-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Психология и педагогика кратко. Лекции » Внутриличностные конфликты. Фрустрация



Внутриличностные конфликты. Фрустрация

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



Внутриличностный конфликт — это острое негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира личности.
Показатели внутриличностного конфликта:
а) в эмоциональной сфере — психоэмоциональное напряжение, значительные отрицательные переживания;
б) в когнитивной сфере — противоречивость образа «Я», снижение самооценки, осознание своего состояния как психологического тупика;
в) в поведенческой сфере — снижение качества и интенсивности деятельности, снижение удовлетворенности деятельностью, негативный эмоциональный фон общения.
А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов выделяют шесть основных видов внутриличностных конфликтов:
1) мотивационный (между «хочу» и «хочу»);
2) нравственный (между «хочу» и «надо»);
3) ролевой (между «надо» и «надо»);
4) адаптационный (между «надо» и «могу»);
5) конфликт нереализованного желания (между «хочу» и «могу»);
6) конфликт неадекватной самооценки (между «могу» и «могу»).
Внутриличностный конфликт может иметь положительные и отрицательные последствия.
Он может быть конструктивным (способствующим развитию личности) и деструктивным (разрушающим личностные структуры, переходящим в жизненные кризисы, ведущим к развитию невротических реакций).
Конструктивное влияние конфликта может проявляться в:
• интенсификации самопознания и социального познания;
• развитии мотивационно-потребностной сферы;
• создании предпосылок для личностного роста.
Проблема внутриличностного конфликта разрабатывалась в различных направлениях. Так, в классическом психоанализе (3. Фрейд) внутриличностный конфликт рассматривался как противоборство Ид и Супер-Эго. Гуманистическая психология объясняла внутриличностный конфликт как противоречие Я-реального и Я-идеального (К. Роджерс); как нереализованную потребность в самоактуализации (А.Маслоу). Согласно экзистенциальной концепции, сущность внутриличностного конфликта состоит в утрате смысла жизни (В. Франкл). В рамках бихевиоризма внутриличностный конфликт рассматривался как результат ошибочного воспитания (Б. Скиннер) и т. д.
В отечественной психологии внутриличностный конфликт понимается как столкновение двух сильных противоположных тенденций (А. Р. Лурия); как результат «неудовлетворения глубоких и актуальных мотивов личности» (В. С. Мерлин) и т. д.
Фрустрация — психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) препятствиями, возникающими на пути к достижению цели.
Фрустрация по своим проявлениям близка к стрессу и сопровождается целым рядом эмоций: раздражения, гнева, агрессии, тревожности, чувства вины и т. д.
Возникновение фрустрации обусловлено не только объективной ситуацией, но и особенностями личности (степень эмоциональной возбудимости, тип темперамента и др.)
Последствия фрустрации могут быть конструктивными и разрушительными. Конструктивный момент фрустрации состоит в том, что вызвавшая ее эмоциональная напряженность активизирует психическую деятельность человека по поиску выхода из данной ситуации. Эти усилия могут привести к переоценке фрустрирующей ситуации, к замене целей и способов их достижения.
Наиболее известным тестом на изучение фрустрацион-ных реакций является тест С. Розенцвейга. Известна также методика диагностики социальной фрустрированности Л. И. Вассермана и другие.
 



Лекция, реферат. Внутриличностные конфликты. Фрустрация - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.

Оглавление книги открыть закрыть

Деятельность педагога-психолога. Основные принципы, приоритеты и ответственность в его работе
Профессионально-этические нормы работы психолога
Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных и художественных образов
Внимание и память как общепсихологические категории
Мышление и интеллект. Их отклонения и диагностика
Потребности, мотивы, ценности
Теории мотивации
Внутриличностные конфликты. Фрустрация
Индивид, личность, индивидуальность
Понятие Я-концепции кратко
- Темперамент и характер. Их диагностика
- Теория установки кратко
- Эмоции и чувства кратко
- Структура деятельности кратко
Психология активности. Поисковая и надситуативная активность кратко
Задатки и способности кратко
Жизненный путь и его периодизации кратко
Основные этапы психического развития детей и подростков кратко
Основные этапы становления психологического пола личности кратко
Психологическая готовность ребенка к школе и ее диагностика
Основные этапы развития человека как субъекта деятельности в представлениях отечественных психологов
Психология старения. Особенности работы с пожилыми людьми кратко
Социальная психология кратко
Большие и малые социальные группы кратко
Социализация, её стадии, факторы, агенты, средства, механизмы
Индивидуальные стили деятельности и общения кратко
Психология общения. Вербальные и невербальные формы коммуникаций
Психология массовидных явлений
Педагогическая деятельность, её мотивы, структура, стили, способности
Теория и методология педагогической психологии. История ее отдельных направлений кратко
Психология учебной деятельности кратко
Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности
Типология образовательных учреждений. Авторские школы
Образование как общественное явление и педагогический процесс
Воспитание как институт социализации
Структура и способы управления образовательными системами кратко
Теории конфликтов. Типологии конфликтов кратко
Конфликты в организациях кратко
Межэтнические, межрегиональные и межконфессиональные конфликты. Способы их разрешения кратко




« назад Оглавление вперед »
Теории мотивации « | » Индивид, личность, индивидуальность






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
История образования в России
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.
Психолого-педагогические технологии