-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Психология и педагогика кратко. Лекции » Профессионально-этические нормы работы психолога



Профессионально-этические нормы работы психолога

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



В соответствие с профессионально-этическими нормами психолог обязан:
1. Четко определять границы своей профессиональной компетентности.
2. В решении всех вопросов ориентироваться на благополучие клиента и руководствоваться принципом «не навреди».
3. Придерживаться доброжелательного и безоценочного отношения к клиенту.
4. Не допускать дискриминации по социальному статусу, возрасту, полу, вероисповеданию и любым другим признакам.
5. Информировать клиента о целях и содержании проводимой с ним работы.
6. Нести ответственность за выбор методов работы с клиентом.
7. Хранить профессиональную тайну, не разглашать информацию, полученную в процессе работы.
8. Препятствовать проведению психологической работы некомпетентными лицами.
9. Подробную информацию о сути профессиональных методов сообщать только специалистам.
10. Проявлять уважение к другим специалистам и методам их работы независимо от собственных теоретических и методических предпочтений.
 



Лекция, реферат. Профессионально-этические нормы работы психолога - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.

Оглавление книги открыть закрыть

Деятельность педагога-психолога. Основные принципы, приоритеты и ответственность в его работе
Профессионально-этические нормы работы психолога
Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных и художественных образов
Внимание и память как общепсихологические категории
Мышление и интеллект. Их отклонения и диагностика
Потребности, мотивы, ценности
Теории мотивации
Внутриличностные конфликты. Фрустрация
Индивид, личность, индивидуальность
Понятие Я-концепции кратко
- Темперамент и характер. Их диагностика
- Теория установки кратко
- Эмоции и чувства кратко
- Структура деятельности кратко
Психология активности. Поисковая и надситуативная активность кратко
Задатки и способности кратко
Жизненный путь и его периодизации кратко
Основные этапы психического развития детей и подростков кратко
Основные этапы становления психологического пола личности кратко
Психологическая готовность ребенка к школе и ее диагностика
Основные этапы развития человека как субъекта деятельности в представлениях отечественных психологов
Психология старения. Особенности работы с пожилыми людьми кратко
Социальная психология кратко
Большие и малые социальные группы кратко
Социализация, её стадии, факторы, агенты, средства, механизмы
Индивидуальные стили деятельности и общения кратко
Психология общения. Вербальные и невербальные формы коммуникаций
Психология массовидных явлений
Педагогическая деятельность, её мотивы, структура, стили, способности
Теория и методология педагогической психологии. История ее отдельных направлений кратко
Психология учебной деятельности кратко
Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности
Типология образовательных учреждений. Авторские школы
Образование как общественное явление и педагогический процесс
Воспитание как институт социализации
Структура и способы управления образовательными системами кратко
Теории конфликтов. Типологии конфликтов кратко
Конфликты в организациях кратко
Межэтнические, межрегиональные и межконфессиональные конфликты. Способы их разрешения кратко




« назад Оглавление вперед »
Деятельность педагога-психолога. Основные принципы, приоритеты и ответственность в его работе « | » Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных и художественных образов






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
История образования в России
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.
Психолого-педагогические технологии