Главная » Психология и педагогика кратко. Лекции 3 » История становления психологической службы в системе образования в России и за рубежом
История становления психологической службы в системе образования в России и за рубежом
 Уникализировать текст |
История психологической службы в системе образования за рубежом
Психологическая служба в системе образования давно и успешно развивается во многих странах.Наиболее представлена эта служба в США, где она начала развиваться с начала 19 в, В то время основной функцией школьной психологической службы стало тестирование, прежде всего, измерение уровня интеллектуального коэффициента (IQ).
Последние десятилетия характеризуются значительным развитием психологической службы образования США. Кроме тестирования, она предполагает обеспечение полноценного когнитивного, аффективного и социального развития обучающихся; помощь педагогам и родителям в вопросах обучения и воспитания ребенка и др.
Интересен опыт развития психологической службы образования во Франции. Отцом французской школьной психологии называют А. Бине, начавшего свои исследования в этой области в конце 19 в.
Однако в силу политики в сфере образования деятельность школьных психологических служб была приостановлена в 1950-60-х гг.
Новый этап в развитии психологической службы образования начинается с середины 1980-х гг., когда была введена должность и определены функции педагогического психолога. Главные цели новой психологической службы:
1) способствовать социальной адаптации обучающихся;
2) помогать детям с умственной отсталостью интегрироваться в общий поток учащихся (а не отделять, как это было на предыдущих этапах);
3) повышать психологическую компетентность учителей, администрации.
Определенный опыт организации и деятельности психологической службы в системе образования накоплен и в странах Восточной Европы (Венгрия, Чехия, Словакия).
В нашей стране первые попытки использования психологии в обучении и воспитании детей были предприняты на рубеже 19-20 вв. и связаны с педологией. Наука находилась на этапе становления, когда ее запретили. Это нанесло серьезный удар по развитию школьной психологической службы. Только в конце 1960-х гг. возобновился поиск форм участия психологов в работе школы.
С начала 80-х гг. 20 в. происходит становление психологической службы в системе образования страны. С 1981 по 1988 гг. проходил эксперимент по введению в школах Москвы должности практического психолога (руководитель эксперимента — И. В. Дубровина). На основе анализа результатов эксперимента разработано «Положение о психологической службе народного образования».
В 1988 г. вышло Постановление Государственного комитета СССР по образованию о введении ставки психолога во все учебно-воспитательные учреждения страны.
В дальнейшем происходит расширение сферы деятельности психолога: служба начинает охватывать всю систему образования и воспитания от дошкольного возраста (детские сады, детские дома) до ранней юности (училища, колледжи и др.).
Положение о психологической службе в системе образования России
Под психологической службой понимается организационная структура, в состав которой входят педагоги-психологи образовательных учреждений всех типов, ППМС-центры, ПМПК и другие учреждения, оказывающие психологическую помощь участникам образовательного процесса.Цели психологической службы:
• содействие обучающимся в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;
• предупреждение отклонений в развитии обучающихся;
• содействие администрации и педагогам в создании благоприятной для обучающихся ситуации развития.
Основные направления деятельности психологической службы:
а) психологическое просвещение — повышение психологической компетентности обучающихся, педагогов, родителей;
б) психологическая профилактика — предупреждение социальной дезадаптации обучающихся;
в) психологическая диагностика — психолого-педагогическое изучение личности обучающихся на протяжении всего периода обучения;
г) психологическое развитие и коррекция — активное воздействие на процесс формирования личности обучающихся с целью раскрытия потенциальных возможностей и исправления отклонений в развитии;
д) психологическое консультирование — оказание помощи обучающимся, педагогам, родителям в вопросах развития, обучения и воспитания.
« назад
Оглавление
вперед »
Психотерапия, психологическое консультирование и психокоррекция « | » Психологическая характеристика выпускника высшего учебного заведения, получившего квалификацию педагог-психолог
Психотерапия, психологическое консультирование и психокоррекция « | » Психологическая характеристика выпускника высшего учебного заведения, получившего квалификацию педагог-психолог
 Похожие работы: |
|
 Воспользоваться поиском |
Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.