Главная » Психология и педагогика кратко. Лекции 3 » Гуманитарная и естественнонаучная парадигмы в психологии
Гуманитарная и естественнонаучная парадигмы в психологии
 Уникализировать текст |
Естественнонаучная парадигма в психологии ориентирована на выявление общих законов. Главными методами являются наблюдение и эксперимент. Основным способом построения знаний является гипотеза с ее последующей проверкой в эксперименте. Критерием истинности служит проверяемость и воспроизводимость результатов исследования. При этом позиция ученого — активная, позиция человека-объекта — пассивная.
Основные принципы:
а) принцип детерминизма — причинная обусловленность психических явлений объективным миром;
б) принцип единства сознания и деятельности;
в) принцип развития — рассмотрение психических явлений в контексте их развития.
Естественно-научная парадигма в психологии нашла отражение в номотетическом (объективном) подходе, который отличают следующие черты:
1) понимание личности как набора свойств;
2) выявление и измерение общих для всех людей свойств личности;
3) применение стандартизированных методов измерения, требующих сопоставления с нормой.
Гуманитарная парадигма в психологии представляет собой познание природы, общества, человека с антропологической, человеческой позиции. Гуманитарное познание не может быть окончательным и единственно верным. Содержание гуманистического познания зафиксировано в культуре, поэтому не содержит новизны в естественнонаучном смысле. Основным способом познания является понимание, которое предполагает пристрастное отношение субъекта познания. Позиции человека-объекта и ученого — активные.
Основные принципы:
а) дихотомия естественных наук и наук о духе;
б) диалоговый характер исследования;
в) учет бессознательного.
Гуманитарная парадигма в психологии нашла отражение в идеографическом (герменевтическом, описательном) подходе, для которого характерны:
1) понимание личности как целостной системы;
2) выявление индивидуальных особенностей личности;
3) применение проективных методик и идеографических техник.
« назад
Оглавление
вперед »
Сознание и самосознание. Измененные состояния сознания « | » Этапы и методы психолого-педагогических исследований
Сознание и самосознание. Измененные состояния сознания « | » Этапы и методы психолого-педагогических исследований
 Похожие работы: |
|
 Воспользоваться поиском |
Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.