-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Психология и педагогика кратко. Лекции » Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности



Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



Учебная деятельность — это деятельность, имеющая своим содержанием овладение обобщенными способами действий в сфере научных понятий. Она представляет собой процесс, в результате которого человек приобретает и совершенствует знания, умения, навыки, развивает свои способности.
✍ Субъект деятельности — это индивид, личность как источник познания, общения и преобразования действительности.
Человек, получающий знания в любой образовательной системе, является обучающимся. В этом понятии подчеркивается, что он обучается сам при помощи других, являясь активным субъектом образовательного процесса.
Каждый обучающийся обладает индивидуальными психологическими особенностями, к которым можно отнести:
• темперамент и характер;
• задатки и способности;
• Я-концепцию и самооценку;
• индивидуальный стиль деятельности;
• особенности познавательной сферы и интеллекта;
• особенности эмоционально-волевой сферы и др.
В то же время обучающиеся на определенной ступени образовательной системы характеризуются общими для них особенностями.
Это связано с тем, что каждая образовательная ступень, как правило, соотнесена с определенным периодом в жизни человека.
Так, в периодизации Л. С. Выготского — Д. Б. Элькони-на выделяется:
а) младший школьный возраст (от 7 до 10-11 лет), что соответствует начальной ступени образования;
б) подростковый возраст (от 10-11 до 14-15 лет), что соответствует средней ступени образования;
в) ранняя юность (от 14-15 до 17-18 лет), что соответствует старшей ступени образования;
г) поздняя юность (от 17-18 до 25 лет), что приблизительно соответствует периоду студенчества.
Каждый возраст (период) характеризуется следующими показателями:
а) социальная ситуация развития — форма отношений, которые устанавливаются у человека с социальной средой;
б) ведущая деятельность — деятельность, которая на данном этапе оказывает наибольшее влияние на развитие психики;
в) кризис развития — переломный пункт в течение развития;
г) психологическое новообразование — качественные особенности психики, которые впервые появляются в данный возрастной период.
 



Лекция, реферат. Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.

Оглавление книги открыть закрыть

Деятельность педагога-психолога. Основные принципы, приоритеты и ответственность в его работе
Профессионально-этические нормы работы психолога
Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных и художественных образов
Внимание и память как общепсихологические категории
Мышление и интеллект. Их отклонения и диагностика
Потребности, мотивы, ценности
Теории мотивации
Внутриличностные конфликты. Фрустрация
Индивид, личность, индивидуальность
Понятие Я-концепции кратко
- Темперамент и характер. Их диагностика
- Теория установки кратко
- Эмоции и чувства кратко
- Структура деятельности кратко
Психология активности. Поисковая и надситуативная активность кратко
Задатки и способности кратко
Жизненный путь и его периодизации кратко
Основные этапы психического развития детей и подростков кратко
Основные этапы становления психологического пола личности кратко
Психологическая готовность ребенка к школе и ее диагностика
Основные этапы развития человека как субъекта деятельности в представлениях отечественных психологов
Психология старения. Особенности работы с пожилыми людьми кратко
Социальная психология кратко
Большие и малые социальные группы кратко
Социализация, её стадии, факторы, агенты, средства, механизмы
Индивидуальные стили деятельности и общения кратко
Психология общения. Вербальные и невербальные формы коммуникаций
Психология массовидных явлений
Педагогическая деятельность, её мотивы, структура, стили, способности
Теория и методология педагогической психологии. История ее отдельных направлений кратко
Психология учебной деятельности кратко
Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности
Типология образовательных учреждений. Авторские школы
Образование как общественное явление и педагогический процесс
Воспитание как институт социализации
Структура и способы управления образовательными системами кратко
Теории конфликтов. Типологии конфликтов кратко
Конфликты в организациях кратко
Межэтнические, межрегиональные и межконфессиональные конфликты. Способы их разрешения кратко




« назад Оглавление вперед »
Психология учебной деятельности кратко « | » Типология образовательных учреждений. Авторские школы






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
История образования в России
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.
Психолого-педагогические технологии