Главная » Искусство общения » 3.2.3. Об особенностях восприятия гнева
3.2.3. Об особенностях восприятия гнева
 Уникализировать текст |
Рис.11. Сравнительные уровни эмоционального слуха (%) при восприятии разных эмоций у студентов и школьников.
Данное явление можно рассматривать как своего рода защитную реакцию психики, на постоянно действующий негативно-эмоциональный стрессирующий фактор. Следовательно, происходит деформация эмоционально-эстетического эталона слухового восприятия людей, т. е. смещение нормы в сторону гнева и печали (и неиногда – страха) и как следствие агрессивности звуковой среды, окружающей современного человека (в голосах людей, а также в средствах массовой коммуникации - радио и ТВ).
Нарушение эмоциональной сферы не ограничивается сенсорной областью, но сочетается с усилением агрессивной составляющей поведения - доминированием в межличностных отношениях эмоционально-негативных речевых и поведенческих реакций, которые также приобретают характер нормы (грубость, сквернословие, взаимная неприязнь, непорядочность поведения и т. п.).
В одном из номеров журнала «За рубежом» (1-6 ноября 1996 г.) опубликована статья «Ох уж, эти невежливые американцы», о грубости, доходящей до цинизма и хамства — вплоть до нецензурной брани и прочих непристойностей в средствах массовой информации США (по материалам «Ю. С. Ньюс энд уорлд рипорт», Вашингтон). Любопытно, что в результате социологического опроса основную ответственность за это большинство американцев возлагает на... рок-музыку (67%), в меньшей степени на радиоинтервью (52%) и школы (34%). Теодор Рузвельт — 26-й президент США — оставил соотечественникам такой завет: «Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно — значит вырастить угрозу для общества». Похоже, что Америка забыла это предостережение.
Положение с грубостью у нас в России сегодня не лучше, в случае если не сказать хуже, а «крутой» рок не уступает американскому.
В этой связи роль агрессивно-гневных интонаций в современной повсюду звучащей поп- и рок-музыке (не говоря уже о жестокостях в фильмах, заполнивших телеэфир) представляется отнюдь не малозначительной. Об этом же свидетельствуют специально проведенные исследования (Новицкая, 1984; Гребенникова и др., 1995; Ко-стриков, 1996; Морозов, 1997).
« назад
Оглавление
вперед »
3.2.2. Исследования эмоционального слуха у «художников» и «мыслителей» « | » 3.3. Эстетическая информация
3.2.2. Исследования эмоционального слуха у «художников» и «мыслителей» « | » 3.3. Эстетическая информация
 Похожие работы: |
|
 Воспользоваться поиском |
Религиоведение. Курс лекций.