-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Философия - подробный курс лекций » 12. Научные революции



12. Научные революции

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



 
Развитие знаний, как и любых явлений действительности, происходит постепенно, а также в форме научных революций. Научная революция – это радикальное изменение процесса и содержания научного познания, связанное с переходом к новым теоретическим и методологическим предпосылкам, к новой системе фундаментальных понятий и методов, к новой научной картине мира, а также с качественными преобразованиями материальных средств наблюдения и экспериментирования, с новыми способами оценки и интерпретации эмпирических данных, с новыми идеалами объяснения, обоснованности и организации знания. Каждая из них содержит разрушительную сторону – освобождение от устаревших представлений – и созидательную – формирование новых взглядов, удержание в обновлённом знании полезного из прежнего багажа знаний (преемственность). Однако обогащается понятийный аппарат, создаются более ёмкие теории, меняются методы познания, стиль научного и философского мышления.
Первая крупная революция в науке (XV – XVII вв.) разрушила геоцентрическую систему Птолемея и утвердила идеи Коперника, Галилея, Ньютона. Была создана классическая (механистическая) картина миропонимания. Схоластику заменил эмпиризм. Мир представлялся как твёрдая материя, подчинённая жёстким законам.
Вторая глобальная научная революция связана с эволюционным учением Дарвина, появлением клеточной теории, законом сохранения и превращения энергии, менделеевской системой химических элементов (вторая половина – конец XIX века). Её можно охарактеризовать как диалектическую революцию. Утверждаются идеи развития в природе, постоянного движения.
Третья революция – рубеж XIX – ХХ веков связана с теорией относительности Эйнштейна, опытами Резерфорда, работами Бора и др. Было установлено, что пространство многомерно, время нелинейно, они тесно переплетены. Мир – это сплошная динамика, не позволяющая говорить о фиксированном месте в пространстве и массе покоя. Внутриатомные события неопределённы, возникают спонтанно и могут быть описаны на языке математических вероятностей.
Во второй половине ХХ века началась новая научная революция. Вырабатывается новое понимание эволюции (Пригожин, Чу и др.). За Вселенной признаётся первичная динамическая неопределённость. Все существующие системы имеют прирождённую способность мутировать в сторону усложнения. Вселенная – это своего рода клубок, где события непрерывно перетекают одни в другие. Все научные теории рассматриваются как порождения человеческого разума, а не реальности. Мир – это многозначная ветвящаяся древовидная крона ходов движения Космоса, биосферы и истории
 
Список дополнительной литературы и источников
 
1. Берков, В.Ф. Философия и методология науки / В.Ф. Берков. – Минск, 2004.
2. Бернал, Дж. Наука в истории общества / Дж. Бернал. – М., 1956.
3. Вишневский, М.И. Философия: учеб. пособие / М.И. Вишневский. – Минск, 2008.
4. Границы науки / под ред. Л.А. Маркова. – М., 2000.
5. Ильин, В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы / В.В. Ильин. – М.: Норма, 2003.
6. Калмыков, В.Н. Философия: учеб. пособие / В.Н. Калмыков. – Минск, 2010.
7. Лекторский, В.А. Эпистемология классическая и неклассическая / В.А. Лекторский. – М.: Норма, 2011.
8. Лешкевич, Т.Г. Философия науки: учебное пособие / Т.Г. Лешкевич. – М., 2005.
9. Лукашевич, В.К. Философия и методология науки: учебное пособие / В.К. Лукашевич. – Минск, 2006.
10. Микешина, Л.А. Философия науки: учебное пособие / Л.А. Микешина. – М., 2005.
11. Научные и вненаучные формы мышления. – М.: Норма, 2006.
12. Познание в социальном контексте. – М.: Норма, 2004.
13. Проблема истины в современной западной философии науки. – М., 1987.
14. Проблема ценностного статуса науки на рубеже ХХI в. – СПб., 1999.
15. Рассел, Б. Человеческое познание, его сфера и границы / Б. Рассел. – Киев, 1997.
16. Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. – М.: Норма, 2008.
17. Теория познания: в 4 т. – М.: Норма, 2001–1995.
18. Философия и методология науки: учебное пособие / А.И. Зеленков [и др.]; под. ред. А.И. Зеленкова. – Мн., 2007.
19. Философия науки: учебное пособие / Е.Ю. Бельская [и др.]; под. ред. Ю.В. Крянева, Л.Е. Моториной. – М., 2007.
20. Философия: учеб. для высш. учеб. заведений / отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов на/Д., 1999.
21. Философия: учеб. пособие / В.К. Лукашевич [и др.]; под общ. ред. В.К. Лукашевича. – Минск, 2001.
22. Философия: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.С.Стёпин [и др.]; / под общ. ред. Я.С. Яскевич. – Минск, 2007.
23. Философия: учебно-метод. комплекс / А.И. Зеленков [и др.]; под ред. А.И. Зеленкова. – Минск, 2003.
24. Философия: учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной.– 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2004.
25. Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: Норма, 2011.
26. Философия: учебник для высш. учеб. заведений / под ред. Ю.А. Харина. – Минск, 2007.
27. Фролов, И.Т. Этика науки / И.Т. Фролов, Б.Г. Юдин. – М., 1986.
28. Яскевич, Я.С. Философия и методология науки / Я.С Яскевич, В.К. Лукашевич. – Мн., 2009.
 



Лекция, реферат. 12. Научные революции - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.

Оглавление книги открыть закрыть

ВВЕДЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ДИСЦИПЛИНУ ФИЛОСОФИЯ
ФИЛОСОФИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
1. Специфика философской традиции Древней Индии
2. Особенности философской мысли Древнего Китая
3. Космоцентризм античного философского мышления; проблема первоначала
4. Классический этап античной философии (Сократ, Платон, Аристотель)
5. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре
6. Философия эпохи Ренессанса
7. Философия и наука в новоевропейской культуре
8. Философская мысль эпохи Просвещения
9. Критическая философия И. Канта
10. Диалектическая философия Г. Гегеля
11. Истоки и основные черты философии К. Маркса
СТАНОВЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НЕКЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
1. Основные идеи неклассической философии
2. Классический позитивизм; неопозитивизм; постпозитивизм
3. Философия экзистенциализма
4. Философская герменевтика
5. Философия постмодернизма
ФИЛОСОФИЯ И НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ. ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ В БЕЛАРУСИ
1. Особенности русской философии
2. Основные этапы развития философской мысли в Беларуси
3. Философия и развитие белорусского национального самосознания в ХХ – начале ХХI вв.
ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ
1. Онтология как философское учение о бытии
2. Системная организация бытия
3. Категория материи
4. Движение как атрибут бытия
5. Диалектика как философская теория развития
6. Диалектика и синергетика
7. Пространственно-временная организация бытия
8. Понятие природы; естественная и искусственная среда обитания
9. Глобальные проблемы и перспективы человечества
ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
1. Основные идеи философской антропологии
2. Свобода и ответственность
3. Социокультурные параметры человеческой деятельности
4. Мышление и сознание
ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
1. Специфика познавательного отношения человека к миру
2. Структура познавательного процесса
3. Субъект и объект познания
4. Познание как творчество; роль воображения и интуиции в познавательном процессе
5. Познание как постижение истины; концепции истины
6. Наука как деятельность, социальный институт и система знаний
7. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе
8. Эмпирический и теоретический уровни научного познания
9. Методы научного исследования
10. Формы научного знания
11. Научная картина мира
12. Научные революции
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
1. Особенности познания социальной реальности
2. Основные сферы общественной жизни; их взаимосвязь
3. Материально-производственная сфера жизни общества
4. Политика и право
5. Духовная жизнь общества, её уровни и области
6. Социальная сфера общественной жизни
7. Диалектика исторического процесса
8. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории
9. Техника и технологии, их роль в жизни общества
10. Понятие культуры
11. Философия ценностей




« назад Оглавление вперед »
11. Научная картина мира « | » СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ






 

Похожие работы:

Филосфские и научные взгляды Галена

23.01.2004/реферат

Прославленный ученый эпохи Древнего Рима Клавдий Гален обладал разносторонними знаниями. Он с юных лет проявлял интерес к познанию человека и окружающей его природы. Медицина и естествознание того времени связаны с его блестящими трудами.

Анализ исторических путей развития методологии. Научный метод познания

22.08.2007/курсовая работа

Познавательное отношение человека к миру одно из основных. Методология. И. Кант. СССР. Ф. Бэкон. Р. Декарт. Э. Кондильяк. Г. Лейбниц. Г. Гегель. Э. Шеллинг. К. Маркс, Ф. Энгельс. Научные методы познания. Методы междисциплинарного исследования.

Великие философы мира

21.10.2009/реферат

Философские, религиозные, научные и политические воззрения великих философов от античности до наших дней. Описание взглядов европейских, арабских, русских философов на происхождение общества и государства, познание истины, бытия, диалектические идеи.

Взаимосвязь философии и науки

28.07.2010/реферат

Наука как сфера человеческой деятельности. Философия как методология науки. Философия и наука как "звенья единой цепи" в направленности человеческого интеллекта к постижению основ бытия. Понятие и критерии научности. Научные и ненаучные типы философии.

Генезис, природа и развитие античной философии

6.03.2009/реферат

Философия как создание эллинского гения. Научные познания египтян и халдеев, их греческие трансформации. Поэмы Гомера и гномические поэты. Формы греческой жизни, подготовившие рождение философии. Понятие, цель, особенности и периоды античной философии.

Гносеология и её проблемы

17.02.2010/реферат

Понятие субъекта и объекта познания. Чувственное, рациональное познание и его формы. Научные понятия и различные сферы своего использования. Творчество и интуиция как элемент процесса познания. Понятие истины, ее характерные черты и процесс постижения.

Знание. Наука и учёные

13.05.2009/реферат

Процесс отражения мира в сознании людей (познание). Научные факты как опора для знания. Постижение мира и наука. Три науки, исследующие знание: гносеология, психология знания и логика. Классификация ненаучного знания, отражающего еще непознанное.

Индивидуальность в философии и психологии

1.03.2009/реферат

Сопряженность человека и философии. Философское осмысление человека. Какие факторы и условия воздействуют на формирование индивидуальности. Формирование индивидуальности молодого человека. Научные разработки С.Л. Рубинштейна. Социализация человека.

История философии

5.02.2010/шпаргалка

Рационально-схоластическая философия средних веков. Научные определения материи. Предпосылки возникновения и специфика марксистской философии. Принципы научной теории познания. Предназначение философии, ее смысл и функции. Философское понятие культуры.

Методология лженаук

23.12.2007/практическая работа

Основы лженаук, характерные признаки. Цели существования лженаук. Связь лженауки и науки. Мифологические лжеучения. Философопророческие лжеучения. Психологические, целительские, физические лженауки. Научные фальсификации. Бесперспективные концепции.


 

Учебники по данной дисциплине

Базовые категории логики
Философия
Философия. Конспект лекций
Философия - шпаргалки.
Философия - кратко
Введение в философию
Основы философии
Философия учебник
Ключевые вопросы философии