Главная » История КСЕ » 28. Природа и метод Френсиса Бэкона
Природа и метод Френсиса Бэкона
|
![]() |
|
В «Новом Органоне» Бэкон констатирует противоречие между состоянием науки (теории) и техники (практики). Πервая высказывает привлекательные и красивые общие положения, но полна противоречий в частностях, не видно прогресса. «В механических же искусствах мы наблюдаем противоположное: они, как будто восприняв какое-то живительное дуновение, с каждым днем возрастают и совершенствуются».
В чем причина неудовлетворительного состояния теории? Бэкон выделяет 12 причин:
- Молодой возраст науки. Из 25 веков человеческой истории менее 6-ти благоприятствовали ей.
- В философии малое внимание уделено философии природы (естествознанию). Без связи же отдельных наук с философией природы не будет прогресса. Философия природы – «великая мать наук». Время ее расцвета у греков было непродолжительным.
- Неверная цель, поставленная перед науками (поставлены недостижимые цели). Πодлинная цель – наделение человеческой жизни новыми открытиями и благами.
- Неверный метод – верен опытный метод – «все было предоставлено или мраку преданий, или круговращению силлологизмов, или случайности, или произволу смутного, неупорядоченного опыта.
- Разрыв между теорией и опытом (платоновский разрыв между разумом и чувством). Пренебрежение опытом.
- Благоговение перед древними авторитетами.
- «Головокружение от успехов». Переоценка достигнутого. На самом деле наука находится только в начале познания.
-Мелочность и ничтожность ставящихся задач.
- Сильный противник науки – «суеверие и слепое неумеренное религиозное рвение». «Более того, по теперешнему положению дел условия для разговора о природе стали более жестокими и опасными по причине учения и метода схоластов. Ибо схоласты не только в меру своих сил привели теологию в порядок и придали ей форму науки, но вдобавок, добились того, что строптивая и колючая философия Аристотеля смешалась, более, чем следовало, с религией».
- Университетская, «школьная» наука «оказывается противной движению науки вперед».
- Наука не поощряется. Плата и награда зависят «от толпы и знатных мужей».
- Но величайшим препятствием является «отчаяние людей и допущение существования Невозможного». Отчаяние это возникает при рассуждении о непонятности природы, краткости жизни, об обмане чувств, о трудностях опытов и т.п.
Своей задачей Бэкон считает создание новой методологии, которая «оказывала бы разуму помощь в извлечении правильных закономерностей из наблюдений над реальной действительностью».
В основу познания он кладет опыт и именно опыт, а не первичное наблюдение. Бэкон критикует голый, «бескрылый» эмпиризм. «Те, кто занимались науками, были или эмпириками, или догматиками. Эмпирики, подобно муравью, только собирают и пользуются собранным. Рационалисты, подобно пауку, из самих себя создают ткань. Пчела же избирает средний способ, она извлекает материал из цветов сада и поля, но располагает и изменяет его собственным уменьем».
"Союз опыта и рассудка" - таков исходный пункт методологии Бэкона. Разум должен очищать опыт и извлекать из него плоды в виде законов природы, или, как выражается Бэкон "форм". Этот процесс совершается индукцией. Индукция ( наведение) – вид обобщения, связанный с предвосхищением результатов наблюдений и экспериментов на основе данных опыта. В индукции данные опыта "наводят" на общее, или индуцируют общее, по этой причине индуктивные обобщения обычно рассматривают как опытные истины ли эмпирические законы. Πротивопоставляется у Бэкона ϶ᴛᴏᴛ метод дедукции или аксиоматико-дедуктивному методу, когда из общих теоретических посылок выводятся законы-следствия. Πримером такого метода может служить вывод газовых законов (Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Менделеева-Клапейрона) из модели идеального газа. «Разум не должен воспарять от частных фактов к общим всеобъемлющим законам, из которых ᴨᴏᴛᴏᴍ дедуктивным путем получались бы следствия. Человеческому разуму надо придать скорее не крылья, а свинец и тяжести, чтобы они сдерживали всякий прыжок или полет. Нужно сказать, что для наук следует ожидать добра только тогда, когда мы будем восходить по истинной лестнице, по непрерывным ступеням. Наш путь и наш метод … состоит в следующем: мы извлекаем не практику из практики и опыт из опытов (как эмпирики), а причины и аксиомы из практики и опытов, а из причин и аксиом – снова практику и опыты, как верные истолкователи Природы».
«Истина и полезность … суть одни и те же вещи!» Польза становится не только целью науки, но и критерием истинности, в противоречие с греческим подходом. Но все же, «сама практика должна цениться больше как залог истины, а не из-за жизненных благ».
Бэкон в разработке методологии естествознания идет еще дальше. Он разрабатывает всеобщий и полный метод нахождения истины, подробный, последовательный, скрупулезный и всеприложимый. Бэкон считал возможным обучить любой ум процессу научной индукции и расписать ϶ᴛᴏᴛ процесс о таблицам! Сначала, по Бэкону, надо свести все факты, в которых фигурирует изучаемое явление, в «таблицу положительных инстанций». Затем надо подыскать аналогичные факты, в которых данное явление отсутствует и свести их в «таблицу отрицательных инстанций». Сопоставлением таких таблиц будут исключены те факты, которые являются несущественными для данного явления. Затем составляется таблица сравнения, показывающая, какую роль играет усиление одного фактора для данного явления. В результате такого сравнения получается искомая «форма» или закон природы. Данный метод, без сомнения является прототипом современных теорий факторного, планируемого эксперимента.
К этому надо добавить глубокие замечания Бэкона о коллективной научной деятельности, о необходимости учреждения особого «дома Соломона», дома науки. Эти указания Бэкона явились исходным пунктом в организации научных обществ, академий, в частности, Лондонского Королевского Общества.
Оглавление книги открыть закрыть
1. Предмет истории естествознания
2. Преднаука Древнего Востока
3. История возникновения математики
4. История возникновения астрономии
5. Рождение греческой науки
6. Пифагор и греческая математика
7. Истоки атомистики или натурфилософы. Милетская школа
8. Элеаты
9. Атомизм. Демокрит
10. Платон и естествознание
11. Роль Платона в развитии математики и физики. Универсум
12. Аристотель и его научные достижения
12.1 Положительный вклад Аристотеля в науку
13. Состояние наук о природе в эллинистическом мире. III до н.э. – III н.э.
14. История развития акустики
15. Особенности средневекового естествознания (6-14 вв.)
16. Возникновение схоластической науки
17. Возрождение (1450 – 1600гг.). Новый тип человека – новый тип Вселенной
18. Леонардо да Винчи (1452-1519)
19. Николай Кузанский. Учение о максимуме и минимуме
20. Гелиоцентрическая система Николая Коперника
21. Джордано Бруно (1550-1600) и бесконечная Вселенная
22. Галилей. Канва биографии
23. Галилей. Переворот в физике
24. Теория движения Галилея
25. Вопрос о системе отсчета
26. Представления Галилей о строении материи
27. Платонизм Галилея
28. Природа и метод Френсиса Бэкона
29. Рене Декарт или Картезий
30. Декарт и физика
31. Атомисты XVII века
32. Ньютон и его научные открытия
![]() |
|
![]() |