-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Основы планирования семьи » Социальные, психологические и медицинские факторы планирования семьи



Социальные, психологические и медицинские факторы планирования семьи

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



В последнее время получил распространение термин «планирование семьи». По определению ВОЗ, планирование семьи — это те виды деятельности, которые имеют целью помочь отдельным людям или супружеским парам достичь определенных результатов, чтобы избежать нежелательной беременности, произвести на свет желанных детей, регулировать интервал между беременностями, контролировать выбор времени деторождения в зависимости от возраста родителей и определить количество детей в семье.
Планирование семьи включает в себя подготовку к желательной беременности, обследование и лечение бесплодных пар, контрацепцию, прерывание нежелательной беременности.
Оказание помощи семье, родителям является важнейшей задачей работников социальных, психологических и медицинских служб. Наиболее эффективно и перспективно в данном отношении использование основ перинатальной психологии.
Создание семьи начинается с выработки общего стиля жизни, с взаимного приспособления супругов, сближения вкусов и т.д. Стабильная семья может быть создана при определенной готовности молодых людей к семейной жизни. Под готовностью к семейной жизни предполагают гражданскую зрелость (возраст, среднее образование, профессия, уровень нравственного сознания), экономическую самостоятельность, здоровье. Наиболее благоприятный период вступления в брак с медицинской точки зрения — 20—22 года для девушек, 23—28 — для юношей (с учетом того факта, что мужской организм достигает половой зрелости позже женского).
Уровень нравственного сознания молодых людей — одно из важных условий готовности к сознанию семьи. Развитие нравственного сознания проявляется в понимании молодежью социальной значимости семьи, серьезном отношении к браку, в продуманном выборе спутника жизни, глубоком уважении к будущему супругу, представителям старшего поколения и другим членам семьи, чутком общении с ними.
Поданным социологических исследований, современные невесты ищут в будущем супруге прежде всего интеллигентность, т.е. очень сложный комплекс самых высоких человеческих свойств: ум, эрудиция, чуткость, такт, культура внутренняя и внешняя. На втором месте — отношение к женщине как другу, заботливое отношение к семье, детям, затем — разумная воля, трудолюбие, трезвость, чувство юмора, стремление к всестороннему совершенству, физическая красота.
Юноши ищут в своих избранницах, прежде всего, сочетание доброты, мягкости, самоотверженности, женственности с верностью супружескому долгу. Но и для них также важны ум и деловые достоинства подруги, которой придется трудиться наравне с мужем.
Исследователями было также подтверждено, что в настоящее время юноши и девушки, считая любовные отношения самоценными, далеко не в каждом любовном партнере видят будущего спутника жизни.
Готовность к созданию семьи и ее благополучие во многом зависят от состояния уровня здоровья молодых людей, вступающих в брак. Но здоровье приобретается не за один день, а в течение всей предшествующей жизни. Здоровый образ жизни способствует развитию духовной культуры человека, укреплению внутрисемейных отношений, поддержанию дружеских и высоконравственных отношений с окружающими людьми, а также позволяет человеку значительно легче преодолевать психоэмоциональные трудности и стрессовые ситуации, которые порой возникают в семейной жизни.
Мотивационная готовность к семейной жизни включает в себя любовь как основной мотив создания семьи, готовность к самостоятельности, чувство ответственности за создаваемую семью, готовность к рождению и воспитанию детей.
Психологическая готовность к созданию семьи — это наличие развитых навыков общения с людьми, единства или схожести взглядов на мир и семейную жизнь, умения создать здоровый морально-психологический климат в семье, устойчивости характера и чувств, развитых волевых качеств личности.
От атмосферы семьи, в которой выросли будущие супруги, зависит во многом и то, как сложится судьба будущей семьи, будет ли она благополучной или, напротив, столкнется с проблемами и трудностями, которые могут привести к распаду семьи.
Педагогическая готовность к созданию семьи включает в себя педагогическую грамотность, хозяйственно-экономические умения и навыки, сексуальную воспитанность.
Образование полноценной семьи — довольно сложный процесс. Самым сложным моментом в налаживании семейной жизни является психологическая адаптация супругов к условиям совместной жизни и индивидуально-личностным особенностям друг друга, формированию внутрисемейных отношений, сближению привычек, представлений, ценностей молодых супругов и других членов семьи. Из двух, зачастую очень разных половинок, необходимо создать целое, не потерять при этом себя и в то же время не разрушить внутренний мир другого. Самые серьезные ошибки допускаются молодыми людьми еще до момента заключения брака, в период ухаживания.
Представление о личностных характеристиках будущего спутника у молодых людей зачастую расходится с качествами, которые традиционно ценятся у партнеров по общению. Например, девушки симпатизируют юношам энергичным, веселым, красивым, высоким, умеющим танцевать, а будущего супруга они представляют прежде всего трудолюбивым, честным, справедливым, умным, заботливым, умеющим владеть собой. У юношей популярностью пользуются красивые, веселые, умеющие танцевать и обладающие чувством юмора девушки, а будущая супруга должна быть в первую очередь честной, справедливой, веселой, трудолюбивой и т. д. Из этого следует, что молодые люди понимают, что партнер по браку должен обладать многими качествами, не обязательными для партнера по общению.
Молодым людям не так просто разобраться в чувствах, отличить любовь от влюбленности и др. Желание тепла, жалость, потребность в друге, страх одиночества, престижные соображения, гордость, половое влечение, связанное с удовлетворением физиологических потребностей, — все это выдается или принимается за любовь, и молодые люди опрометчиво вступают в брак, попав в ловушку влюбленности. Такими ловушками могут быть:
• «обоюдное актерство»: партнеры играют романтические роли в соответствии с ожиданиями друг друга, друзей и близких и, чтобы не обмануть их ожидания, выйти из принятых ролей уже не могут;
• «общность интересов»: одинаковость увлечений принимается за родство душ;
• «уязвленное самолюбие»: кто-то не замечает или отвергает, и появляется потребность победить, сломать сопротивление;
• ловушка «неполноценности»: человек, не пользующийся успехом, вдруг становится объектом ухаживания и любви;
• «интимная удача»: удовлетворенность сексуальными отношениями заслоняет все остальное;
• «взаимная легкодоступность»: быстрое и легкое сближение создает иллюзию полной совместимости и безоблачной жизни на брачном горизонте;
• ловушка «жалости»: брак из чувства долга, ощущение необходимости покровительствовать;
• ловушка «порядочности»: длительный период знакомства, интимные отношения, обязательства перед родственниками или друг перед другом морально заставляют вступить в брак;
• ловушка «выгоды» или «пристанища»: в чистом виде это брак по расчету.
Ловушки могут привести к любви и к удачному браку при условии преодоления эгоизма, осознания мотивов вступления в брак и своей возможной вины.





Лекция, реферат. Социальные, психологические и медицинские факторы планирования семьи - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.



« Предыдущая глава Оглавление вперед »
« | » Адаптация молодых супругов к условиям современной жизни






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Деловое общение
Возрастная психология
Введение в конфликтологию.
Развивающие игры для детей от 3 до 7 лет.
Психология личности
Введение в общую психологию
Общая психология
Психиатрия
Профессиональная психология
Психология младшего школьного возраста
Медицинская психология в кратком изложении (билеты)
Когнитивные процессы
Организационная психология учебник
Познавательные психические процессы
Экстренная психологическая помощь пострадавшим
История психологии как науки
Предмет и методы психологии
Развитие психики человека
Обучение и развитие ребенка
Норма и отклонения психического развития
Психологический возраст и его периодизация