-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Организационная психология учебник » Экономика знаний и оценка трудового вклада работника



Экономика знаний и оценка трудового вклада работника

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Найти рефераты и курсовые по данной теме Уникализировать текст 



Важная отличительная черта постиндустриального общества состоит в том, что оно превратилось в общество «экономики знаний» [81; 148; 155; 158]. В основе производства разного рода услуг и других видов «нематериальной» продукции лежит переработка информационных потоков с целью получения нового знания, которое становится главным ресурсом экономического развития как общества в целом, так и отдельных организаций. В этой связи уместно привести мнение основателя концепции постиндустриального общества Д. Белла: «В наступающем столетии решающее значение для экономической и социальной жизни, для способов производства знания, а также для характера трудовой деятельности человека приобретает становление
нового уклада, зиждущегося на телекоммуникациях. ... Три аспекта постиндустриального общества особенно важны для понимания телекоммуникационной революции:
• переход от индустриального общества к сервисному обществу;
• решающее значение кодифицированного теоретического знания для осуществления технологических инноваций;
• превращение новой "интеллектуальной технологии" в ключевой инструмент системного анализа и теории принятия решений» [22, с. 69].
Иными словами, знание как основа для создания способов решения новых проблем является наиболее ценным продуктом трудовой деятельности. Этот продукт принципиально отличается от других видов потребительских стоимостей. Сущность этих отличий состоит в следующем [22; 62; 158].
1. Знание — уникальный продукт, который в процессе потребления не уничтожается, а приумножается, особенно в случае его коллективного использования.
2. Работа со знаниями приводит к дематериализации результатов труда. Они могут быть представлены по-разному: в виде собранной информации, способа получения ответов на поставленные вопросы, неординарного решения существующей проблемы и др. При этом полученное знание может быть зафиксировано на материальных носителях (книгах, электронных устройствах, видеозаписях выступлений и пр.). Однако в процессе «употребления» оно воссоздается в ментальном плане другими людьми. Приобретенное знание фактически неразделимо между людьми, которые им владеют. В связи с этим стала трудноразрешимой проблема «справедливого» распределения знаний. Регуляция и контроль «за доступом» к таким интеллектуальным ресурсам делает чрезвычайно актуальной задачу создания средств обеспечения информационной безопасности, которые выходят далеко за пределы деятельности отдельных организаций и частных лиц.
В легитимном плане характер взаимодействий между субъектами деятельности влияет на представления о праве собственности на интеллектуальный продукт. По отношению к постиндустриальному обществу специалисты говорят о сосуществовании трех форм собственности «на знание», которые в разной степени контролируются правовыми нормами и специальными юридическими документами:
а) частная собственность — право на авторское пользование интеллектуальными продуктами и дивидендами от их продаж, которое защищено патентами, лицензиями, системами copyrights, фирменными знаками, что требует весьма дорогостоящего контроля;
б) общественная собственность определяется как сумма знаний и идей, которая находится в распоряжении государства или всего общества в целом, и не может быть закреплена за одним юридическим лицом;
в) «просачивающаяся» собственность характеризуется неконтролируемым распространением научно-технической информации и результатов инновационного процесса; ее трудно закрыть лицензией или патентом на сколько-нибудь продолжительное время, так как изготавливаемые на ее основе продукты легко воспроизвести, имитировать или создать аналог, близкий по принципу действия.
Развитие общества «экономики знаний» приводит к возникновению множества проблем, регулирующих взаимоотношения служащих и организации [69; 370J. Среди них одна из главных — оценка трудового вклада работника в создание нового продукта. В традиционном товарном производстве основными критериями для этого были оценки временных затрат и вложенных индивидуальных ресурсов, измеряемых в количественных показателях производительности труда и интенсивности рабочих нагрузок. В нематериальных сферах производства возникают трудности в определении конечного «продукта» или результата труда, т.е. получения нового знания и/или информации. Для этой ситуации характерна диффузия затрат (инвестиций в современные технологии, в обучение персонала, в ненормируемое время исполнения) и получаемой прибыли. Зачастую реальную оценку прибыли можно дать только в отдаленной временной перспективе (месяцы, годы) или по косвенным, непрямым эффектам. Кроме того, трудно количественно измерить личный вклад исполнителя с учетом востребованных компетенций, затраченных интеллектуальных усилий, участия в коллективных формах работы по поиску новых решений. В то же время именно классу высококвалифицированных специалистов (или своеобразной «интеллектуальной элиты») отводится решающая роль в поступательном развитии постиндустриального общества [22; 81]. При этом не только «продукты» или результаты их труда, но и организация самого процесса работы существенно отличается от традиционных форм реализации профессиональной деятельности.



Лекция, реферат. Экономика знаний и оценка трудового вклада работника - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.

Оглавление книги открыть закрыть




« назад Оглавление вперед »
Мобильность трудовых ресурсов « | » Рабочее место и рабочее время в постиндустриальном обществе






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Деловое общение
Возрастная психология
Введение в конфликтологию.
Развивающие игры для детей от 3 до 7 лет.
Психология личности
Введение в общую психологию
Общая психология
Психиатрия
Профессиональная психология
Психология младшего школьного возраста
Медицинская психология в кратком изложении (билеты)
Когнитивные процессы
Основы планирования семьи
Познавательные психические процессы
Экстренная психологическая помощь пострадавшим
История психологии как науки
Предмет и методы психологии
Развитие психики человека
Обучение и развитие ребенка
Норма и отклонения психического развития
Психологический возраст и его периодизация