Пройти Антиплагиат ©



Главная » Рефераты » Текст работы «Педагогические основы планирования»


Педагогические основы планирования

Определение планирования, изучение его педагогических основ. Технология планирования воспитательной работы. Характеристика и виды планирования в дошкольных образовательных учреждениях. Этапы планирования. План работы на год. План работы воспитателя.

Дисциплина: Педагогика
Вид работы: конспект урока
Язык: русский
Дата добавления: 5.06.2015
Размер файла: 29 Kb
Просмотров: 7641
Загрузок: 64

Все приложения, графические материалы, формулы, таблицы и рисунки работы на тему: Педагогические основы планирования (предмет: Педагогика) находятся в архиве, который можно скачать с нашего сайта.
Приступая к прочтению данного произведения (перемещая полосу прокрутки браузера вниз), Вы соглашаетесь с условиями открытой лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная (CC BY 4.0)
.

3

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное агентство по образованию

Коми государственный педагогический институт

Факультет педагогики и методики начального образования

Специальность «Дошкольная педагогика и психология»

Заочное отделение

Конспект урока

по дошкольной педагогике

Педагогические основы планирования

Составила:

Студентка 5 курса 4 группы

Ивашкова О. В.

Преподаватель: Мустафаева Т. П.

Руководитель практики:

Вавилова Л. Д.

Сыктывкар, 2010

Тема: Педагогические основы планирования.

Цель: Изучить педагогические основы планирования.

Задачи:

1. Сформировать у студентов знания о педагогических основах планирования.

2. Развивать у студентов умение делать выводы, проводить межпредметные взаимосвязи, формулировать ответы на вопросы.

3. Воспитывать у студентов желание активно работать на уроке, вызывать интерес к изучаемому материалу.

Тип урока: Изложение нового материала.

Вид урока: Лекция.

Оборудование: Мел, доска, распечатки на каждую парту «Примерная схема написания плана ДОУ на год», «Варианты календарного плана», «Критерии перспективного планирования», образцы планов (календарный, перспективный), распечатка на каждого студента «11 способов спасти свое время», диаграмма «Этапы перспективно-календарного планирования».

Структура урока:

1.Организационный момент.

2. Определение планирования.

3. Технология планирования воспитательной работы.

4. Характеристики плана ДОУ.

5. Виды планирования в ДОУ.

6. Этапы планирования.

7. План работы на год.

8. План работы воспитателя.

9. Итог урока.

10. Домашнее задание.

Использованные материалы:

Управление ДОУ. Научно-практический журнал//ООО «Творческий Центр Сфера» - №3, 2002.

Здравствуйте! Меня зовут Оксана Васильевна. Этот урок проведу у вас я. Тема нашего урока - «Педагогические основы планирования».

Запишем план:

1. Определение планирования.

2. Технология планирования воспитательной работы.

3. Характеристики плана ДОУ.

4. Виды планирования в ДОУ.

5. Этапы планирования.

6. План работы на год.

7. План работы воспитателя.

1. Обратите внимание на цитату, написанную на доске («Когда мы тратим время на планирование, его становится больше»). Это выражение принадлежит индийскому ученому Рустаму. Вряд ли кто-либо из вас с ним не согласится. Действительно, планирование спасает наше время. А что же такое планирование по вашему мнению?

Ответы студентов.

Прежде всего, определимся, что планирование - это «изучение будущего и набросок плана действия», центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.

Итак, планирование позволяет устранить отрицательный эффект неопределенности, сосредоточить внимание на главных задачах, добиться экономичного функционирования и облегчить контроль.

2. Планирование воспитательной работы - это педагогическое моделирование деятельности воспитателя. Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий, а также упорядочить протекание процессов обучения и воспитания дошкольников.

План позволяет:

- четко осознать цель, стратегические и тактические задачи воспитания;

- целенаправленно разработать содержание и выбрать средства, организационные формы воспитательной работы;

- спрогнозировать результаты своей деятельности, планируя и корректируя поступательное движение в развитии коллектива и каждой личности.

Планирование - процесс творческий, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Как вы думаете, на чем основывается планирование?

Ответы студентов.

Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой.

Планированию воспитательной работы предшествует:

1. ознакомление с государственными документами, определяющими задачи в воспитании на современном этапе;

2. определение цели и задачи на основе возраста детей, уровня развития детского коллектива, условий воспитания, личностного потенциала воспитателя;

3. ознакомление с программой воспитания, перспективным планом, изучения опыта лучших воспитателей, обсуждение и согласование перспективных дел с другими педагогами;

4. анализ работы за прошедший год, изучение отдельных детей и детского коллектива в целом;

5. привлечение родителей к планированию;

6. изучение календаря знаменательных дат предстоящего учебного года, выбор в наибольшей мереинтересных и полезных дат для воспитания детей.

3. Для успешной деятельности ДОУ нуждается в плане, который обладает определенными характеристиками. Отразим их в виде схемы. Запишите в свои тетради определение «Характеристики плана ДОУ» и проведите от него

5 стрелок.

Характеристики следующие:

3

1. Единство (цели каждой подструктуры ДОУ прочно спаяны вместе),

2. Непрерывность. (опора как на краткосрочное, так и на долгосрочное предвидение),

3. Гибкость (возможность адаптироваться в случае изменения условий),

4. Точность (достаточная детализация),

5. Прогностичность. Как вы считаете, что это значит?

Ответы студентов.

(возможность прогнозировать конечный и промежуточный результаты).

4. Виды планирования мы представим в таблице.

Виды планирования

Ответственный

Планирование работы всего детского сада (годовое планирование)

Заведующая и методист. Его обсуждают и принимают в августе на педсовете.

Тематическое планирование (по отдельным видам деятельности)

Авторы парциальных программ или методисты (старшие воспитатели) ДОУ совместно с заведующей.

Индивидуальное планирование специалистами

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, логопед, психолог и т. д.

Планирование работы в конкретной возрастной группе

Воспитатели групп под руководством методиста (старшего воспитателя).

Как правило, последовательность составления планов - сверху вниз. Что это значит?

Ответы студентов.

Сначала составляется план работы на год, затем тематическое планирование, затем на основе первых двух - планирование специалистами и воспитателями.

Планы могут быть как перспективными (составляется на длительный период - год, квартал, месяц), так и календарными (на короткий срок - неделю, день).

5. Планирование любого вида, как правило, осуществляется в несколько этапов:

1. Изучение (диагностика) и анализ предмета планирования (состояния работы всего детского сада, уровня сформированности у детей знаний и умений, особенностей развития детей в группе и т. д.).

2. Формулирование целей и задач предполагаемой деятельности.

3. Определение путей и средств решения поставленных целей и задач (сбор и анализ предложений к проекту плана у всех заинтересованных подструктур).

4. Составление («сборка») всех частей плана в единое целое.

5. Обсуждение и коррекция проекта.

6. Принятие, утверждение плана.

7. Реализация, контроль его выполнения.

Обсудим кратко вопросы, связанные с составлением плана работы ДОУ на год и плана работы воспитателя.

6. Посмотрите на ваших столах примерные схемы написания плана ДОУ на год.

На основе анализа результатов прошлого года определяются задачи на новый учебный год и предполагаемый результат.

Составление плана работы на год - самая трудоемкая процедура.

Как правило, он состоит из нескольких разделов. Отразим их в схеме. Запишите заголовок - «План работы ДОУ на год». От него поставьте 6 стрелок. Итак,

1. Методическая (организационно-педагогическая) работа:

- оснащение педагогического процесса,

- формирование развивающей среды,

- изучение и обобщение передового педагогического опыта,

- работа по обеспечению преемственности со школой,

- тематические выставки.

2. Работа с кадрами:

- заседания педсоветов,

- семинары-практикумы, деловые игры и т. д.,

- коллективные просмотры,

- консультации,

- повышение квалификации,

- аттестация,

- работа с молодыми специалистами,

3. Контроль,

4. Работа с родителями:

- родительские собрания,

- консультации,

- другие формы.

5. Административно-хозяйственная работа.

6. Оздоровительная работа.

3

7. Переходим к последнему, но, на наш взгляд, самому важному вопросу - план работы воспитателя.

План работы воспитателя может быть перспективным (на месяц, квартал), календарным (на неделю, каждый день), перспективно-календарным.

Используются различные формы написания планов. Как вы думаете, какие?

Ответы студентов.

Итак, форма планов может быть: текстовая, планшет (карманчиковая), текстовая с использованием картотеки, схематично-блочная, в виде циклограммы, план-схема и др.

Педагоги могут самостоятельно выбрать форму плана. Хотя, возможно, она будет различной. Как вы думаете, почему?

Ответы студентов.

Тем не менее, целесообразно, чтобы в ДОУ была принята единая форма написания плана.

Далее начертим следующую таблицу:

Перспективный план

Календарный план

Перспективно-календарный план

Заполним первый столбец. В перспективном плане могут быть отражены:

1. Цели и задачи.

2. Список детей по подгруппам.

3. Циклограмма (структура режимных моментов).

4. Виды детской деятельности:

а) общение;

б) физкультурно-оздоровительная работа;

в) игровая деятельность;

г) организационные занятия;

д) познавательная практическая деятельность;

е) художественная деятельность;

ж) элементарная трудовая деятельность;

5. Индивидуальная работа с детьми.

6. Работа с семьей.

7. Перспективы.

Просмотрите образцы написания перспективного плана (раздать по рядам). Здесь представлены виды перспективных планов, принятые у нас в д/с (№54), в которых расписаны примерные темы занятий по каждому предмету.

Далее просмотрите критерии перспективного планирования и определите, соответствуют ли им планы.

Обсуждение.

Календарный план предусматривает планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы на каждый день. Рассмотрите распечатки видов календарного плана, расположенные у вас на столах. Этот столбец мы оставим без внимания и вернемся к нему позже.

На наш взгляд, более современным является перспективно-календарное планирование: часть работы планируется на месяц, а конкретное содержание - на каждый день.

Заполним третий столбец. Перспективно-календарное планирование предусматривает:

1. Взаимосвязь основных видов деятельности детей (игра, труд, обучение и др.)

2. Реализацию принципов последовательности и систематичности в решении воспитательных и образовательных задач на месяц.

3. Преемственность задач по всем разделам программы определенной возрастной группы.

4. Систему индивидуальной работы с конкретными детьми - непосредственно после проведенного занятия, игры, труда.

5. Запись наблюдений в план накануне или в тот же день.

Вы можете внимательно рассмотреть предложенные вам образцы написания перспективно-календарного плана (раздать по рядам).

Такое планирование целесообразно осуществлять в несколько этапов. Приведем их в диаграмме (раздать по рядам).

3

Запишем пояснения.

Непосредственное планирование включает:

- занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром, по изобразительной деятельности и конструированию, физкультурных, музыкальных, по развитию элементарных математических представлений и др;

- предварительная работа перед лепкой, рисованием, аппликацией и т. д.;

- индивидуальная работа;

- прогулка с указанием основных моментов наблюдения, труда, видов игр, индивидуальных поручений с учетом планируемых игр и занятий.

В целом, планирование экономит силы и время педагога, позволяя выстроить и увидеть целостную картинку воспитательно-образовательной работы с детьми в ДОУ.

8. Домашнее задание Домашним заданием будет заполнение 2-го столбца таблицы «План работы воспитателя».

9. Итог урока. Итак, давайте вспомним вопросы, которые мы сегодня рассмотрели в рамках нашей темы.

Ответы студентов.

Какие возникли у вас вопросы?

Ответы студентов.

В заключении я хочу вам раздать памятки «11 способов сэкономить свое время». Надеюсь, они помогут вам в дальнейшем. Спасибо за активную работу. Благодарю за внимание, до свидания.

Заказать работу без рисков и посредников








Хочу скачать данную работу! Нажмите на слово скачать
Чтобы скачать работу бесплатно нужно вступить в нашу группу ВКонтакте. Просто кликните по кнопке ниже. Кстати, в нашей группе мы бесплатно помогаем с написанием учебных работ.

Через несколько секунд после проверки подписки появится ссылка на продолжение загрузки работы.
Сколько стоит заказать работу? Бесплатная оценка
Повысить оригинальность данной работы. Обход Антиплагиата.
Сделать работу самостоятельно с помощью "РЕФ-Мастера" ©
Узнать подробней о Реф-Мастере
РЕФ-Мастер - уникальная программа для самостоятельного написания рефератов, курсовых, контрольных и дипломных работ. При помощи РЕФ-Мастера можно легко и быстро сделать оригинальный реферат, контрольную или курсовую на базе готовой работы - Педагогические основы планирования.
Основные инструменты, используемые профессиональными рефератными агентствами, теперь в распоряжении пользователей реф.рф абсолютно бесплатно!
Как правильно написать введение?
Подробней о нашей инструкции по введению
Секреты идеального введения курсовой работы (а также реферата и диплома) от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать актуальность темы работы, определить цели и задачи, указать предмет, объект и методы исследования, а также теоретическую, нормативно-правовую и практическую базу Вашей работы.
Как правильно написать заключение?
Подробней о нашей инструкции по заключению
Секреты идеального заключения дипломной и курсовой работы от профессиональных авторов крупнейших рефератных агентств России. Узнайте, как правильно сформулировать выводы о проделанной работы и составить рекомендации по совершенствованию изучаемого вопроса.
Всё об оформлении списка литературы по ГОСТу Как оформить список литературы по ГОСТу?
Рекомендуем
Учебники по дисциплине: Педагогика







конспект урока по предмету Педагогика на тему: Педагогические основы планирования - понятие и виды, структура и классификация, 2017, 2018-2019 год.



Заказать реферат (курсовую, диплом или отчёт) без рисков, напрямую у автора.

Похожие работы:

Педагогические основы обработки материалов на уроках технологии

30.10.2008/курсовая работа

Педагогическая обработка материалов. Обучение по курсу "Технология обработки ткани". Ручные и машинные швы. Особенности учащихся 7 классов. Разработка методики технологии обработки плечевого изделия: краткая характеристика, учебный план и конспект урока.

Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

19.07.2010/курсовая работа

Формообразующая роль средств музыкальной выразительности и принципов музыкального развития. Педагогические условия формирования музыкального тезауруса школьников средних классов. Методы и приемы, направленные на освоение тезауруса по музыкальным формам.

Педагогические особенности развития театрально-игровых умений в ДОУ

16.01.2011/реферат

Проблема кризиса культуры. Пути достижения гармонии, уникальности и целостности личности. Работа по развитию театрализованной деятельности. Художественное восприятие литературных произведений. Развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

Педагогические особенности развития театрально-игровых умений в ДОУ

16.01.2011/реферат

Проблема кризиса культуры. Пути достижения гармонии, уникальности и целостности личности. Работа по развитию театрализованной деятельности. Художественное восприятие литературных произведений. Развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

Психолого-педагогические основы воспитательного характера

17.09.2009/курсовая работа

Историческое развитие теории воспитания, его сущность, цели, средства и методы. Психологические условия воспитания и формирования свойств и социальных установок личности. Семья и коллектив как социально-психологический фактор воспитания учащихся.

Психолого-педагогические основы математического мышления

24.02.2010/реферат

Сущность и особенности формирования мышления у детей, его разновидности и отличительные признаки. Мыслительные операции и их использование при изучении тем геометрии в профильных школах. Математическое мышление и порядок воспитания его культуры.

Психолого-педагогические основы обучения математике

26.02.2009/контрольная работа

Развитие представлений дошкольников о геометрических фигурах. Развивающие игры. Определение времени по часам. Методы работы по формированию у детей знаний о частях суток, их последовательности и сменяемости. Знакомство детей с временным вопросом "когда?".

Психолого-педагогические особенности подросткового периода

3.03.2003/дипломная работа

Психолого-педагогические особенности подросткового периода. Возрастные критерии. Повышение уровня обобщённости изучаемых знаний. Обобщающее повторение по геометрии в 8 классе (на примере темы: "Четырехугольники").

Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

18.07.2010/магистерская работа

Подходы к определению и содержание профессиональной компетентности, специфика профессиональной и иноязычной деятельности педагога дошкольного образования. Корреляционный анализ структуры компетентности, психологии труда и профессиональной деятельности.

Психолого–педагогические основы эффективности гражданского воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада

22.08.2009/дипломная работа

Понятие патриотизма и гражданственности, цели и задачи гражданского воспитания и образования. Особенности патриотического воспитания на современном этапе. Русские народные традиции, знакомство с родным городом как средства патриотического воспитания.

Социально-педагогические основы организации школьных каникул

19.09.2009/реферат

Работа в режиме "плана-сетки" и игровой формат смены в организации школьных каникул: задачи социальной педагогики. Ролевая игра в детских оздоровительного лагерях как научный способ исследования природы, норм и ценностей социальных отношений в колективе.

Социально-педагогические особенности образовательной системы США

13.06.2010/курсовая работа

Состояние и тенденции развития, общая характеристика и основные этапы американской системы образования, начальная и средняя школа, высшее образование. Место начальной школы в системе образования, ее становление и развитие; "Школа завтрашнего дня" в США.

Физиолого-педагогические особенности развития учащихся в подростковом возрасте

26.08.2008/реферат

Основные организационные формы физического воспитания детей в школе. Методы оценки здоровья и особенности физиологического развития школьников. Оценка физических качеств детей. Оценка уровня физического развития школьников 5-х классов.

Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

24.11.2010/дипломная работа

Хореографическая деятельность как объект исследования своеобразной педагогической системы. Выявление возрастных характеристик и психологических особенностей участников хореографического коллектива. Межличностные отношения и развитие гармоничной личности.


Похожие учебники и литература 2019:    Готовые списки литературы по ГОСТ

Педагогика. Ответы на экзаменационные билеты.
Учим детей рассказывать
Педагогическая работа с лицами различных темпераментов
Методика преподавания психологии
Методика преподавания психологии в кратком изложении
История образования в России
Педагогика. Курс лекций
Педагогика. Учебный курс
Психология и педагогика кратко. Лекции
Психология и педагогика кратко. Лекции 2
Психология и педагогика кратко. Лекции 3
Педагогическая аксиология
Педагогическая аксиология 2
Учебная деятельность младших школьников
Педагогика в лицах. Часть 1.
Педагогика в лицах. Часть 2.
Психолого-педагогические технологии



Скачать работу: Педагогические основы планирования, 2019 г.

Перейти в список рефератов, курсовых, контрольных и дипломов по
         дисциплине Педагогика