Потребности и ценностные ориентации

Главная » Педагогическая аксиология » Потребности и ценностные ориентации

Потребности и ценностные ориентации

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Потребность выступает как стремление к потреблению ценностей и благ, реализация которых обеспечивает сохранение или изменение жизнедеятельности индивида, социальной группы, общества в целом.
Осознание социальным субъектом своей потребности превращает ее в интерес. Проявление интереса, в свою очередь, формирует мотив поведения, ориентацию, установку, побуждает к деятельности, направленной на удовлетворение потребностей. Такое понимание связи между потребностью и деятельностью позволяет определить место ценностных ориентации личности как проекцию социально значимых ценностей в жизнедеятельность индивида.
У разных людей те или иные потребности могут быть выражены по-разному, определяя разнообразие возможных типов поведения.
Например, преобладание потребностей в социальном признании, самоуважении, самореализации может вести к поведению, характеризующемуся пренебрежением к материальному успеху, пользе.
Потребности традиционно принято считать глубинными побудительными силами активности личности. В процессе ее развития меняются и потребности, становясь все более сложными, разнообразными. Сложная совокупность различных потребностей составляет как бы систему побудительных сил. Но в каждый конкретный момент жизни возможно их столкновение, даже конфликт. Тогда человек стоит перед выбором: что для него в данный момент важнее, значимее. Он соотносит непосредственные свои потребности с отдаленными или близкими перспективами и целями их достижения. Выбор всегда осуществляется при участии ценностных ориентации личности.
Обращаясь к новой парадигме образования, ценностным ориентациям студентов, необходимо подчеркнуть, что гуманистические аксиологические ориентиры являются не спецификой, а сущностью.

Лекция, реферат. Потребности и ценностные ориентации - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.