-
Пройти Антиплагиат ©



Главная » Основы управления карьерой. Лекции » Профессиональная карьера - понятие и сущность



Профессиональная карьера - понятие и сущность

Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная. Уникализировать текст 



Профессиональная карьера — это активное достижение человеком успехов в профессиональной деятельности.
Профессиональная карьера — это индивидуально осознанная позиция и поведение работника, связанные с воспроизводством его компетенции (конкурентных преимуществ) на протяжении рабочей жизни. Это личностно-профессиональнос позиционирование компетенции (конкурентных преимуществ) работника в конкретной жизненной ситуации с учетом вне- и внутриорганизационной реальностей. Профессиональную карьеру работник может строить, работая как в одной организации всю трудовую жизнь, так и в разных организациях.
Профессиональная карьера представляет собой сложный социально-экономический процесс непрерывного возобновления количественных и качественных характеристик компетенции работника.
В качестве детерминант профессиональной карьеры следует рассматривать инициирующие причины, движущие силы, определяющие динамику предрасположенности личности к освоению и совершенствованию способа личностно-профессионального позиционирования в социальной жизни (трудовой, семейной, досуговой сферах жизни). Детерминантом профессиональной карьеры является профессиональное становление работника.
Профессиональное становление — это развитие личности в процессе выбора профессии, профессионального образования и подготовки, а также продуктивного выполнения профессиональной деятельности. По сути, это продуктивный процесс развития и саморазвития личности, освоения и самопроектирования профессионально-ориентированных видов деятельности, определение своего места в мире профессий, реализация себя в профессии и самоактуализация своего потенциала для достижения вершин профессионализма.
Профессиональное становление детерминировано множеством факторов: биологической организации человека, социальной ситуации, характера профессиональной деятельности, активности личности, ее потребности в саморазвитии и самоактуализации. Но ведущим фактором профессионального становления личности является система объективных требований к ней, детерминированных профессиональной деятельностью, в процессе выполнения которой и возникают новые свойства и качества.
В отечественной литературе выделяют две модели профессионального становления: адаптивную и профессионального развития .
При адаптивной модели профессионального становления в самосознании человека доминирует тенденция к подчинению профессиональной карьеры внешним обстоятельствам в виде выполнения предписаний, алгоритмов решения профессиональных задач, правил, норм. Адаптивная модель отражает становление работника как носителя определенных профессиональных знаний, умений и опыта.
Модель профессионального развития характеризуется способностью личности выйти за пределы сложившейся практики, превратить свою деятельность в предмет практического преобразования и тем самым преодолеть пределы своих профессиональных возможностей. Эта модель характеризует профессионала, владеющего профессиональной деятельностью в целом, способного к ее самопроектированию и совершенствованию.
В имеющейся литературе по проблеме профессионального становления индивидов выделяют два концептуальных подхода, отражающих различные точки зрения ученых-исследователей на влияние профессионального становления на карьеру.
Представители первой концептуальной схемы (М. Армстронг, В.Р. Веснин, М. Вудкок и Д. Фрэнсис, Э.Ф. Зеер, А.Я. Кибанов, Дж. Сьюпер и др.) полагают, что профессиональная карьера обусловлена психологическими новообразованиями , которые зависят от возраста индивида и являются необходимыми условиями карьеры.
Это вполне объяснимо. Возраст влияет на динамизм и вариантность потребностей работника в профессиональном становлении, его интересов, мотивов, ориентации. На первых этапах профессионального становления (в молодости) основное внимание уделяется повышению собственного профессионализма, накоплению знаний и умений. Однако по мере взросления работника карьера приобретает новый смысл: главными становятся рост амбиций и возможность их удовлетворения, отношения с более высоким социальным кругом, затем — стремление не просто продвигаться по службе и зарабатывать больше денег, а работать над выгодными контрактами.
Учет возрастных особенностей мотивации профессионального становления работника позволяет уточнить цели, степень их динамичности и, главное, специфику профессиональной карьеры. Удовлетворение потребностей работника в профессиональном становлении с учетом этапа его взросления следует рассматривать как наиболее кардинальное средство стимулирования профессионализма, гарантию
эффективной карьеры. Игнорирование влияния возрастных особенностей профессионального становления на профессиональную карьеру работника ведет к негативным последствиям не только для него самого, но и для организации.
Так, согласно результатам отечественных исследований, около одной трети молодых топ-менеджеров не справляются с поставленными задачами. Причина кроется в том, что работник, назначенный на топ-позицию, в силу закономерностей профессионального становления в молодом возрасте продолжает фокусироваться на своих личных амбициях и на достижении собственных целей, обращая мало внимания на потребности и необходимость развития своих коллег, подчиненных, на стиль общения с ними, на свое поведение, поскольку, во-первых, слишком занят собой, а во-вторых, верит в свою непогрешимость, талант и харизму.
Напротив, мировоззренческие ориентиры и ценности профессионального становления работника в возрасте 40-60 лет медленно начинают смещаться в сторону личной жизни, важную роль для человека начинает играть его семья, что опосредованно влияет на профессиональную карьеру: нет необходимости доказывать свой профессионализм, заниматься постоянном как профессиональным, так и личностным саморазвитием, стремиться к созданию имени и репутации, к тому, чтобы оставить свой след в памяти потомков, и т.д.
Сторонники второй концептуальной схемы (Т.В. Кудрявцев, А.К. Маркова, Е.А. Климов, К.М. Левитан, В.А. Сластенин, СИ. Сот-никова и др.) исходят из того, что профессиональное становление работника является причиной профессиональной карьеры: она развивается параллельно становлению профессионала по мере усложнения профессиональной деятельности. Логика формирования профессионализма с необходимостью требует соответствующей динамики объема профессиональных знаний, умений, навыков и внутренних ценностей индивида: профессиональные знания и способности становятся менее актуальными, нежели умение выстраивать отношения с людьми, убеждать и увлекать их.
Последовательное, планомерное, непрерывное движение работников от низших к высшим ступеням профессионализма предусматривает постоянную заботу и ответственность работодателя за их профессиональную карьеру. С одной стороны, неуверенность сотрудника в завтрашнем дне и осознание того, что при наличии невостребованных знаний и навыков необходимо переобучаться, порождают смятение, чувство неудачи, состояние стресса, сложности во взаимоотношениях на работе. С другой — быстрое карьерное продвижение без соответствующего развития способностей может способствовать чрезмерному делегированию полномочий подчиненным, авторитарному отношению к ним, а также чревато возникновением личного стресса, неудовлетворенности трудом, низкой эффективностью труда.
 
 



Лекция, реферат. Профессиональная карьера - понятие и сущность - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. 2021.



« назад Оглавление вперед »
Классификации карьеры « | » Этапы профессиональной карьеры






 

Похожие работы:

Воспользоваться поиском

 

Учебники по данной дисциплине

Система муниципального управления
Финансовый менеджмент
Менеджмент. Краткий курс.
Инновационный менеджмент. Учебник.
Коммерческая деятельность. Конспект лекций
История менеджмента
Стратегический менеджмент
Теория организации. Лекции
Теория управления
Менеджмент. Учебное пособие
Административный менеджмент
Менеджмент. Лекции
HR-менеджмент. Лекции
Государственное муниципальное управление
Теория организации. Краткие лекции
Менеджмент качества в таможенной деятельности
Конфликтология. Сборник лекций
Планирование в организации
Организационная культура. Лекции
Основы менеджмента. Учебник
Организационное поведение. Учебник
Управление человеческими ресурсами
Управление человеческими ресурсами. Лекции 2
Кадровая безопасность организации учебник
Управление изменениями. Учебник
Управление изменениями. Лекции
Институциональный менеджмент