Главная » Развитие психики человека » 1. Понятие развития и его роль в изучении психологии человека
Понятие развития и его роль в изучении психологии человека
 Уникализировать текст |
Тема развития является центральной темой данного курса психологии, так как категория «развитие» объединяет общую, возрастную и педагогическую психологии. Она помогает целостно представить, какие изменения прижизненно происходят в психике и психологии человека, как это происходит и по каким законам, что движет психологическим развитием, при каких условиях этот процесс идет «нормативно», а при каких искажается, каким в идеале должен быть результат детского развития, чтобы развитие переросло в саморазвитие и стало способом существования взрослой личности.
Категория «развитие» заимствована психологией из философии. В общенаучной методологии развитие определяется как закономерное, необратимое изменение во времени качества материальных или идеальных объектов. В таком понимании категория развития вошла в науку немногим более двухсот лет назад.
Понятие «развитие» напрямую связано с понятием «время», поскольку всякое развитие осуществляется в реальном времени и только время выявляет его направленность. Циклическое восприятие времени, доминирующее в античной философии, исключало постановку вопроса о направленных изменениях, ведущих к возникновению принципиально нового. Происходящие изменения рассматривались как процесс проявления того, что уже есть и обозначались термином «evolutio» (лат.), который означал разворачивание свитка, в котором уже все записано, но до определенного срока скрыто. Греческая философия представляла развитие как момент зарождения и одновременно процесс скачкообразного возникновения нового качества или состояния, обозначая его словом «genesis» (греч.). Оба термина — «эволюция» и «генезис» — переводятся на русский язык как «развитие».
В психологии категория «развитие» рассматривается как в понимании эволюционных изменений (от лат. «evolutio»), т. е. появления того, что уже есть, но пока не проявилось, так и в понимании генетических изменений (от греч. «genesis»), т. е. происхождения и становления нового состояния изучаемого объекта.
Развитием является не любое изменение, а только связанное с появлением нового качества, которое называют новообразованием. Количественные изменения характеризуют понятие «рост». Рост — это увеличение имеющегося параметра или какого-либо качества во времени. Накопленное количество также может преобразоваться в новое качество, в то, чего не было изначально. Качественные изменения приобретаются в определенных условиях, часто это происходит скачком, в результате конфликта «старого» качества с «новым» (это диалектическое понимание развития).
Развитие психики традиционно рассматривают в таких формах развития, как филогенез, онтогенез, патогенез. Филогенез (от греч. phyle — род, племя и genesis — рождение, происхождение) изучает изменения в процессе эволюции различных форм органического мира, в том числе и вида «homo sapiens». Онтогенез (от греч. on, род. падеж ontos — сущее, genesis — рождение, происхождение) — процесс развития индивидуального организма — в психологии описывает формирование основных структур психики индивида в течение его жизни. Патогенез (от греч. pathos — страдание, болезнь, genesis — зарождение, происхождение) — совокупность процессов, определяющих возникновение, течение и исход болезней — в психологии описывает механизмы нарушения психического развития. Кратко обобщим: филогенез — историческое развитие организма, онтогенез — индивидуальное развитие, патогенез — нарушенное развитие.
 Похожие работы: |
|
 Воспользоваться поиском |
Деловое общение