-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Психология и педагогика кратко. Лекции » Индивид, личность, индивидуальность



Индивид, личность, индивидуальность

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



Человек рождается индивидом — представителем рода «homo sapiens», носителем наследственных свойств биологического вида — и под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения становится личностью — человеком, взятым в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик. Это происходит потому, что человек, включаясь в систему общественных отношений, выступает в качестве субъекта — носителя сознания, которое формируется и развивается в процессе деятельности.
В свою очередь, особенности развития этих трех уровней характеризуют своеобразие и неповторимость конкретного человека, определяя его индивидуальность.
Человеческий индивид рождается с определенным набором биологических свойств и физиологических механизмов {генотип), которые и выступают основой формирования его личности и индивидуальности. Данные свойства и механизмы имеют значение не только в начальный период развития. Развитие организма происходит на протяжении всей жизни индивида, — следовательно, биологическая детерминанта действует в течение всей его жизни, хотя в разные периоды эта роль различна.
Личность — это качественно новое образование. Личность формируется и развивается благодаря жизни человека в обществе. Существует много взглядов на проблему развития личности. Так, психоаналитическая теория понимает развитие как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе. Теория социального научения представляет процесс развития личности как формирование определенных способов межличностного взаимодействия. Гуманистическая теория трактует его как процесс становления «Я», и т. д.
Существует тенденция к интегрированному, целостному рассмотрению личности. Одной из таких концепций стала теория Э. Эриксона. Развитие личности в ней понимается как смена этапов, на каждом из которых происходит качественное преобразование внутреннего мира человека и изменение его отношений с окружающими людьми. В результате этого человек как личность приобретает нечто новое, сохраняющееся у него в течение всей жизни.
В отечественной психологии принято считать, что развитие личности происходит в результате ее социализации и воспитания. Значительный вклад в разработку этой проблемы внесли, в частности, А. Н. Леонтьев и Л. И. Божо-вич.
Так, А. Н. Леонтьев обозначил два важнейших этапа становления («рождения») личности.
Первое ее «рождение» происходит в дошкольном возрасте, когда зарождается структурирование, соподчинение мотивов: непосредственные побуждения ребенка начинают подчиняться «социальным» мотивам.
Второе «рождение» личности начинается в подростковом возрасте, когда появляется стремление и способность осознавать свои мотивы. Таким образом, второе «рождение» личности связано с развитием самосознания, основными функциями которого являются самопознание и самосовершенствование.
Л. И. Божович выделила два основных критерия сформировавшейся личности:
1. Человека можно считать личностью, если в его мотивах существует иерархия.
2. Человек является личностью, если он способен к сознательному руководству собственным поведением.
Личность каждого человека наделена присущим только ей сочетанием психологических особенностей, образующих ее индивидуальность — своеобразие, отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах характера и темперамента, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т. д. Нет двух людей с одинаковым сочетанием этих компонентов — личность человека неповторима в своей индивидуальности.
 



Лекция, реферат. Индивид, личность, индивидуальность - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.

Оглавление книги открыть закрыть

Деятельность педагога-психолога. Основные принципы, приоритеты и ответственность в его работе
Профессионально-этические нормы работы психолога
Ощущение и восприятие. Формирование перцептивных и художественных образов
Внимание и память как общепсихологические категории
Мышление и интеллект. Их отклонения и диагностика
Потребности, мотивы, ценности
Теории мотивации
Внутриличностные конфликты. Фрустрация
Индивид, личность, индивидуальность
Понятие Я-концепции кратко
- Темперамент и характер. Их диагностика
- Теория установки кратко
- Эмоции и чувства кратко
- Структура деятельности кратко
Психология активности. Поисковая и надситуативная активность кратко
Задатки и способности кратко
Жизненный путь и его периодизации кратко
Основные этапы психического развития детей и подростков кратко
Основные этапы становления психологического пола личности кратко
Психологическая готовность ребенка к школе и ее диагностика
Основные этапы развития человека как субъекта деятельности в представлениях отечественных психологов
Психология старения. Особенности работы с пожилыми людьми кратко
Социальная психология кратко
Большие и малые социальные группы кратко
Социализация, её стадии, факторы, агенты, средства, механизмы
Индивидуальные стили деятельности и общения кратко
Психология общения. Вербальные и невербальные формы коммуникаций
Психология массовидных явлений
Педагогическая деятельность, её мотивы, структура, стили, способности
Теория и методология педагогической психологии. История ее отдельных направлений кратко
Психология учебной деятельности кратко
Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности
Типология образовательных учреждений. Авторские школы
Образование как общественное явление и педагогический процесс
Воспитание как институт социализации
Структура и способы управления образовательными системами кратко
Теории конфликтов. Типологии конфликтов кратко
Конфликты в организациях кратко
Межэтнические, межрегиональные и межконфессиональные конфликты. Способы их разрешения кратко




« назад Оглавление вперед »
Внутриличностные конфликты. Фрустрация « | » Понятие Я-концепции кратко






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
История образования в России
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.
Психолого-педагогические технологии