-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Рефераты » Текст работы «Социально-экономические преобразования »


Социально-экономические преобразования

Социально-экономические преобразования 

Дисциплина: История и исторические личности
Вид работы: реферат
Язык: русский
ВУЗ: ---
Дата добавления: 17.05.2018
Размер файла: 27 Kb
Просмотров: 791
Загрузок: 3

Все приложения, графические материалы, формулы, таблицы и рисунки работы на тему: Социально-экономические преобразования (предмет: История и исторические личности) находятся в архиве, который можно скачать с нашего сайта.
Приступая к прочтению данного произведения (перемещая полосу прокрутки браузера вниз), Вы соглашаетесь с условиями открытой лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная (CC BY 4.0)
.

Реферат по истории на тему: Социально-экономические преобразования 

Преодоление индустриальной отсталости. С самого начала 30-х гг. удалось добиться резкого изменения структуры общественного производства. Большая, чем прежде, часть его стала направляться на создание основных фондов — строительство, изготовление производственной техники и оборудования, производство продукции на экспорт для закупки того же оборудования за границей и т.п. Произошло сокращение производства, обеспечивающего текущее потребление. Административно-командная система была пригодна для проведения индустриализации в ее форсированном варианте.
Первоначально пятилетка была составлена в двух вариантах: отправной рассчитывался с учетом неблагоприятного состояния не зависящих от общества факторов (урожай, внешнеторговая конъюнктура, международная обстановка); оптимальный — применительно к наилучшему стечению обстоятельств. В соответствии с отправным вариантом плана национальный доход в конце пятилетки должен был превысить исходный уровень на 82%, в соответствии с оптимальным — на 103%. Фактическое повышение составило, по различным расчетам, не более 60-70%.
Решение проблемы накоплений создало материально-ресурсные и финансовые возможности индустриального роста. Но возможности еще надо использовать. К числу достижений 30-х гг., основу которых образует героический труд советских людей, но в которых обозначились и сильные стороны сложившейся хозяйственно-политической системы, принадлежит фактическая реализация этих возможностей. В промышленности на протяжении предвоенного и послевоенного десятилетий был совершен поистине исторический скачок. Правда, фактический рост по многим показателям оказался более медленным, нежели темпы, которые И.В. Сталин и его сторонники считали достижимыми в рамках форсированной индустриализации и ссылками на которые обосновывали преимущества своей линии сравнительно со стратегией развития.
В соответствии с оптимальным вариантом первого пятилетнего плана, утвержденным в 1929 г. в качестве обязательного, намечалось к исходу пятилетки довести ежегодное производство электроэнергии до 22 млрд кВт • ч, угля — до 75 млн т, чугуна — до 10 млн т, стали — до 10 млн т, тракторов — до 53 тыс. шт., автомобилей —до 100 тыс. шт. Через несколько месяцев постановлениями ЦК партии, Совнаркома и ЦИК СССР эти задания были увеличены. В 1930 г. на XVI съезде партии была окончательно закреплена политика форсированной индустриализации и сплошной коллективизации. По заявлениям Сталина, ежегодное производство чугуна в конце пятилетки может и должно быть поднято до 17 млн т, тракторов — до 170 тыс. шт., автомобилей — до 200 тыс. шт. В действительности к концу первой пятилетки ни один из этих показателей не был достигнут. Задания удалось выполнить только на втором-третьем году следующей пятилетки. Утверждения же относительно еще большего повышения темпов роста некоторых отраслей промышленности оказались совершенно беспочвенными. Обещанный уровень был достигнут лишь по завершении второй пятилетки, а то и после войны (в частности, в отношении производства чугуна, нефти, тракторов).
Явная переоценка возможностей форсированной стратегии и административно-командных методов ее осуществления отчетливо выступила и на начальных этапах подготовки второго пятилетнего плана. Реальный рост промышленности после перелома конца 20 — начала 30-х гг. примерно на пятилетие отставал от темпов, которые были обещаны инициаторами поворота. Только с началом второй пятилетки, в 1933—1934 гг. возобладал более реалистический подход к определению возможностей директивного планирования и административно-командного хозяйственного механизма в промышленной сфере. Хотя во второй и последующих пятилетках далеко не все задания плана удавалось выполнить точно и в срок, отставание с этого времени измерялось в процентах.
Свидетельством качественной природы происшедших сдвигов может служить тот факт, что к началу войны СССР преодолел абсолютное отставание от главных государств Западной Европы по производству основных видов индустриальной продукции. В конце 30-х гг. производство электроэнергии, топлива, чугуна, стали, цемента в стране превосходило соответствующие показатели Германии, Англии. Франции или вплотную приближалось к ним. Появились современные отрасли и подотрасли, такие как авиационная и автомобильная промышленность, тракторостроение, комбайностроение, производство танков и многое другое, что практически отсутствовало до поворота к форсированной индустриализации. Послевоенное промышленное развитие 40-х — начала 50-х гг., во многом продолжившее процессы предвоенных пятилеток, еще больше упрочило это положение.
Существенно, что в 30—40-е гг. вместе с созданием производственного аппарата современной промышленности шло формирование соответствующих кадров рабочих и специалистов. Общая численность рабочих выросла с 8—9 млн в 1928 г. до 23—24 млн в 1940 г. и 28—29 млн человек в 1950 г., в том числе в промышленности соответственно с 4 млн до 10 и 12 млн человек. Число специалистов, занятых в народном хозяйстве, поднялось с 0,5 млн в 1928 г. при-мерно до 2,5 млн в 1940 г. и более чем до 3 млн в 1950 г. (в том числе в промышленности со 100 тыс. до более чем миллиона инженеров и техников). В стране стало складываться массовое, многомиллионное ядро индустриальных работников современного типа.
Ускорение промышленного роста в 30-е гг. обеспечило создание к началу Второй мировой войны ключевых отраслей современного индустриального производства. Оно дало возможность сформировать в промышленности «опорный край державы», несущую конструкцию народного хозяйства, на которой в «роковые сороковые» могла крепиться вся военная экономика Советского Союза.
Сельское хозяйство: противоречия сплошной коллективизации. Применительно к сельскому хозяйству о позитивных результатах поворота к административным методам ускорения социально-экономических преобразований вообще и сплошной коллективизации в частности можно говорить лишь в узком и строго определенном смысле.
В 1929 г., провозглашая начало великого перелома в социалистическом строительстве и обосновывая его целесообразность, И.В. Сталин обещал, что крупное колхозное и совхозное земледелие «будет проявлять чудеса роста», что «практика» колхозов и совхозов опровергнет возражения «науки» относительно эффективности «крупных зерновых фабрик в 40—50 тыс. гектаров», что «если развитие колхозов и совхозов пойдет усиленным темпом... наша страна через каких-нибудь три года станет одной из самых хлебных стран, если не самой хлебной страной в мире». Ни одно из этих утверждений не оправдалось.
В отношении сельскохозяйственного производства прогнозы И.В. Сталина выглядят не преувеличением, но произвольной фантазией, мечтаниями, в которых игнорируются закономерности аграрной экономики, социальных отношений деревни и социальной психологии крестьянства. Через три года, когда подошел срок исполнения обещаний относительно превращения СССР в самую хлебную державу, в стране свирепствовал голод, унесший миллионы жизней. Не стали мы самой хлебной или хотя бы одной из самых хлебных стран мира ни через 10 лет — перед войной, ни через 25 лет — к концу правления Сталина, ни через 60 лет — в наши дни. Трудно исключить предположение, что главной целью сталинских прогнозов было демагогическое стремление во что бы то ни стало привлечь партию и народ на свою сторону.
Ни реальный рост сельскохозяйственного производства (его практически не было), ни тем более соотношение обещанного и осуществленного не дают оснований считать развитие сельского хозяйства в 30—40-е гг. сколько-нибудь успешным. Если брать увеличение выхода сельскохозяйственной продукции в качестве главного критерия, сплошную палочную коллективизацию, проведенную в те сроки и теми методами, как это было сделано в 30-е гг., надо признать экономической и социальной катастрофой.
Сложность критической ситуации предвоенных и послевоенных лет делает, однако, не совсем беспочвенными соображения, согласно которым подъем сельскохозяйственного производства, взятый сам по себе, не был в то время единственным показателем успеха или неуспеха аграрных преобразований. Преобразования завершили создание в стране единой системы социалистических общественных отношений. В глазах большинства современников, в том числе в глазах значительных слоев сельского населения, они выступали как основа нового мира, новой организации хозяйственной, социальной, культурной жизни, не знающей эксплуатации и неравенства. К тому же колхозное переустройство села позволило решить ряд кардинальных проблем экономического развития.
В соответствии с курсом на создание индустриальной экономики вовсе не нужен общий рост сельскохозяйственного производства. Абсолютно необходимо лишь такое переструктурирование и такое повышение эффективности труда, при котором можно было бы уменьшить число занятых в сельском хозяйстве пропорционально расширению спроса на рабочую силу в промышленности и поддерживать при меньшем числе занятых производство продовольствия на уровне, не допускающем длительного голода, обеспечивать снабжение промышленности техническим сырьем. Конечно, даже с чисто индустриальной точки зрения предпочтительнее, чтобы сокращение занятости в сельском хозяйстве не просто компенсировалось, но перекрывалось повышением производительности труда. Уменьшающееся число работников тогда настолько увеличивает общий уровень производства, что становится возможным одновременно форсировать рост промышленности и повышать выпуск сельскохозяйственной продукции в расчете надушу населения. При этом подобный вариант аграрного развития, обещая в случае успеха более благоприятный ход общественных перемен, в противном случае может обернуться потерей темпов индустриализации. Ибо стремление добиться од-новременного роста и промышленности, и сельскохозяйственного производства неизбежно связано с риском более медленного сокращения аграрной занятости, менее интенсивного перелива работников и средств из аграрного сектора в промышленный. Создание предпосылок стремительной индустриализации оказывается не гарантированным. Руководство советского общества предпочитало «гарантированный» вариант.
Коллективизация гарантировала мгновенное по масштабам исторического времени создание минимально достаточных условий индустриализации в той мере, в какой они зависят от переустройства деревни. В этом отношении она достигла успеха. На протяжении одного-двух десятилетий доля занятых в сельском хозяйстве сокра¬тилась больше чем в полтора раза — примерно с 80% всего работающего населения в 1928 г. до 56% — в 1937 г., 54% -в 1940 г. и 4% -в 1950 г.
В течение 30-х гг. из сельского хозяйства высвободилось при¬мерно 15—20 млн человек. Они составили основную массу новых работников промышленности, костяк того пополнения, которое позволило за 12 лет увеличить численность советского рабочего класса с 9 до 24 млн человек. Так что без новых рабочих, пришедших из деревни, индустриализация была так же неосуществима, как и без новых машин, станков, механизмов. Перераспределение занятости заставляет несколько иначе взглянуть на все итоги развития сельского хозяйства. До сих пор мы подчеркивали, что это развитие (в отличие от промышленности) не привело к существенному увеличению общих объемов сельскохозяйственного производства сравнительно с доколхозным периодом, а в расчете на душу населения произошло прямое его снижение. Это же положение означает, что коллективизация с середины 30-х гг. позволяла поддерживать сравнительно стабильную или, по крайней мере, не катастрофически ухудшающуюся обеспеченность страны продовольствием при резком и нарастающем уменьшения занятости в сельском хозяйстве. Одновременно в значительных масштабах увеличивалось производство технических культур.
Колхозная организация деревни гарантировала использование продукции сельского хозяйства в строгом соответствии с установками хозяйственно-политического центра, в первую очередь для регулярного снабжения городов продовольствием. Обычно применяющийся термин «товарная продукция» не очень подходит для выражения отношений, связанных с распределением в 30—40-е гг. плодов сельскохозяйственного труда между крестьянством и другими слоями населения.
Решающую роль играли принудительные государственные поставки и закупки, производившиеся по чисто номинальным, бросовым ценам. Никаких признаков товарности в госпоставках не было, и означали они, по существу, внеэкономическое изъятие части продукции для снабжения городов, армии, создания государственных резервов и т.п. Но как бы ни назывались эти отношения, именно колхозная организация в рамках административного хозяйственного механизма позволила и заставила поднять долю зерна, потребляемого вне деревни, с 15% в 1928 г. до 40% в 1940 г. Но для десятков миллионов колхозников и их детей рост этой доли и те жесткие меры, с помощью которых обеспечивалось изъятие сельскохозяйственной продукции, оборачивались нелегкими испытаниями и тяготами.
Даже если отвлечься от моментов чрезвычайного положения — вымирания многих деревень в разгар коллективизации, полуголодного существования в военное и послевоенное время, если принять во внимание только мирные периоды колхозной жизни (30—40-е гг.), все равно придется признать, что крестьянство в массе своей было обречено в это время на недоедание и недопотребление, что права и свободы человека ущемлялись в деревне, гораздо сильнее, чем в городе.
Но как бы то ни было, промышленность получала сырье, миллионы рабочих и служащих обеспечивались минимумом продовольствия, хозяйственный центр имел возможность концентрировать средства для закупок техники за рубежом. В этом смысле крестьянство, наравне с рабочим классом и интеллигенцией, может считаться творцом индустриальных успехов нашей страны. Когда же в военное лихолетье в обезлюдевшей деревне и без того не слишком большой выход продукции уменьшился еще в полтора-два раза, колхозная система беспощадной непреложностью своей «первой заповеди», требовавшей прежде всего отдать хлеб государству, спасла страну от смертельного голода.
Коллективизация 30—40-х гг. не подняла сельское хозяйство и не привела крестьянство к зажиточной жизни. С экономической точки зрения все, чего она достигла, — возможности кормить народ: чаще — впроголодь, реже — сытно, но все-таки кормить, и одновременно изымать на нужды индустриализации, а потом войны и послевоенного восстановления огромную часть людских и материальных ресурсов деревни. В соответствии с целями принятого курса, в котором все подчинялось ускорению индустриализации любой ценой, колхозное переустройство деревни воспринималось как бесспорное достижение. Недаром в 30-е гг. многие бывшие противники коллективизации искренне сочли свое прежнее мнение ошибочным. Потребовались десятилетия горького опыта и десятки неудачных попыток совершенствования колхозов, чтобы долговременные последствия палочной коллективизации предстали во всей своей сложности, в подлинном, не приукрашенном виде.
Культурные преобразования. Социалистическая направленность многих преобразований 30—40-х гг. способствовала преобладанию доступных, демократических форм распределения социальных благ. Активно развивалась материально-организационная и кадровая база народного образования. Примерно вдвое увеличилась школьная сеть: в 1914 г. в стране насчитывалось 106 тыс. школ, в 1927 г. — 119 тыс., В 1940 г. — 192 тыс., в 1950 г. — 202 тыс. Численность учительства росла еще быстрее. Если в 1914 г. в школах работало 231 тыс., а в 1927 г.— 347 тыс. учителей, то в 1940 г. их число достигло 1216 тыс., а в 1950 г.— 1433 тыс. Практически заново была создана сеть средних школ. Именно в 30—40-е гг. она впервые в истории нашей страны приобрела массовые масштабы. В 1940 г. в СССР действовало 65 тыс., в 1950 г. — 74 тыс. средних школ (4 тыс. в 1914 и 8 тыс. в 1927 г.). Тогда же сформировалась материальная база, достаточная для того, чтобы дополнить всеобщую школу массовым дошкольным воспитанием и широким после школьным, высшим и средним специальным образованием. До революции в России почти не было детских садов и яслей; в конце 20-х гг. число дошкольных учреждений превышало 4 тыс. и их посещало 186 тыс. детей.
Сеть высших и средних специальных учебных заведений измеряется принципиально иными величинами — в отличие от школ и детских садов здесь счет идет скорее на десятки и сотни. Но число вузов и техникумов увеличивалось в 30—40-е гг. достаточно быстрыми темпами. В 1914 г. молодежь страны принимали менее 400 высших учебных заведений и техникумов. Уже вследствие одного этого обстоятельства высшее и среднее специальное образование неизбежно носило отпечаток элитарности. В 1927 г. число университетов, институтов, техникумов, училищ достигло примерно 1200, в 1940 г. молодежь могла поступать почти в 4600, а в 1950 г. — в 4300 учебных заведений.
Социалистическая индустриализация и коллективизация сопровождались созданием системы учреждений, открывавших доступ к современным формам культурной жизни всему населению (а не только подрастающему поколению), вводивших культуру в повседневный быт народа. Особенно большое значение имело развитие современных средств массовой информации (печати и кино).
Ежегодно увеличивался тираж выпускаемых книг с 87 млн в 1913 г. и 226 млн в 1927 г. до 462 млн в 1940 г. и 820 млн в 1950 г., ежедневный тираж газет с 2,7 и 9,4 млн до 38 и 36 млн, количество массовых библиотек — с 13 тыс. и 27 тыс. до 95 и 123 тыс., киноустановок — с 1,4 и 7,3 до 28 и 42 тыс. Таким образом, впервые в истории страны сложилась техническая возможность приобщить к массовой культуре урбанистического типа не только отдельные слои населения, но большинство народа.
Изменились масштабы народного образования и характер культурной жизни. В течение нескольких лет индустриализации и коллективизации был завершен полный охват подрастающего поколения начальной школой. В конце 20-х гг. в начальной школе обучалось около 10 млн детей — примерно 3/4 соответствующей возрастной группы; десятилетием позже — свыше 20 млн, или практически все подрастающее поколение. Особенно заметный сдвиг произошел в деревне, причем осуществлен он был в немалой степени благодаря достаточно жесткому регулированию сельской жизни колхозной системой. Рост доступности образования и обусловливаемого им социального продвижения относится к числу тех немногих процессов общественного развития в 30—40-е гг., которые реально улучшали положение народных масс.
Трагедия раскрестьянивания деревни, приводившая к преобладанию в городском населении массы выходцев из села, не усвоивших даже азов урбанистической культуры, оборачивалась окрестьяниванием города. Процесс этот, по форме подчас повторявший деревенскую трагедию в виде фарса, по содержанию был не менее трагичен, чем крушение старой деревни. Происходило ущемление и даже разрушение многих высших проявлений городской культуры, ухудшалось положение ее носителей — старой городской интеллигенции и потомственных городских рабочих. Возникал своего рода культурно-нравственный вакуум, и уровень массовой бытовой морали снижался. Немалую роль играло и ухудшение многих сторон материального положения горожан. Но если иметь в виду простейшие общецивилизационные основы социально-культурного прогресса — приобщение народа к школе, газете, врачу, зубной щетке — эти основы несомненно крепли вместе с ростом городов и городского населения. Позитивные сдвиги в социальном положении и культуре народных масс в 30—40-е гг. касались лишь отдельных условий повседневной жизненной обстановки — здравоохранения, образования, распространения городского быта. При всей своей значимости эти сдвиги не завершили перехода к современным, цивилизованным формам социально-культурного обслуживания и быта.
В революции культурной продолжалось великое дело, начатое революцией социальной, — уничтожение прежней, изжившей себя сословности, исторически закрепившегося в России полусредневекового разделения общества на «народ» и «верхи», «культурные слои», живущие как бы на разных ступенях цивилизации. Крушение царизма, победа Октября, Гражданская война привели к политической ликвидации старой сословности, создали политические предпосылки для устранения ее остатков в социально-культурной среде. Но только преобразования 30—40-х гг. всерьез двинули страну по пути фактического преодоления цивилизационного разрыва в повседневной жизни, в быту, в привычках.
Переход советского общества к современной городской и индустриальной культуре не завершился в годы первых пятилеток. Это произошло двумя-тремя десятилетиями позднее. При этом здесь, как и в промышленности, был достигнут качественный сдвиг, пройдена переломная точка в процессе становления современных 

Заказать работу без рисков и посредников








Хочу скачать данную работу! Нажмите на слово скачать
Чтобы скачать работу бесплатно нужно вступить в нашу группу ВКонтакте. Просто кликните по кнопке ниже. Кстати, в нашей группе мы бесплатно помогаем с написанием учебных работ.

Через несколько секунд после проверки подписки появится ссылка на продолжение загрузки работы.
Сколько стоит заказать работу? Бесплатная оценка
Повысить оригинальность данной работы. Обход Антиплагиата.
Сделать работу самостоятельно с помощью "РЕФ-Мастера" ©
Узнать подробней о Реф-Мастере
РЕФ-Мастер - уникальная программа для самостоятельного написания рефератов, курсовых, контрольных и дипломных работ. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы - Социально-экономические преобразования .
Основные инструменты, используемые профессиональными рефератными агентствами, теперь в распоряжении пользователей реф.рф абсолютно бесплатно!
Как правильно написать введение?
Подробней о нашей инструкции по введению
Секреты идеального введения курсовой работы (а также реферата и диплома) от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать актуальность темы работы, определить цели и задачи, указать предмет, объект и методы исследования, а также теоретическую, нормативно-правовую и практическую базу Вашей работы.
Как правильно написать заключение?
Подробней о нашей инструкции по заключению
Секреты идеального заключения дипломной и курсовой работы от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать выводы о проделанной работы и составить рекомендации по совершенствованию изучаемого вопроса.
Всё об оформлении списка литературы по ГОСТу Как оформить список литературы по ГОСТу?
Рекомендуем
Учебники по дисциплине: История и исторические личности







реферат по предмету История и исторические личности на тему: Социально-экономические преобразования - понятие и виды, структура и классификация, 2017, 2018-2019 год.



Заказать реферат (курсовую, диплом или отчёт) без рисков, напрямую у автора.

Похожие работы:

Социально-экономические и политические последствия революции 1905-1907 гг. Россия и Первая мировая война

17.10.2008/реферат

Аграрная реформа П.А. Столыпина. Создание в 1905 г. первого представительного законодательного учреждения — Государственной думы. Кризис самодержавия. Причины Первой мировой войны, место Российской империи в этой битве. Наростание антивоенного настроения.

Социально-экономические и политические предпосылки и причины "собирания" русских земель

6.11.2008/контрольная работа

Социально-экономические условия и причины "собирания" (объединения) русских земель. Предпосылки объединения. Возвышение Москвы и начало объединения. Второй этап объединения. Династическая война второй четверти XV века. Завершение объединения.

Социально-экономические предпосылки появления алкоголизма на Руси

6.08.2010/курсовая работа

Краткая история и социально экономические причины появления алкоголя и пьянства на Руси. Появление первых кабаков и винокурен на Руси. Политические предпосылки развития алкоголизма на Руси. Мифы, способствующие распространению алкоголизма в России.

Социально-экономические реформы в Казахстане в начале становления

10.08.2009/реферат

Сущность экономических реформ в Казахстане и процесс обретения суверенитета. Экономические, политические и экологические проблемы республики, формирование социальной рыночной экономики, введение национальной валюты и обеспечение ее конвертируемости.

Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России в середине и второй половине XVII века

29.05.2009/реферат

Постепенная эволюция российской государственности в сторону формирования абсолютной монархии. Основные тенденции развития страны в 17 веке: закрепощение населения, обострение социальных противоречий, восстановление экономики, рост аппарата чиновничества.

Социально-экономическое и политическое развитие Российской империи в конце XIX - начале XX века

8.02.2009/реферат

Завершение промышленного переворота в России в конце XIX века, применение техники вытеснило ручной труд. Появление революционных настроений в обществе из-за разрушения границ между сословиями. Народническое, социал-демократическое и марксистское движения.

Социально-экономическое развитие и политическое положение Украины в середине XVll века

23.11.2009/реферат

Защита Украины от посягательств шляхетской Польши. Борьба народа против агрессии турецких и татарских феодалов. Участие крестьян и казаков в крестьянской войне под руководством Разина. Развитие культуры украинского народа после воссоединения с Россией.

Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века–в начале XX века

1.10.2008/курсовая работа

Начало развития капиталистических отношений в Казахстане во второй половине XІX века. Аграрная политика царизма в Казахстане. Переселение крестьянства. Переселение уйгуров и дунган. Система землепользования. Последствия столыпинских аграрных реформ.

Социально-экономическое развитие Китая в 1918-1927 гг.

24.01.2009/реферат

Усиление экономической вовлеченности Китая в мировой рынок. Перестройка китайского народного хозяйства и рост национального капитала. Своеобразие производственных и социально-экономических процессов аграрной сферы. Эволюция социальной структуры общества.

Социально-экономическое развитие Китая в послесиньхайские годы

24.01.2009/реферат

Ускорение процесса втягивания китайского хозяйства в мировой рынок и углубление процессов капиталистической эволюции экономики. Роль дофабричной промышленности в развитии национального промышленного капитала. Эволюция социальной структуры общества.

Социально-экономическое развитие России в XVII веке

23.02.2004/реферат

Экономическое развитие: сельское хозяйство, ремесло, мануфактуры, торговля. Начало формирования всероссийского рынка. Социальное развитие: бояре и дворяне, крестьяне и холопы, посадские люди. Социальные противоречия. Феодальное государство.

Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

9.12.2008/реферат

Особенности освоения новых территорий Россией в XVIII веке. Сущность регионального специализированного аграрного производства. Работа различных типов мануфактур. Горно-заводская промышленность Южного Урала. Характеристика положения основных сословий.

Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX-XX веков

13.07.2010/контрольная работа

Движущие силы цивилизационного процесса в России, развитие революционизма, национализма и индустриализма. Вступление капитализма в новую (монополистическую) стадию развития. Специфика изменений в социальной и политической системе российского общества.

Социально-экономическое развитие России после Второй мировой войны

23.11.2008/реферат

Начало послевоенного восстановления и развития промышленности, транспорта и других отраслей. Развитие социальной политики СССР. Трансформация системы государственного управления. Внедрение реформ и экономических методов управления. Реформа 1965 года.


Похожие учебники и литература 2019:    Готовые списки литературы по ГОСТ

История отечества. Курс лекций
История. Справочник для подготовки к ЕГЭ
Цивилизации Древнего Востока
История нового времени
История России
История России с древних времён до начала 19 века
История Казахстана - экзаменационные билеты
История СССР
История отечества - полный курс лекций
История России 19-20 века
История Древних цивилизаций
История государственного управления в России
Отечественная история. Учебник
История нового времени. Лекции
История нового времени. Лекции 2
История нового времени. Лекции 3
Российская империя во второй половине XIX
Российская империя в конце XIX - начале XX века
История России XVIII века
Российская империя во первой половине XIX
Источники отечественной истории государства и права кратко



Скачать работу: Социально-экономические преобразования , 2019 г.

Перейти в список рефератов, курсовых, контрольных и дипломов по
         дисциплине История и исторические личности