Самая общая формулировка, помогающая понять различие между объектом и предметом, заключается в том, что объект исследования всегда гораздо шире предмета.
    Предмет, как правило, является характеристикой объекта и находит выражение в названии темы научной работы.
    4. Постановка цели и задач научной работы. Цель исследования — это предполагаемый результат научного процесса и его отношение либо к общественной практике, либо к развитию самой науки. Задачи исследования — направления, изучение которых обеспечит автору достижение поставленной им цели. Как правило, цель исследования одна (в магистерской диссертации их может быть несколько), тогда как задачи исследования, конкретизируя поэтапное изучение материала, четко формулируются и составляют не менее 3—4 пунктов для курсовых, бакалаврских работ и более для дипломной работы и магистерской диссертации.
    5. Методы исследования. Метод — это способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность. Метод определяет, что делать с имеющимся материалом и как именно преподносить его в работе.
    Выбор методов исследования определяется темой научной работы.
    6. Материал исследования. В качестве материала исследования следует назвать авторов анализируемых или изучаемых текстов, указать другие источники исследования, привести статистические данные.
    7. Научная новизна работы — это критерий научного исследования, определяющий степень преобразования, дополнения и/или конкретизации научных данных. Новизна связана с использованием имеющейся методологической базы для исследования нового объекта, что выражается в углублении, уточнении и добавочной аргументации излагаемых в работе научных проблем. Элементы новизны, которые могут быть представлены в научной работе — это новые:
    • объект исследования;
    • применение известного решения или метода;
    • результаты эксперимента, их следствия.
    8. Теоретическая значимость исследования — это значимость результатов теоретического изучения. В этом качестве может быть приведено теоретическое обобщение в какой-либо области знаний. Обычно она обусловливается новизной работы. В это части введения даются ответы на вопросы, какой вклад полученные научные результаты вносят в раскрытие известных ранее закономерностей, насколько широки рамки научного приложения новых доказательств, методов, содержащихся в работе.
    9. Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования для написания научных работ разных жанров, а также способствует восполнению пробелов в той или иной области прикладного знания.
    10. Апробация исследования предполагает наличие выступления по исследуемой проблеме на научно-практических студенческих конференциях в своем или других вузах, а также публикаций статей по теме исследования.
    11. Положения, выносимые на защиту, — это сжато и емко сформулированные научные достижения автора ВКР, все новое, что удалось ему выявить в результате изучения данной проблемы. Как правило, положения, выносимые на защиту, приводятся в конце вводной части магистерской диссертации (или дипломной работы) и являются логическим следствием изучения проблемы. Такие положения, 3—4 лаконичные фразы, обычно однозначны в плане терминологии, а их смысл понятен без прочтения научного исследования.
    12. Структура работы. Необходимо привести данные о структуре научной работы.

    Элементы структуры учебной работы

    Рекомендуется писать окончательный вариант введения после того, как написана основная часть работы. Пример написания введения приведен в Приложении А.
    Основная часть. Основная часть научной работы показывает умение автора последовательно располагать и систематизировать материал, формулировать мысли. Необходимое требование — это логичность изложения материала и указание источников при их цитировании в сносках или ссылках. Данную часть работы необходимо разбить на главы, которые, в свою очередь, — на параграфы. Чему именно посвящены конкретные главы и параграфы, раскрывается в их названии. Заголовки глав и параграфов без изменения воспроизводятся в содержании научной работы.
    Научная работа, как правило, делится на две главы, одна из которых является теоретической, вторая — практической. В первой главе раскрываются основные понятия и сущность изучаемого явления, приводится обзор истории вопроса и степень его изученности. Вторая глава — это анализ собранного студентом материала с опорой на теоретические знания, изложенные в первой главе. Рекомендуется давать промежуточные выводы (или резюме) в конце каждой главы, впоследствии они могут быть использованы их при составлении заключения всей работы.
    При написании глав основной части, и особенно теоретической, следует помнить, что работа — компиляция фрагментов уже опубликованных статей и книг. Основная часть представляет собой структуру, которая наполнена научным содержанием: фактами, данными, раскрывающими взаимосвязь между явлениями, аргументами и т. д. Здесь необходимо изложение нового: обобщения сведений, почерпнутых из обширной литературы, материалов исследований, в которых проявляется авторское видение проблемы и предлагаются варианты ее решения. Поэтому автор работы должен не только излагать взгляды ученых на рассматриваемые проблемы, но и высказывать свое мнение о них. При этом рекомендуется не только отметить согласие или несогласие с позицией того или иного исследователя, но и выразить собственное мнение. Формулируя свою точку зрения, выпускник должен привести необходимые аргументы, показать теоретическую и практическую значимость высказанного положения, проиллюстрировать его примерами.
    Для аргументированного изложения теоретической части (особенно при освещении истории вопроса, в случае дефиниции понятий, при описании имеющихся классификаций) недопустимо переписывание, следует ссылаться на ученых, занимающихся разработкой данной проблемы, и приводить в тексте цитаты. Необходимо помнить о том, что присвоение чужих мыслей является плагиатом и нарушением авторских прав. Как правило, цитаты уместны в теоретической главе, нежелательны в практической части и неуместны в обобщениях.
    При делении основного текста работы на части необходимо учитывать следующие логические правила:
    1. Заголовки глав и параграфов должны точно отражать содержание относящегося к ним текста, быть по возможности лаконичными, однако чрезмерная краткость нежелательна.
    2. Основания деления на главы и параграфы остаются неизменными на всем протяжении работы и основаны на логике изложения.
    3. Содержание главы равно содержанию входящих в нее параграфов.
    4. Абзацы одного параграфа или главы должны быть по смыслу последовательно связанными, а компоненты содержания параграфов внутри главы — равноправными по отношению друг к другу.
    5. Деление текста работы на части проводится последовательно, без пропусков важных мыслей и без излишнего дробления материала.
    Объем основной части курсовой работы значительно меньше, чем бакалаврской, дипломной работ и магистерской диссертации.
    Заключение. Как и введение, оно является важнейшим структурным элементом научной работы. В этом разделе подводятся итоги проделанной научной работы и даются краткие выводы, отражающие решения поставленных задач. Выводы формулируют четко и лаконично, при этом они должны быть понятны без чтения основного текста работы. Выводы — не повторение приведенных в работе данных, а их обобщение. Недопустимы в заключении описания общеизвестных положений и ничего не значащие общие фразы. Выводы излагают в виде пронумерованных арабскими цифрами абзацев в соответствии с логикой построения научной работы. В заключении может быть высказана позиция автора по рассматриваемой проблеме и указаны перспективы дальнейшей разработки темы. Образец написания заключения приведен Приложении Б.
    Список использованной литературы. Представляет собой пронумерованный насквозь перечень источников в алфавитном порядке с полным библиографическим описанием. В данный список включают только ту литературу, на которую были сделаны ссылки в тексте работы. Вначале перечисляется произведения на русском языке, затем — на иностранных. Список использованной литературы является структурным элементом курсовой и бакалаврской работы.
    Библиографический список. Это — необходимый элемент справочного аппарата дипломной работы и магистерской диссертации.
    Библиографический список имеет свою структуру и включает несколько разделов (документы, источники исследования, использованную литературу, словари и др.). Количество разделов и их наименования могут быть различными. Это зависит от направления подготовки студента.
    Разделы библиографического списка следующие:
    1. Источники исследования представляют собой материал, который подвергся анализу в научной работе. Ими могут быть тексты произведений художественной литературы (в том числе поэтических), периодические издания (газеты, журналы), словари (если предполагается сплошная выборка материала), аудиозаписи, фильмы, архивные документы.
    2. Использованная литература включает монографии, сборники, многотомные издания, учебно-методическую литературу, статьи из научных сборников и периодических изданий, рецензии, диссертации, авторефераты диссертаций, в том числе и на электронных носителях.
    3. Словари и справочники — это перечень энциклопедических словарей, толковых словарей, словарей синонимов, этимологических словарей, словарей лингвистических терминов, многоязычных словарей, словарей-тезаурусов и др., которые использовались выпускником для проведения научного исследования.
    Общие правила оформления библиографического списка:
    1. Заголовки разделов библиографического списка печатаются прописными буквами, располагаются по центру страницы, указываются без кавычек и точки в конце и выделяются полужирным шрифтом.
    2. Разделы библиографического списка не нумеруются.
    3. Нумерация всего библиографического списка сквозная, следующая через все разделы.
    4. Оформление списка внутри каждого раздела рекомендуется выполнять по принципу алфавитного именного указателя (в общем алфавите авторов и заглавий). Сначала указывается литература на русском языке, затем — на иностранных.
    5. Издания на электронных носителях и материалы, взятые из Интернета, помещают в пределах каждого раздела библиографического списка в общем порядке.
    • Общее количество произведений в списке использованной литературы должно составлять не менее 50—60 наименований для дипломной работы и магистерской диссертации. Количество использованных источников в курсовой работе должно быть
    свыше 10—20, для бакалаврской работы — 40—50.
    • Указание источника в списке использованной литературы / библиографическом списке дается в форме стандартного библиографического описания. Для этого необходимо соблюдать единые правила, установленные ГОСТом Р 7.0.5—2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления», предназначенные для авторов. Никакая импровизация в составлении таких описаний и их списков не допускается. В основном тексте работы при ссылке (даже если она уже содержит фамилию автора и название упоминаемого источника) должна быть сделана стандартная отсылка к библиографическому описанию, позволяющая однозначно установить связь между ссылкой, автором и его работой.
    Приложения. Если целесообразно привести полностью исследуемый материал, словари, диаграммы, таблицы, рисунки, то их следует оформить в виде приложения. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы). Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри»; оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки по форме: (см. Приложение А). Для научных работ меньшего объема приложение необязательно.
     
     
    Ниже представлены речевые клише для каждого структурного элемента научной работы.
    1. Введение.
    Современная наука проявляет интерес к проблеме...
    В последние годы проблема... получила существенное развитие в трудах языковедов по... (при перечислении фамилии ученых указывать по алфавиту)
    Описаны.... определены..., рассмотрены...
    Была показана важность...
    Однако до сих пор явление... на этом материале почти не подвергалось систематическому исследованию.
    Между тем... играет существенную роль.
    В теоретическом плане остаются недостаточно изученными...
    Актуальность темы (исследования) обусловлена недостаточной изученностью..., необходимостью..., важностью исследования...
    Актуальность исследования объясняется...
    Объект исследования — это... Предметом исследования являются...
    Объектом исследования выступают (являются)... Предмет исследования — это...
    Целью исследования является...
    В соответствии с целью были поставлены следующие задачи...
    Поставленная цель обусловила решение следующих задач...
    Пели и задачи настоящей работы предопределили выбор следующих методов исследования...
    Материалом для исследования послужили...
    В качестве материала исследования используются...
    Материалом исследования являются...
    Определен материал исследования...
    Научная новизна работы заключается в выявлении..., описании..., установлении..., разграничении...
    Теоретическая значимость работы состоит в обобщении знаний..., систематизации материала..., углублении представлений...
    Практическая значимость определяется возможностью применения результатов исследования в...
    2. Основная часть. Теоретическая глава.
    В последние годы актуальными становятся исследования... Современный этап развития... связан...
    Разработка основных категорий... представлена в работах... Центральной проблемой... является... Исследователи давно обратили внимание на... Кратко представим...
    Анализ научных источников показывает, что... Иное определение... предложено... В работах... дается определение...
    В трудах таких ученых, как..., представлена противоположная точка зрения...
    Представляет интерес выявление сходства и различия...
    Исследователь... предлагает различать...
    Существенную роль в решении проблемы... сыграла работа...
    Как справедливо указывал еще...,
    Современные научные данные свидетельствуют о том, что...
    Так, рядом исследователей отмечается...
    Существуют разные точки зрения на...
    Важное место среди... отводится...
    К числу таких вопросов относится, в частности, ...
    Вопрос о... ставится не случайно, поскольку выяснение... неразрывно связано с...
    Не менее важным вопросом, без решения которого невозможно..., является...
    Наше понимание вопроса соотносится...
    На этом закончим обзор основных понятий...
    В нашем исследовании мы используем методику..., разработанную...
    Основные методологические положения этого подхода заключаются в следующем...
    Наше исследование посвящено изучению...
    3. Выводы по теоретической главе.
    В результате изучения и обобщения разных научных взглядов на... можно выделить следующие положения, которые определяют теоретико-методологическую основу нашего исследования...
    Основываясь на взглядах..., мы понимаем... Мы выдвигаем рабочее определение...
    Большую роль для создания... играют...
    Способность текста производить определенный... называется...
    Перевод определяется как процесс...
    В дайной работе используется методика... Основные методологические положения этого подхода...
    4. Практическая часть.
    В нашем исследовании в качестве... используются...
    Выбор материала исследования определен рядом причин...
    Прежде чем перейти к..., остановимся на...
    Далее остановимся более подробно на...
    Если теперь обратиться к..., то первое, что нужно отметить...
    Описание... продолжается в...
    Автор использует...
    Рассмотрим перевод...
    Проведенный анализ лексических значений показывает, что...
    Рассмотрев... , перейдем к анализу...
    Полагаем, что...
    Обратимся к анализу результатов эксперимента:...
    Проведенный эксперимент позволяет утверждать, что...
    Как видно из приведенных результатов анкетирования, ...
    Изложенные наблюдения позволяют...
    Это позволяет утверждать, что...
    Не менее важно и то, что...
    Последнее замечание важно потому, что...
    Как показало исследование языкового материала...
    Все сказанное позволяет...
    Подводя итоги вышесказанному, ...
    5. Выводы по практической главе.
    В результате исследования... можно сделать следующие выводы...
    Анализ... позволяет выявить...
    Наиболее широко представлен...
    Наиболее актуальными для... оказываются...
    В переводе... передается...
    Переводчик... сохраняет...
    При помощи статистического метода нами установлено...
    Таким образом, есть все основания считать...
    6. Заключение.
    В дипломной (курсовой) работе исследовано... изучено...
    Материалом для исследования послужили...
    В исследовании установлены...
    Как показало проведенное исследование, ...
    Исходя из вышеизложенного,.. В заключение следует отметить, что... Особенностями... являются следующие... Изучение... является важной составляющей... Исследование... может быть продолжено...


    В заключение важно отметить, что требования к содержанию, объему и структуре курсовой работы, бакалаврской работы и магистерской диссертации могут уточняться и определяются выпускающей кафедрой высшего учебного заведения.




    Лекция, реферат. Структура курсовой работы по ГОСТ - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.




    « назад Оглавление вперед »
    Понятие и требования к курсовым и дипломным работам « | » Научная статья: структура и требования по ГОСТ


     

    Учебники по данной дисциплине

    Административно-правовое регулирование государственной службы
    Как написать диссертацию
    Финансовый контроль в зарубежных странах: США, ЕС, СНГ
    Современные правовые семьи
    Краткое содержание и сравнительная характеристика персонажей произведений Пушкина и Шекспира
    Административно-правовые основы государственной правоохранительной службы
    Управление системами связи специального назначения
    Публичное право
    Кадровое делопроизводство
    Защита вещных прав
    Социология - методические указания и тесты
    Психолого-педагогические аспекты работы в органах ФСИН
    Антиинфляционная политика и денежно-кредитное регулирование